孤独症流量门户 自闭症机构入驻

丰镇市特教学校

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称:丰镇市特教学校
成立时间:2021年08月25日
机构全称:丰镇市特殊教育学校
负 责 人 :事业单位
性     质 :公办特殊学校 | 事业单位
区     域 :内蒙古,丰镇市,武仓街67号 导航
专栏简介:丰镇市特教学校服务平台总共收录了丰镇市特教学校在2024年04月30日之前在自闭症家园网提交相关信息0条,其中自闭症专业文章0条,自闭症视频课程0条,自闭症人物访谈0条,自闭症学术论文0条,丰镇市特教学校目前的内容数量在全国所有机构中位居位。通过对这些内容的分析整理与解析,自闭症家长基本能掌握丰镇市特教学校的专业能力,从而对内蒙古自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介:丰镇市特殊教育学校成立于2019年四月,是隶属于丰镇市教育局的公办义务教育特殊学校。主要承担丰镇市残障学生的九年义务教育。主要工作职责如下:第一,承担全市听障和智障两类适龄残疾儿童少年接受九年义务教育任务。第二,按照国家制定的特殊教育学校课程计划教学大纲进行教育教学工作。第三,贯彻国家教育方针,根据
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  • “教育让我年轻”——访红烛育人工程学校校长卢稳子

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  • 因为她,一座少年宫每年为特殊孩子提供2000个免费教育学位!

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    来源:生活日报官方账号

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    关键词:博乐特教康复中心,孤独症儿童,多动症,智力发育迟缓

    董雁说,“当时孩子在上幼儿园,幼儿园老师告诉我们,乐乐平时就自己玩,也不跟小朋友交流互动,老师提醒我们要不要去医院做个检查。”乐乐还那么小,董雁说,自己不能放弃,从此她踏上了治疗儿子孤独症的漫漫长路。
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    来源:杭州雅恩健康管理有限公司

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    关键词:PECS,PECS训练,RDI,孤独症,孤独症谱系,康复机构,康复训练,图片交换沟通系统,言语障碍,语言训练,语言障碍,自闭,自闭症,自闭症儿童,孤独症谱系障碍,边琼霞

    去年8月,校宝在线与雅恩教育达成公益战略合作——校宝将为儿童言语康复连锁机构雅恩教育提供免费的SaaS系统服务,旨在帮助学校提高管理效率,让更多的特殊儿童获得更好的康复训练。“雅恩”是一家专业从事儿童言语、语言能力开发训练的机构,创办于2005年。作为特殊教育行业的先驱探索者,雅恩的成立打
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    关键词:康复机构,上海康复机构,生活自理,自闭,自闭症,自闭症孩子,自闭症康复,上海奇翔儿童发展中心,陈婕,星宝上学

      第五届中国非公募基金会发展论坛2013年会在北京举行,本届论坛以“理性公益,多元发展——非公募基金会在社会建设中的角色和定位”为主题。以下为“社会投资实践与思考”中 上海奇翔儿童发展中心主任陈婕 现场发言实录。上海奇翔儿童发展中心主任陈婕上海奇翔儿童发展中心主任陈婕  陈婕:我们就是帮
  • 专访“全国巾帼文明岗”单位——南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

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    来源: 贵阳市子燕特殊孩子家长支援中心

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    来源:自闭症家园网,自闭症公益网站

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     国际在线江苏频道报道(伏成镭):在南京市五彩鹿儿童发展中心内,一群家长不断地向老师咨询情况。“他们都是自闭症儿童的家长,孩子的病情有轻有重,严重的甚至六岁了还不会说话,作为专业老师,我们将最大程度地帮助这些孩子。”五彩鹿儿童发展中心教学总监刘亚说。  刘亚介绍,自闭症又称孤独症,是一种广
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    岘山脚下,坐落着一个颇有年代的庭院。庭院里一群看上去只有六七岁的孩子正在玩耍,陪同在他们身边的除了老师外,还有家长。在人群中间,一位头发花白、十分干练的女士格外显眼,她就是襄阳展颜特殊教育培训学校校长——蒋芳。日前,记者走进这个学校,了解这个学校的“特殊”和“不一样”的蒋芳。意外结缘成为“

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    栏目:孤独症谱系理论

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    模仿是一种重要的社会认知行为,正常儿童能通过模仿学习工具行为和社会文化行为,获得对人和行为的理解,进而促进认知的发展。而孤独症谱系障碍(autismspectrumdisorder,ASD)儿童的动作模仿能力发展明显滞后和不足,且与其多方面能力的发展迟滞都有显著关联。所测各项眼动指标在AS
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    关键词:ABC,floortime,RDI,阿斯伯格综合征,邓红珠,地板时光,地板时光训练,儿童孤独症,儿童语言,感觉统合,感觉统合训练,高功能孤独症,孤独症,孤独症的治疗,孤独症儿童,孤独症患者,孤独症症状,孤独症治疗,行为问题,结构化,结构化教育,精细运动,康复训练,社会交往,社交技能,提示,听觉统合训练,统合,统合训练,徐秀,训练孤独症,婴儿孤独症,应用行为分析,治疗儿童孤独症,邹小兵,量表,高功能孤独,复旦大学附属儿科医院,唐春

