19-21个月宝宝的语言教育及游戏

19-21个月的婴幼儿语言教育

1为婴幼儿提供良好的语言榜样和语言示范

婴幼儿身边的人都是他们的老师。这些人的一言一行、一举一动都会被婴幼儿的小眼睛“摄录”下来,并成为模仿和学习的主要内容。成人应注意用丰富的面部表情、富有变化的语调规范正确的发音、丰富而又准确的用词造句,为婴幼儿提供良好的语言榜样和语言示范。

2继续开展早期阅读指导

这一阶段,婴幼儿读图画书的兴趣较为浓厚。成人应当和幼儿共同阅读,并且一边给他们看图画,一边讲解,婴幼儿往往会用心地倾听成人的说话,也会自己对着图画指指点点。成人还应创设条件,让婴幼儿学会独立阅读,要求他们边看边说图书或图片的内容,要根据婴幼儿阅读进展情况适当添加图书,以提高婴幼儿阅读的积极性。

3开始教婴幼儿学认字

这一时期的婴幼儿常常从无意认字发展到有意认字。如果家里的成人爱看报纸,婴幼儿也会上前去观察,还会问成人问题成人这时要抓住机会,把婴幼感兴趣的字词教给婴幼儿，如报纸上大的报名“扬子晚报”、“人民日报”、“申报“等。再如家里有人喜欢下象棋，也可以让婴幼儿在旁边观看，帮助婴幼儿认识上面的汉字。不过成人需要注意的是，这一阶段婴幼儿的认字是以整体为单位的,较少能够一个字一个字地拆开认字。 如“扬子晚报”,这四个字放在一起的时候,婴幼儿能认出来,但如果每个字都拆开来,婴幼儿却不一定认识了。

19—21个月婴幼儿的语言游戏

1你说我来做

前面提到,这一阶段的婴幼儿已经能够听从成人简单的指令来做相应的事情,因此成人可以有意识地让宝宝去拿东西,以认识物品的名称。成人事先把东西放在宝宝能安全够取的地方。如成人可以对宝宝说:“妈妈好累哦,宝宝你帮我把拖鞋拿过来好吗?”当宝宝成功地把东西拿来之后,成人要说:“谢谢你,宝宝,“或说“宝宝你真棒!”成人需要注意的是,当宝宝把东西拿来后，可以问问婴幼儿拿的是什么,鼓励他们说出来。

2我们去逛“动物园”

成人可以带婴幼儿去逛逛动物园,让婴幼儿认识不同的动物。在家里的时候,成人可以和婴幼儿一起玩“逛动物园”的游戏。成人可以对宝宝说:“宝宝,今天我们一起去逛动物园,看看有哪些小动物的家在动物园。”然后拿出相应的动物的图片,让宝宝说出这是哪种小动物,可以一开始放婴幼儿熟悉的动物的图片,然后慢慢加人他们不熟悉的动物图片。成人也可以把所有的动物图片放在一起,然后对婴幼儿说:“宝宝,找一找河马在哪里呀?”让婴幼儿在图片中把河马的图片找出来。

3词语接龙

成人可以与婴幼儿一起玩词语接龙的游戏,来促进宝宝对词的理解和认知。如问答式接龙,往往是一问一答。

问：“谁会飞?”

答：“鸟会飞!”

问：“谁会游?”

答：“鱼会游!

问：“是谁喵喵叫?”

答：“小猫喵喵叫。

小小测试

日常生活中,我们可以观察到宝宝的各种表现,家长可以对照下列标准,看一看宝宝是否达到了这些在19-21个月时会出现的正常反应。如果宝宝没有这些动作或表现,家长则需要对宝宝进行进一步的观察,测试或请相关的专业人员进行检查。

    ●能说出两个以上的要求

    ●能模仿词句说出“起床”

    ●能用简单的词表达自己想要的东西

    ●会说出至少1件物体的名称或指认出2个物体,

    ●会说出50个左右的字词

    ●指着宝宝的衣服问“这是××(宝宝名字)的吧?”能回答“××的”

    ●会背诵两首儿歌或唱两句歌。