您好,欢迎来到【青岛市晨星实验学校】

今天是2024年04月28日    星期日

本站使用协议

确认

青岛晨星实验学校品牌 · 简介Brand profile

青岛市晨星实验学校于2017年由市编委办批复成立,是青岛市教育局直属的非寄宿制自闭症专业学校,主要承担全市学前教育和义务教育阶段,不具备接受普通教育能力的青岛市户籍自闭症少年儿童的教育和康复工作。青岛市晨星实验学校于2017年由市编委办批复成立,是青岛市教育局直属的非寄宿制自闭症专业学校  。作为北方地区第一所自闭症儿童专业学校。学校主要从事自闭症儿童的教育康复工作,内容涉及早期干预、义务教育、康复治疗、家庭支持、融合支持、科学研究等多个领域。学校编制为90人,办学设计规模为24个教学班,在校学生总数为150名左右。现阶段,学校开设早期干预班级5个,学生约30人,2019年9月将达到8个班(含小学2个班),学生约50人。学校一期维修改造和设备装备包括言语治疗仪、可视音乐干预训练系统、心理测评系统(特教...

青岛晨星实验学校自闭症资讯real-time info

邹小兵:8个真实案例教您开展儿童自闭症个体化干预
8月5日,邹小兵教授在星儿守望者平台举行了一次直播讲座,结合实际案例告诉家长们如何进行自闭症个体化干预,深入浅出,收获点赞10万!在星儿守望者2周年之际,我给大家分享另一个话题——...

青岛晨星实验学校康复方法Rehabilitation methods

青岛晨星实验学校知识普及Popularization knowledge

  • 女性ADHD(注意缺陷与多动障碍)的特殊性
    由于历史原因,对于女性ADHD的研究很有限。同其他神经发育障碍一样,ADHD也曾经被认为其主要群体是男性,历史上对ADHD的研究一度集中于男性样本。对女性ADHD的新的认知和研究在...

    2022-08-07

  • 高功能孤独症女孩的社交沟通及语言特征是什么样?
    ●有研究将患有高功能孤独症(HF-ASD)的学龄女孩和同龄普通女孩进行比较,旨在描述高功能孤独症女孩的社交沟通及语言特征。研究表明,在社交沟通及语言建构方面,高功能孤独症女孩可能比...

    2022-10-08

  • 多动症儿童注意力不集中的原因是什么?
    非生理原因患有注意力缺陷的多动症孩子在全体学龄期孩子之中仅占5-7%。注意力集中时间有限多动症孩子集中注意力的时间是随着年龄的增长而不断延长的。...

    2022-09-30

  • 维果茨基的认知发展理论
    一、维果茨基理论的基本观点1、社会因素在儿童认知发展中的作用学习要求:举例说明个体心理发展的两种心理机能;维果茨基认为,文化在发展过程中起到重要的作用,而社会交往是文化得以分享并传...

    2023-01-29

  • 多动症儿童行为问题分析
    ADHD主要表现是注意力难集中、多动和冲动,并且继发学习困难、人际交往不良、易怒攻击、扰乱周围等。据报道,约一半以上的ADHD孩子会合并以违拗、挑衅、对抗、愤怒、攻击、破坏为特点的...

    2022-11-01

  • 高度敏感儿童的十大特征,你家孩子占了几条?
    ​完美主义、控制欲强、超强的观察力、自我主义、拒不认错等十大特征,你家孩子占了几条?...

    2024-04-23

阅读完成