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嘉兴星星儿

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称：嘉兴星星儿
成立时间：2015年06月09日
机构全称：嘉兴市星星儿关爱成长中心
负 责 人 ：俞洁
性     质 ：民办康复机构
区     域 ：浙江,南湖区,海盐塘路东侧商铺238号二楼 导航
专栏简介：嘉兴星星儿服务平台总共收录了嘉兴星星儿在2024年05月10日之前在自闭症家园网提交相关信息1条，其中自闭症专业文章1条，自闭症视频课程0条，自闭症人物访谈0条，自闭症学术论文0条，嘉兴星星儿目前的内容数量在全国所有机构中位居2171位。通过对这些内容的分析整理与解析，自闭症家长基本能掌握嘉兴星星儿的专业能力，从而对浙江自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介：嘉兴市星星儿关爱成长中心是一家致力于为儿童自闭症、智力发展落后、精神发育迟缓、语言障碍、学习障碍、多动症、感统失调、智力障碍、脑瘫、唐氏等特殊儿童提供特殊教育及康复服务的专业机构，专门关爱帮助自闭症儿童康复和训练，致力于用艺术熏陶的方式对自闭症儿童展开干预治疗

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  • 嘉兴星星儿_嘉兴南湖区自闭症儿童康复/语言训练好不好?

    2.1K

    2023.10.02

    嘉兴星星儿_嘉兴南湖区自闭症儿童康复/语言训练好不好?

    来源：自闭症家园网

    作者：自闭症家园网

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：嘉兴星星儿好不好?,嘉兴自闭症儿童康复/语言训练

    嘉兴星星儿_嘉兴自闭症儿童康复/语言训练好不好?自闭症家园网为您提供详细的研判数据，您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比，根据您自己综合的结果做出结论。

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  • 专业牵手，共话成长|康培中心开展个案研讨会

    2.3K

    2023.10.11

    来源：成都康培助残公益服务中心

    栏目：热门机构资讯

    关键词：成都康培助残公益服务中心,个案研讨会

    为进一步加强机构与家庭、教师与家长的密切联系，增进每一位家长对园区的了解，创设和谐的康复环境。中心特别邀请到特殊教育学博士，副教授，硕士生导师，四川师范大学特殊教育系主任——吴春艳教授，一同参与到本次个案研讨会中。
  • 太原市灵星社区服务中心举办关爱自闭症儿童活动

    2.1W

    2020.04.24

    来源：太原市灵星社区服务中心

    栏目：热门机构资讯,,特教资讯,机构资讯

    关键词：自闭,自闭症,自闭症的孩子,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症日,太原市灵星社区服务中心

    2018年4月2日，是世界第十一个“自闭症日”,由太原市灵星社区服务中心举办的“心心知我星，用爱点亮助学梦”关爱自闭症儿童活动在太原龙泉寺举行。太原市文明网主任李思玉、太原市万柏林区佛教协会会长释义忍和太原市慈善培训中心全体成员以及身边好人、时代新人、爱心企业代表等共计500余人参加了此次
  • 北京市丰台区馨翼教育中心入选北京助残社会组织品牌成果

    2.6K

    2023.04.04

    来源：北京市丰台区馨翼教育中心

    栏目：机构资讯

    关键词：特殊儿童,北京市丰台区馨翼教育中心,北京助残社会组织品牌成果

    北京市丰台区馨翼教育中心入选北京助残社会服务组织品牌成果北京馨翼 2022-09-28 17:07 发表于北京喜 报北京市丰台区馨翼教育中心入选北京助残社会组织品牌成果为充分展示近十年来北京助残社会组织专业能力建设成果，加强对助残社会组织的扶持培育，北京市残疾人社会服务中心以“同心齐向党，
  • 广州护苗举办“点亮星空，与爱同行”关注关爱“星星的孩子”公益分享会

