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北京星光无限广州康复中心

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称:北京星光无限广州康复中心
成立时间:2022年11月08日
机构全称:星光无限(北京)教育科技有限公司广州分公司
负 责 人 :张新
性     质 :民办康复机构 | 连锁康复机构
区     域 :广东,广州市,黄埔区,开创大道728号自编4栋3层323房 导航
专栏简介:北京星光无限广州康复中心服务平台总共收录了北京星光无限广州康复中心在2026年05月12日之前在自闭症家园网提交相关信息32条,其中自闭症专业文章32条,自闭症视频课程0条,自闭症人物访谈0条,自闭症学术论文0条,北京星光无限广州康复中心目前的内容数量在全国所有机构中位居480位。通过对这些内容的分析整理与解析,自闭症家长基本能掌握北京星光无限广州康复中心的专业能力,从而对广东自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介:星光无限(北京)教育科技有限公司广州分公司简称“北京星光无限广州康复中心”,星光无限教育通过引进以色列先进的TIFA早期干预技术,服务于国内发育迟缓、发育障碍和孤独症儿童。中心立足于特需儿童社交短板和社交提升需求,通过派遣影子老师入校支持的形式,有效地改善孩子的社会融入能力,成功帮助多例个案脱离辅助独立上学。
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北京星光无限广州康复中心专栏sign up

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  • 北京星光无限广州康复中心在广州黄埔区哪个位置,如何才能找到?

    178

    2024.07.02

    北京星光无限广州康复中心在广州黄埔区哪个位置,如何才能找到?

    来源:星光无限(北京)教育科技有限公司广州分公司

    作者:

    栏目:自闭症机构问答

    关键词:北京星光无限广州康复中心在广州黄埔区哪个位置,如何才能找到?,星光无限(北京)教育科技有限公司广州分公司

    北京星光无限广州康复中心于2022年11月份开业,是一家民办康复机构 | 连锁康复机构,地址位于广东广州黄埔区开创大道728号自编4栋3层323房
  • 北京星光无限广州康复中心_广州黄埔区自闭症儿童康复/语言训练怎么样?

    1.8K

    2024.05.20

    北京星光无限广州康复中心_广州黄埔区自闭症儿童康复/语言训练怎么样?

    来源:自闭症家园网

    作者:自闭症家园网

    栏目:自闭症机构问答

    关键词:北京星光无限广州康复中心怎么样?,广州自闭症儿童康复/语言训练

    北京星光无限广州康复中心_广州自闭症儿童康复/语言训练怎么样?自闭症家园网为您提供详细的研判数据,您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比,根据您自己综合的结果做出结论。
  • 什么是孤独症儿童学前融合教育的建议?

    1.9K

    2023.05.11

    什么是孤独症儿童学前融合教育的建议?

    来源:HGM

    作者:

    栏目:融合教育

    关键词:融合教育理论的认识,什么是孤独症儿童学前融合教育的建议?

    为了更好地提高特殊儿童尤其是孤独症儿童的地位,建议尽快修订有关法律法规,让孤独症儿童的受教育权得到法律的保障。同时,加大政策的执行力度,统筹多方力量,配合和监督政策的实施。这主要是指完善随班就读的资源配置,提高孤独症儿童随班就读的教育质量。当然,还需要相关老师对患儿进行个别化教育,在课余时
  • 口肌训练适合自闭症孩子吗?什么是口肌训练?

    2.3K

    2023.05.11

    口肌训练适合自闭症孩子吗?什么是口肌训练?

    来源:HGM

    作者:

    栏目:康复方法

    关键词:口肌训练,口肌训练适合自闭症孩子吗?