    要强调的是, 任何一种干预方法都不是特效的, 也没有任何一种干预模式是占主导地位的, 每种模式都有自己的特点,而孤独症患儿的个性色彩也很强, 我们应该根据患儿自身情况客观地选择合适的干预方法。 不同患儿、 不同康复阶段进行最适宜的康复训练, 才是最佳选择。
  • 孤独症与语言发育迟缓儿童在年龄与发育进程问卷中的表现特征及差异

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    作者: 静进

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    本研究结果显示,ASD 与 LR 儿童在 ASQ-3的沟通能区中筛查可疑率非常高但无统计学差异,说明两岁半前 ASQ-3难以从语言发展上区分 ASD与 LR ,这与既往研究一致[4]。国外诸多研究也提示 ASD 与 LR 的 语 言 表 型 存 在 很 多 共 同 点[5-6]。ASD 儿
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    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:融合教育,认知,辅助

    作为中华优秀文化的重要组成部分,红色音乐文化是对革命精神的传承,是一笔宝贵的精神财富。同时,红色音乐文化也作为红色文化的一部分,对于学生的成长和发展发挥着重要的作用。在这个过程中,小学音乐教师要深度挖掘红色音乐文化中蕴含的红色基因,促使学生在音乐学习的过程中感受红色精神,培育正确的世界观、
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    栏目:发育迟缓理论研究

    关键词:广泛性发育障碍,儿童语言,发育迟缓,康复训练,语言理解能力,麦坚凝,王培,卢亚亚,娄丹

    儿童语言发育受先天因素和后天环境因素的双重影响,语言环境不良、构音器官疾病、听力障碍、中枢神经系统疾病和智力低下均为语言发育迟缓的常见原因[6]。语言发育迟缓不仅阻碍了儿童的沟通交流,而且影响儿童的神经心理发育和社会适应能力,甚至严重影响以后的学业、工作与生活[7-9]。因此,本研究通过对
  • 自闭症学生融合教育课程支持体系建构的探索与实践

    1.6K

    2023.07.01

    来源: 辽宁教育2022年第9期(下半月)管理理论课题

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论,融合教育理论

    关键词:情绪障碍,自闭症,融合教育,特殊教育,康复训练

    评价激励的内容要和自闭症儿童的兴趣爱好相统一,如果学生喜欢画画,那么用画笔、画纸奖励会让他更有成就感。某一节课或课堂中的某一阶段结束时要及时进行评价,以正面扬长教育为主,在整个教育教学过程中去发现学生的特长、兴趣爱好,并有意识地用他的正向行为去替代问题行为,将他的闪光点不断放大,促其持续获
  • 帮助自闭症儿童扫除阴霾,拥抱社会

    2.8K

    2023.04.08

    来源:台州日报社会观察/2022年/12月/5日/第006版

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:孤独症谱系障碍,应用行为分析,早期介入丹佛模式,结构化教学,语言障碍

    有一些孩子,他们的社交功能受损,存在一定的交流障碍,还存在一些重复刻板行为、兴趣狭隘,难以与家人建立亲密关系,难以和同龄儿童游戏,不在意老师和同学的评价,不能跟随老师的指令,难以遵守课堂纪律,沉溺于自己喜欢的事情等。他们很可能是孤独症(也称自闭症)儿童。
  • 自闭症学生资源教室课程开发与实践探索*

    2.9K

    2023.06.16

    来源:特殊教育56教学月刊·小学版2022/6综合

    作者: 王红

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:自闭症,融合教育,音乐治疗,特殊教育,康复训练

    在普通学校就读的自闭症学生受到越来越多的关注,他们常伴随着社会交往障碍、兴趣狭窄、行为刻板、注意力持续性弱、动作发展迟缓等特质,有的还表现出不同程度的情绪行为问题,在班级中面临课程学不会、进度跟不上、小组融不进、集体边缘化等困难。一成不变的普通班级课程、“一刀切”式的授课方式已经无法满足自
  • 多参数生物反馈仪联合精细化护理在儿童多动症护理中的应用

    2.3K

    2023.04.01

    来源:医疗装备2022年4月第35卷第8期

    作者:

    栏目:ADHD理论研究

    关键词:执行功能,儿童多动症,操作条件反射,经典条件反射

    儿童多动症也被称为注意力缺陷多动障碍,是儿童期、青少年期人群常见的心理问题。患儿主要表现为活动过度、注意力下降、学习成绩差、行为冲动等。多动症于1985年被德国医师霍夫曼提出,之后被多国医师所认可。对于该疾病,临床主要采用药物治疗,但在药物治疗的同时选择有效的护理干预也十分重要。精细化护理

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