    2.5K

    2023.08.16

    来源：广州市护苗儿童康复服务中心

    栏目：热门机构资讯

    关键词：广泛性发育障碍,什么是自闭症,自闭症儿童,语言发育,广州护苗

    自闭症者“有视力却不愿和你对视，有语言却很难和你交流，有听力却总是充耳不闻，有行为却总与你的愿望相违……”人们无从解释，只好把他们叫作“星星的孩子”——犹如天上的星星，一人一个世界，独自闪烁。广州护苗通过对幼儿园，社区以及企业的宣传，让社会大众对自闭症更加了解、关注自闭症儿童的发展。
  • 关爱特殊儿童，传递公益力量——市捐助中心和爱心企业慰问华阳特殊儿童康复中心

    2W

    2020.07.07

    来源：深圳市民政局

    栏目：热门机构资讯,机构资讯

    关键词：自闭,自闭症,深圳市华阳特殊儿童康复中心

    4月4日上午，广州大旺食品有限公司深圳分公司向市社会捐助和救灾物资储备中心捐助了一批牛奶，共375箱价值34760元,分别捐赠给特殊儿童和低保家庭。当天下午，市社会捐助和救灾物资储备中心携同爱心企业广州大旺食品有限公司深圳分公司一同前往深圳市华阳特殊儿童康复中心看望和慰问患有脑瘫、自闭症等
  • 关爱“星星的孩子” 周末宿迁这场公益徒步为爱行走

    2.1W

    2020.09.06

    来源：宿迁网

    栏目：热门机构资讯,机构资讯

    关键词：孤独症,孤独症儿童,孤独症儿童康复训练,康复训练,示范,世界自闭症日,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症机构,自闭症日,宿迁市特殊需要儿童康复协会

    宿迁网讯（记者孙军贤）3月28日上午，记者从宿迁市残联获悉，3月30日至31日，宿迁市将举办“让爱来·让碍走”第12个“世界自闭症日”系列公益倡导活动。其中在3月30日上午，将有一场为爱行走的公益徒步活动。宿迁市特殊需要儿童康复协会工作人员介绍，此次“让爱来·让碍走”公益徒步活动，将在3月
  • 湖南省残疾人康复中心专家及省内地州市康复中心评审小组到长沙天心区爱弥尔开展现场指导残疾儿童康复定点机构星级评定工作

    2.8K

    2023.05.11

    来源：长沙市天心区爱弥尔智障儿童康复中心

    栏目：机构资讯

    关键词：湖南省残疾人康复中心,残疾儿童康复定点机构,儿童康复,特殊孩子康复服务

    5月10日，湖南省残疾人康复中心专家及省内地州市康复中心评审成员组成的评审小组一行来到天心区爱弥尔，开展了为期一天的现场指导评审工作。每一次评审，是对机构工作的检验，从评审中发现问题并予以改进，更进一步提升服务机构专业能力，为各项工作的有序开展指引方向，为特殊孩子康复服务营造更多专业有爱的
  • 惠州市护苗融合指导中心：仲恺分部火热招生中

    2.7K

    2023.03.03

    来源：惠州仲恺高新技术产业开发区护苗融合教育科技有限公司

    栏目：机构资讯

    关键词：护苗融合指导中心仲恺分部招生,学龄前特殊需求儿童,幼幼衔接班

    所获证书：BCaBA课程结业、SBT资深行为分析师在读、持有幼教专业资格证、广东省残联人康复专业人员资格证、中残联孤独症康复专业技术上岗资格证、VB-MAPP评估初阶及进阶结业证书、PRT关键性技能一级证书等。
  • 合肥市残联领导莅临合肥春语儿童康复中心开展工作指导

    2.7K

    2023.06.16

    来源：合肥市蜀山区春语儿童康复中心

    栏目：热门机构资讯

    关键词：合肥市残联,残疾人事业,合肥春语儿童康复中心

    ​6月15日上午，合肥市残联副理事长杨智慧以及组联处相关领导共同参观了由蜀山区盲协副主席、星光大道盲人歌手岳雷与合肥春语儿童康复中心共同打造的—星梦录音棚。
  • “小星星”落在幼儿园 ——福建省三明市探索学前普特融合教育发展