    口部肌肉定位治疗适用于在喂食和讲话方面口部肌肉功能困难的患者,如活动性较弱、灵活性较弱、精确性较弱、持续性较弱等。口肌训练的对象是那些从视觉或听觉提示只能得到有限帮助的人士,他们无法通过听从指令或看着模仿目标语音。不是每个进行言语治疗的自闭症孩子都需要口肌训练。即使那些需要透过言语治疗来改
  • 自闭症和社交恐惧症:两者的区别和相似之处

    2.2K

    2023.05.10

    自闭症和社交恐惧症:两者的区别和相似之处

    来源:

    作者:猫猫可C

    栏目:认识自闭症

    关键词:自闭症和社交恐惧症,自闭症和社交恐惧症的区别

    自闭症和社交恐惧症是两种不同的心理障碍,但是它们在一些方面存在相似之处。了解两者之间的区别和相似之处可以帮助人们更好地认识这些疾病,从而更有效地应对这些问题。
  • 自闭症青少年的社交技能训练:关键步骤和技巧

    3K

    2023.05.10

    自闭症青少年的社交技能训练:关键步骤和技巧

    来源:

    作者:猫猫可C

    栏目:社交训练

    关键词:自闭症青少年的社交技能训练,自闭症青少年社交训练量

    自闭症青少年的社交技能训练需要有计划地制定个性化的训练计划,并提供足够的互动机会,教授一系列社交技巧,鼓励自主探索,以及结合认知行为疗法。以上的策略和技巧并非一蹴而就,需要家长和教育工作者的持续努力和耐心。通过正确的社交技能训练,自闭症儿童可以更好地适应社会和学校环境,并获得更多的成功和成
  • 自闭症患者在就业场景中面临哪些挑战?如何帮助他们融入职场?

    3K

    2023.05.08

    自闭症患者在就业场景中面临哪些挑战?如何帮助他们融入职场?

    来源:

    作者:猫猫可C

    栏目:自闭症就业

    关键词:自闭症患者在就业场景中面临哪些挑战,如何帮助自闭症人士融入职场

    自闭症患者在就业场景中面临着很多挑战,包括社交障碍、沟通困难和焦虑和压力等。然而,通过提供社交和沟通技能培训、为自闭症患者提供支持和帮助、提供适当的工作环境和工作任务、鼓励自闭症患者参加社交活动以及建立支持网络等方法,可以帮助他们更好地融入职场,发挥他们的潜力和优势。
  • 自闭症孩子如何解决睡眠问题?针对不同人群的改善建议

    3.3K

    2023.05.08

    自闭症孩子如何解决睡眠问题?针对不同人群的改善建议

    来源:

    作者:猫猫可C

    栏目:生活自理

    关键词:自闭症孩子如何解决睡眠问题,自闭症孩子睡眠障碍

    自闭症患者的睡眠问题可能对他们的日常生活造成负面影响。针对不同人群的改善建议包括建立规律的作息时间、提供必要的社交和情感支持、创造舒适的睡眠环境、进行放松练习等。这些建议可以帮助自闭症患者改善睡眠质量、提高生活质量和促进发展。对于家长、医生和康复师来说,了解和干预自闭症患者的睡眠问题是为他
  • 自闭症孩子如何克服进食障碍?面对饮食场景的有效方法

    2.5K

    2023.05.08

    自闭症孩子如何克服进食障碍?面对饮食场景的有效方法

    来源:

    作者:猫猫可C

    栏目:生活自理

    关键词:自闭症孩子如何克服进食障碍,应对自闭症患者的进食障碍

    ​自闭症孩子可能面临多种困难和挑战,包括进食障碍。这些障碍可能与感觉敏感性、不稳定的情绪、刚性思维、注意力不集中等因素有关。为了帮助自闭症患者克服进食障碍,我们需要了解他们的症状和行为,并采取适当的方法进行干预。
  • 多家特殊教育工作室在武平县特殊教育学校开展2023年龙岩市特殊教育名师送教送培活动

    2.5K

    2023.05.06

    多家特殊教育工作室在武平县特殊教育学校开展2023年龙岩市特殊教育名师送教送培活动

    来源:

    作者:

    栏目:融合教育

    关键词:多家特殊教育工作室,武平县特殊教育学校,龙岩市特殊教育名师送教送培活动

    为充分发挥名师工作室的引领示范、辐射带动作用,提高全市特殊教育教师的教学水平,近日,龙岩市特殊教育章勇名师工作室、吴建武名师工作室以及温满英名师工作室在武平县特殊教育学校开展2023年龙岩市特殊教育名师送教送培活动。参加此次活动的有县教师进修学校特教教研员钟象元老师、3个市名师工作室全体成

共32篇文章

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  • 星光无限教育:第三期“星伙伴”生日会活动特辑

    2.8K

    2023.12.12

    来源:星光无限(北京)教育科技有限公司广州分公司

    栏目:热门机构资讯

    关键词:融合教育,星光无限教育,影子老师,社交技能

    ​12月2日下午,星光无限教育与锄禾社应邀7组志愿家庭与3组特殊家庭前往广州塔,共同举办了第三期“星伙伴”融合生日会。在这样的集体中,孩子们学会了分享,合作,互助,感受了集体的温暖和力量。

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  • “70年中华弄潮儿”——对话北京青爱教育基金会筑爱自闭症专项基金主任陶连贵

    2W

    2020.03.12

    来源:自闭症家园网,自闭症公益网站

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:儿童孤独症,孤独症,融合教育,自闭,自闭儿童,自闭症,自闭症儿童,自闭症干预,自闭症孩子,北京青爱教育基金会筑爱自闭症专项基金,陶连贵,筑爱自闭症专项

    【中国经济新闻联播北京讯 兰若 王海珠 报道】70年披荆斩棘,70年坻砺奋进。不畏险阻书写奉献人生,持之以恒践行宏图伟业。探索,追求,鼓舞,激励,70年中华弄潮儿。庆祝新中国70华诞-中国经济新闻联播系列人物访谈。本期嘉宾:北京青爱教育基金会筑爱自闭症专项基金主任陶连贵。北京青爱教育基金会

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  • 残疾儿童作业治疗有效性的系统评价(2019)解读

    2.8K

    2024.04.30

    来源:中华实用儿科临床杂志2021年1月第36卷第2期

    作者:

    栏目:康复训练理论

    关键词:残疾儿童,作业治疗,感觉统合,图片交换沟通系统,行为问题,新乡医学院第三附属医院儿童康复科

    现结合国内儿童作业治疗的实际情况,参照作业治疗实践模式及ICF对该系统评价进行解读,帮助儿童家庭和作业治疗师及时了解儿童作业治疗的最新研究进展,便捷直观地选择有效的作业治疗方法,提高我国儿童作业治疗整体水平。
  • 中重度自闭症儿童课堂教学中的辅助策略

    1.9K

    2024.09.10

    来源:2021年第18期(总第739期)科学咨询/教学研究

    作者:

    栏目:特殊教育理诊研究

    关键词:自闭症孩子,自闭症行业,自闭症谱系,语言理解能力,问题行为,重庆市铜梁区特殊教育学校

    辅助指的是小小的轻推或暗示,它会增加自闭症孩子正确反应的主动性,它可以帮助儿童在指令和正确反应之间建立联系,积极地参与课堂教学,提高其学习的效率[1]。那么如何提高课堂效率,助教老师或陪读家长应该通过哪些方法来给自闭症儿童提供辅助呢?本文拟探讨在中重度自闭症儿童课堂教学中常用的辅助方式。
  • 孤独症儿童饮食行为与营养问题

    1.5W

    2020.02.07

    来源:中国实用儿科杂志 2011年3月 第26卷 第3期

    作者: 静进

    栏目:生物治疗理论研究,自闭症研究

    关键词:儿童自闭症,感觉统合,孤独症,孤独症儿童,孤独症孩子,孤独症患者,孤独症谱系,孤独症症状,行为问题,结构化,提示,统合,自闭,自闭症

    在美国约75%的孤独症儿童接受非传统医疗方式的所谓“替代疗法”,但这些疗法至今没有任何循证依据或安全测试,费用不但昂贵、有些甚至有害[10]。在我国同样,每年有数十万家长渴望能够找到任何可能的治疗方法来缓解孤独症孩子的症状,一些未经检验和费用不菲的疗法大行其道,结果看来并不乐观。以美国为例
  • 远程教育中特殊儿童居家活动指南的实施策略探析