    2.7K

    2023.10.29

    来源：南昌市青云谱区现代儿童康复训练中心

    栏目：热门机构资讯

    关键词：“小星星”落在幼儿园,学前普特融合教育

    融合教育如何更专业、更科学，是普通教师面临的难题。三明市特殊教育学校校长李勤介绍，该校教师每周3次入园与随班就读幼儿进行“一对一”指导，对有特别需求的幼儿开展家访和送教上门等指导。每一名随班就读幼儿在幼儿园都有一份详细的“一生一案”信息与个别化教育计划。2021年以来，三明市特殊教育资源与

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  • 孙梦麟：关爱“星星的孩子”，不能光靠爱心

    1.4W

    2019.12.26

    孙梦麟：关爱“星星的孩子”，不能光靠爱心

    来源：

    作者：

    栏目：特教资讯,名人访谈,自闭症访谈

    关键词：行为矫正,自闭,自闭症,自闭症干预,自闭症孩子,自闭症谱系

    谈及和音乐治疗方法的缘分，孙梦麟记忆犹新。2016年，孙梦麟偶然接触到鲁道夫·罗宾斯音乐治疗方法并被它的理念所感染。几经辗转，孙梦麟邀请到了取得鲁道夫·罗宾斯音乐治疗师资质回国的韩泰阳，以及音乐治疗师张名明加入五彩鹿团队。在引进音乐治疗方法的同时，五彩鹿还结合自闭症教育干预体系，为孩子提供
  • 蜗牛的翅膀——太原市灵星社区服务中心负责人李小姣

    1.8W

    2020.04.24

    蜗牛的翅膀——太原市灵星社区服务中心负责人李小姣

    来源：太原市灵星社区服务中心

    作者：

    栏目：自闭症访谈

    关键词：生活自理,自闭,自闭症,自闭症孩子,自闭症机构,太原市灵星社区服务中心,李小姣,太原灵星

    用生命触动生命，用生命温暖生命，用钉子精神为蜗牛插上翅膀，让爱和责任构筑使命和担当。    大家见过这样的孩子吗？他们长得很帅气很可爱，但当你和他说话时，他却不理你，也不看你，更不可思议的是当他们过马路时会不顾危险地趴到汽车下面认真的看着轮胎……在医学上，他们被称为自闭
  • 毅然创办协会，只为与更多星儿同行成长

    1.7W

    2020.06.29

    毅然创办协会，只为与更多星儿同行成长

    来源：广州市增城区星星儿自闭症公益协会

    作者：

    栏目：融合访谈,名人访谈,自闭症访谈

    关键词：自闭,自闭症,自闭症公益,自闭症患者,自闭症是什么,陈玥颐

    增城区星星儿自闭症协会会长陈玥颐——毅然创办协会，只为与更多星儿同行成长来源：增城日报 作者：[文、图/记者朱丽婷] 有一群孩子，像天上的星星一般，一人一世界，他们被称作“星星儿”。星星儿又称自闭症患者，由于神经系统失调导致的发育障碍，其病症包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。
  • “广东好人”黄晓霞：用心用情关爱“星星的孩子”

    1.8K

    2023.03.20

    “广东好人”黄晓霞：用心用情关爱“星星的孩子”

    来源：揭阳市星晨自闭症儿童康复中心

    作者：

    栏目：专家访谈

    关键词：“广东好人”黄晓霞,用心用情关爱“星星的孩子”,揭阳市星晨自闭症儿童康复中心

    揭阳市星晨自闭症儿童康复中心理事长黄晓霞：我带这个群体十年了，跟他们在一起很开心，他们很可爱，而且我们多一点笑容给他们，他们的关注度会更高。揭阳市星晨自闭症儿童康复中心理事长黄晓霞：我觉得说孩子可以让我重新认识自己，因为有了这个孩子，我又重新学了一门专业，让我真正懂得人生的意义，让我觉得说

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  • 假装游戏对4~6岁幼儿自言自语和掌握动机的影响

    1.8W

    2022.08.10

    来源：中国临床心理学杂志2021年 第29卷 第4期

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：认知,自闭症儿童,游戏情境,动机

    掌握动机是指幼儿试图掌握具有挑战性活动的持续能力，可以促进新动机的增长和发展气在前人的相关研究中，掌握动机的指标包括在挑战活动中的表现和坚持气其中，表现导向的幼儿受外在动机驱使，关注他人对自己学习的奖励;而坚持导向的幼儿受内在动机驱使，关注对新技能的学习是否可以提高自己的能力。
  • 新时代特殊教育师资培养的反思与建议

    2.3K

    2024.03.22

    来源：第2期新时代特殊教育师资培养的反思与建议

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：融合教育,特殊教育,儿童康复,康复训练,特殊儿童,脑瘫,自闭症儿童,王雁,华中师范大学

    新时代特殊教育师资培养面临数量、结构与质量等多重挑战。应当立足国情，进一步增设特殊教育专业、扩大培养规模、拓展培养途径，有效补充特殊教育教师数量，创新复合型特殊教育教师的培养模式，提高师资培养层次与质量，全面提升普通师范生融合教育素养，为特殊教育事业培养优质师资。
  • 团体认知干预疗法联合奥尔夫音乐治疗对孤独症患者情绪及注意力的影响

    1.9K

    2023.10.20

    来源：中国疗养医学2022年第31卷第10期

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论,康复训练理论,ADHD理论研究

    关键词：孤独症量表,精神疾病诊断,阿斯伯格综合征,音乐治疗,奥尔夫音乐

    团体认知干预疗法联合奥尔夫音乐治疗介入对孤独症患者的影响深远，可有效缓解孤独症患者的症状，缓解消极情绪，引起患者的兴趣，提升注意力，促进患者生活行为的正常，缓解孤独症的严重程度。
  • 首选多药联合治疗新诊断婴儿痉挛的临床疗效及随访研究

    1.3W

    2022.07.29

    来源：中风与神经疾病杂志 2011 年 9 月 第 28 卷 第

    作者： 姜慧轶 贾飞勇

    栏目：名家论文

    关键词：婴儿痉挛,West综合征,

    婴儿痉挛 (Infantile spasms, IS) 又称West综合征, 是一种婴儿期癫痫性脑病, 常导致认知损害, 目前治疗包括ACTH、大剂量的类固醇激素、维生素B6、托吡酯、德巴金、唑尼沙胺、氨己烯酸等药物, 由于严重的副作用治疗并非总是有效
  • 幼儿面孔表情认知反应的相关因素＊

    2.1W

    2020.01.04

    来源：

    作者： 李咏梅 邹小兵 静进 金宇

    栏目：孤独症谱系理论,康复训练理论,融合教育理论,名家论文,感觉统合理论研究,诊断治疗理论,融合理论,自闭症研究

    关键词：孤独症,认知能力,提示,语言发育,邹小兵

    李咏梅1,2　静进1　金宇1　邹小兵2　五十岚一枝3　俞红4　余新4　吴清4(1中山大学公共卫生学院妇幼卫生系,广州510080　 2中山大学附属第三医院儿童发育行为中心,广州510630　 3日本女子白百合大学,日本东京182- 8525　 4佛山市妇幼保健院,广东佛山528000　通信
  • 心理行为干预在自闭症儿童中的应用经验分析

    3K

    2024.04.29

    来源：养生保健指南2021年第26期

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：刻板行为,儿童康复,儿童自闭症,生活自理,自闭症儿童,,自闭症干预

    自闭症儿童出现刻板行为或重复行为，并伴随认知功能、语言功能以及社会沟通等诸多层面的障碍，近年来自闭症在儿童中的发病率有所上升，此类患儿的病情较为复杂，同时治愈难度较高，与正常儿童对比广大自闭症儿童非常容易发生躯体化、人际关系敏感以及强迫状态等一系列精神障碍。现阶段对于自闭症儿童还尚无特异性
  • 孤独症患儿父母心理一致感现状及影响因素分析