    2K

    2024.03.14

    来源:本刊视线特殊教育

    作者:

    栏目:特殊教育理诊研究

    关键词:精细动作,个别化教育,特殊儿童,自闭症儿童,认知能力

    远程教育是教育信息化发展的一个重要方向。特殊教育的远程教育面临着特殊儿童群体庞大而分散、障碍类型多样且能力差距大、需求各异、区域发展差异等诸多问题。本文以苏州工业园区仁爱学校为例,旨在探讨远程教育中特殊儿童居家活动指南在实施中的注意事项与实施策略。
  • 轮滑运动在培智学校自闭症儿童运动干预中的探索

    1.8K

    2023.02.03

    来源:青少年体质与心理健康2021年5月刊(总第97 期)

    作者:

    栏目:康复训练理论

    关键词:自闭症儿童运动干预中的探索,社会交往障碍,结构化,行为问题,认知能力

    轮滑运动可增进自闭症儿童的肢体动作能力,提高其视觉、听觉等感知水平,且具有稳定情绪的功能。该运动还能有效改善自闭症儿童的健康状况。经常参加轮滑运动能提高自闭症儿童的协调性,并综合发展自闭症儿童的速度、力量、灵敏等各素质,有助于改善自闭症儿童的身体平衡感与协调感,使其能主动控制情绪,积极参与
  • 静宁颗粒调节ADHD大鼠胃肠功能及脑肠肽水平的实验研究

    1.7K

    2025.08.14

    来源:中医学报

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:认知,儿童多动症,多动症,行为问题,陈景

    临床中,常见ADHD患儿合并胃肠疾病,但在既往的研究中并没有引起重视,主要原因可能在于ADHD患儿的胃肠道症状相比于精神行为问题较为轻微,且胃肠道功能障碍在儿童中普遍存在,也导致了其容易被忽略。本文基于现代医学的脑肠轴理论以及中医学脾脑相关理论,采用SHR大鼠作为ADHD动物模型,研究AD
  • 地方传统艺术支持自闭症儿童的教学实践——以闽南地方传统艺术课程为例

    1.2W

    2021.12.31

    来源:教学月刊·小学版2021/1·2综合

    作者:

    栏目:自闭症研究

    关键词:自闭症,认知,语言障碍,社交沟通,共同注意,特殊教育,社交技能,社会交往,自闭症儿童,自闭症儿童情绪,自闭症孩子,行为问题,语言发育,华中师范大学

    针对自闭症学生的核心发展障碍,明确自闭症教育的主要目标,充分挖掘并整合自闭症学生生活环境中的资源,利用地方传统艺术元素,以适合的内容、形式、策略方法进行教学,能提高自闭症学生的社交沟通技能,缓解情绪行为问题,助其适应社会生活,提高生活品质。
  • 《特殊教育提升计划》政策下特殊教育学校体育教师队伍建设的现状与展望

    2.1K

    2023.04.04

    来源:学校体育分会

    作者:

    栏目:特殊教育理诊研究

    关键词:辅助,特殊教育

    教育部自2014年提出实施特殊教育提升计划以来,特殊教育提升计划已实施两期 (特殊教育提升计划2014—2016年)、(第二期特殊教育提升计划2017—2020)。该计划的提出和实施,极大地推动了我国特殊教育事业的发展。教师队伍建设和课程教材建设取得显著成效。计划中明确提出要加强专业
  • “世界屋脊”上的特教追梦人:专访西藏自治区那曲市特殊教育学校校长次仁拉姆

    2.5K

    2025.01.15

    来源:基础教育研究|13

    作者:

    栏目:特殊教育理诊研究

    关键词:融合教育,特殊教育,特教,残疾人事业,生活自理,那曲市特殊教育学校

    2013年,次仁拉姆校长欣然接受任命,担任西藏自治区那曲市特殊教育学校首任校长,从此开启了职业生涯的另一个新篇章。虽然是“半路出家”,那曲地区的特殊教育事业从零开始,藏北的残疾人教育工作更是困难重重,但这都难不倒次仁拉姆校长,反而激励着她带领年轻的那曲特校教师团队在“世界屋脊”上书写“办好
  • 小儿黄龙颗粒对注意力缺陷多动障碍大鼠的干预作用及机制研究

    2K

    2026.03.04

    来源:北京中医药大学中药学院

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:认知,社交障碍,认知能力,注意力,行为冲动,ADHD模型

    小儿黄龙颗粒对ADHD模型大鼠的行为学异常具有明显的改善作用,其作用机制与其能提高前额叶TH mRNA、DAT mRNA表达,进而提高DA含量,降低HVA含量,改善多巴胺能神经功能相关。

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新疆乌鲁木齐市 | 招1人 | 2026-05-09发布

性别不限,大专,1-3年工作经验

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乌鲁木齐高新区(新市区)星启程儿童康复中心

成立:2025-11-03

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特教老师

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山东威海市 | 招1人 | 2026-04-30发布

统招本科及以上学历,应用行为分析,特殊教育,心理学等相关专业优先

五险一金 双休 法定节假日休息 春节带薪休假半个月
威海多福山康复有限公司

成立:2024-05-09

性质:民办康复机构

学科康复师

5K—8K/月

山东威海市 | 招1人 | 2026-04-30发布

统招本科及以上学历,应用行为分析,特殊教育,心理学等相关专业优先

五险一金 双休 法定节假日休息 春节带薪休假半个月
威海多福山康复有限公司

成立:2024-05-09

性质:民办康复机构

BCBA教学督导

5K—8K/月

山东威海市 | 招1人 | 2026-04-30发布

统招本科及以上学历,应用行为分析,特殊教育,心理学等相关专业优先

五险一金 双休 法定节假日休息 春节带薪休假半个月
威海多福山康复有限公司

成立:2024-05-09

性质:民办康复机构

教务主任

5K—8K/月

山东威海市 | 招1人 | 2026-04-30发布

统招本科及以上学历,应用行为分析,特殊教育,心理学等相关专业优先

五险一金 双休 法定节假日休息 春节带薪休假半个月
威海多福山康复有限公司

成立:2024-05-09

性质:民办康复机构

融合康复师

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亲和力强,有相关工作经验者优先

周末双休 法定节假日 五险 包吃住 带薪寒假 不定期团建等
长沙县星苑儿童康复中心

成立:2014-04-02

性质:民办康复机构|连锁康复机构

感统康复训练师

5K—8K/月

湖南长沙市 | 招1人 | 2026-04-23发布

亲和力强,有相关工作经验者优先

周末双休 法定节假日 五险 包吃住 带薪寒假 不定期团建等
长沙县星苑儿童康复中心

成立:2014-04-02

性质:民办康复机构|连锁康复机构

普通康复师

4K—7K/月

广东清远市 | 招1人 | 2026-04-17发布

有经验者优先录用

国家法定日假期
英德市海豚之家儿童康复中心

成立:2023-06-19

性质:民办康复机构

特教老师

4K—7K/月

广东清远市 | 招1人 | 2026-04-17发布

有经验者优先录用

国家法定日假期
英德市海豚之家儿童康复中心

成立:2023-06-19

性质:民办康复机构

融合康复师

5K—8K/月

广西南宁市 | 招1人 | 2026-04-10发布

特殊教育,心理学,康复治疗学前教育社工等相关专业

国家法定假期
南宁市卡路哩教育咨询有限公司

成立:2019-04-01

性质:民办康复机构|残联定点机构

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