    1.5K

    2023.05.27

    来源：护理学杂志2022年11月第37卷第22期

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症量表,自闭症,刻板行为,发育迟缓,社会交往

    孤独症患儿父母心理一致感处于低水平，并受患儿疾病严重程度、与患儿关系、家庭人均月收入、自我效能感和社会支持的影响。临床医护人员要多关注患儿母亲、家庭人均月收入较低和孤独症疾病严重程度较高的患儿父母，并积极采取相应的措施提高患儿父母的自我效能感和社会支持水平，以提高其心理一致感，促进其身心健
  • 10周运动干预对自闭症儿童基本动作技能与社会交往能力的影响

    2W

    2021.12.30

    来源：中国运动医学杂志2021年3月第40卷第3期 Chin J

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：量表,应用行为分析,孤独症,自闭症,认知,辅助,应用行为分析（ABA）,社会认知,社会交流,模仿,共同注意,精细动作,粗大动作,特殊教育,儿童康复,ABA,CARS,PRT,儿童语言,康复机构,手眼协调,社会交往,粗大运动,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症儿童康复机构,自闭症康复,自闭症康复中心,自闭症康复机构,自闭症患者,自闭症症状,自闭症诊断,行为问题,问题行为,高功能自闭症,武汉麟洁,中国残疾人康复协会,华中师范大学

    本研究探讨了基于CPRT策略的10周结构性运动干预方案对自闭症儿童基本动作技能和社会交往能力的影响，结果发现，实验组儿童在接受了为期 10 周的干预训练后，与对照组儿童相比，他们的基本动作技能有了显著提高，社会交往能力在课堂中出现了显著改善。
  • 基于系统设计理论的自闭症儿童辅助干预产品设计研究

    1.9W

    2022.08.02

    来源：技术与实践

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：自闭症儿童,康复训练,辅助干预,ASD

    在医疗手段收效甚微的情况下，如何通过设计有效地借助辅助治疗产品帮助自闭症儿童更好地进行康复训练是值得关注的问题。因此，本文将尝试在系统设计理论的指导下，结合多元智能理论和辅助干预方法探寻自闭症儿童辅助干预产品的设计原则和设计方法。
  • 高功能与低功能学龄期孤独症儿童共患病研究

    1.5W

    2020.02.03

    来源：中国实用儿科杂志 2014年11月 第29卷 第11期

    作者： 刘靖 贾美香

    栏目：孤独症谱系理论,融合教育理论,名家论文,诊断治疗理论,融合理论,自闭症研究

    关键词：儿童孤独症,高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症诊断,孤独症症状,贾美香,社会交往,提示

    为何孤独症患儿易于共患焦虑障碍，原因尚不清晰，可能孤独症与焦虑障碍存在某些相同的神经生物学机制或者易感基因。为何高功能孤独症患儿较低功能孤独症患儿更易共患焦虑障碍及广泛焦虑障碍，原因也很复杂，原因之一考虑为高功能孤独症患儿较低功能孤独症患儿有更多的社会交往机会（如上学），情感世界更加丰富，

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自闭症康复训练师

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1-3年,大专

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北京允知允能健康科技有限公司
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7K—1.2W/月

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1-3年,大专

双休 岗前培训 团建
北京允知允能健康科技有限公司
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性质：民办康复机构

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    新余市渝水区孤独症儿童康复训练中心
    【中心简介】新余市孤独症儿童康复训练中心是在新余市渝水区残联主管下、在新余市渝水区民政局登记注册的、由孤独症儿童家长开办的民办非营利性社会服务机构。【中心课程】中心主要从事孤独症等相关发育障碍儿童康复...
  • 辽宁星空之城特殊儿童康复服务有限公司
    辽宁星空之城特殊儿童康复服务有限公司
    星空之城特殊儿童服务中心是专业针对特殊儿童进行全程一对一个性化服务的的训练机构。机构内部设有认知训练、理解力训练、感统训练、注意力训练、逻辑思维训练，根据孩子不同能力，进行针对性训练。学校引进国际公认...
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