孤独症流量门户 自闭症机构入驻

新昌星思培康复中心

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称:新昌星思培康复中心
成立时间:2023年10月26日
机构全称:新昌县星思培孤独症儿童康复指导中心
负 责 人 :赖登燕
性     质 :民办康复机构 | 残联定点机构
区     域 :浙江,绍兴市,新昌县,人民中路2号里江北历史文化街区B6-2F 导航
专栏简介:新昌星思培康复中心服务平台总共收录了新昌星思培康复中心在2026年05月11日之前在自闭症家园网提交相关信息2条,其中自闭症专业文章2条,自闭症视频课程0条,自闭症人物访谈0条,自闭症学术论文0条,新昌星思培康复中心目前的内容数量在全国所有机构中位居3840位。通过对这些内容的分析整理与解析,自闭症家长基本能掌握新昌星思培康复中心的专业能力,从而对浙江自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介:新昌县星思培孤独症儿童康复指导中心简称“新昌星思培康复中心”,成立于 2023 年 10 月 ,法定代表人为赖登燕。作为国家定点康复机构与绍兴市残联认证单位,中心以 “专业赋能成长,爱心守护星光” 为核心理念,专注为特殊儿童提供高质量康复服务。
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新昌星思培康复中心专栏sign up

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  • 新昌星思培康复中心在绍兴新昌县哪个位置,如何才能找到?

    104

    2025.12.06

    新昌星思培康复中心在绍兴新昌县哪个位置,如何才能找到?

    来源:新昌县星思培孤独症儿童康复指导中心

    作者:

    栏目:自闭症机构问答

    关键词:新昌星思培康复中心在绍兴新昌县哪个位置,如何才能找到?,新昌县星思培孤独症儿童康复指导中心

    新昌星思培康复中心于2023年10月份开业,是一家民办康复机构 | 残联定点机构,地址位于浙江绍兴新昌县人民中路2号里江北历史文化街区B6-2F
  • 新昌星思培康复中心_绍兴新昌县自闭症儿童康复/语言训练怎么联系?

    1.9K

    2025.12.05

    新昌星思培康复中心_绍兴新昌县自闭症儿童康复/语言训练怎么联系?

    来源:自闭症家园网

    作者:自闭症家园网

    栏目:自闭症机构问答

    关键词:新昌星思培康复中心怎么联系?,绍兴自闭症儿童康复/语言训练

    新昌星思培康复中心_绍兴自闭症儿童康复/语言训练怎么联系?自闭症家园网为您提供详细的研判数据,您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比,根据您自己综合的结果做出结论。

共2篇文章

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    关键词:郭延庆,谈孤独症谱系障碍临床干预,孤独症谱系障碍,孤独症

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    关键词:邹小兵,社交元素,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童需要学会的社交元素有哪些?

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    关键词:孤独症筛查,焦作启慧,启慧李研,儿童孤独症

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  • 郭延庆:孤独症谱系障碍教育干预之纲领

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    2020.02.28

    郭延庆:孤独症谱系障碍教育干预之纲领

    来源:

    作者:

    栏目:专家访谈

    关键词:感觉统合,孤独症,孤独症孩子,孤独症谱系,郭延庆,孩子情绪,行为问题,社交技能,生活自理,统合,自我管理,孤独症谱系障碍

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  • 自闭症儿童有帮助他人的意识和行为吗?

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    2020.05.05

    来源:中山大学附属第三人民医院儿童行为发育中心

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:高功能自闭症,轻度自闭症,提示,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症患者,静进

    查阅文献来看,关于自闭症患者利他行为的研究并不多见。不过,有限的研究显示:自闭症儿童的利他行为决策能力确实发展异常和落后,他们在团体中缺乏互惠行为,即使有他人引导,其利他动机也很脆弱。有些高功能自闭症儿童虽然能明白他人的目的和意图,在提示下能够提供简单的帮助,但很难与他人完成合作任务。
  • 孤独症的预后:为什么有的人能摘帽,能给我们什么启示

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    2020.05.09

    来源:原创 郭德华 孤独症资讯

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:高功能孤独症,孤独症,孤独症孩子,孤独症谱系,孤独症症状,康复训练,应用行为分析,高功能孤独

    家长终极希望:我的孩子能好吗?好了,即所谓的最佳结果,意味着“摘帽”。探讨“摘帽”可能是一个危险的话题,因为有太多不确定因素,而且可能误导家长。但本期文章还是要如实、坦诚地,根据现在的一些研究成果,谈谈最佳结果的出现及可能影响因素,目的不是讨论“摘帽”,也不是鼓励家长追求“摘帽”,而是希望
  • 深圳市爱特乐团团长孙莉莉:组建乐团不仅让孤独症孩子舞台上发光,更让无数家庭受到鼓舞

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    2022.12.27

    深圳市爱特乐团团长孙莉莉:组建乐团不仅让孤独症孩子舞台上发光,更让无数家庭受到鼓舞

    来源:凤凰网公益

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    我们也很好奇,让一群孤独症的孩子一起合练乐器,还要能够形成比较完整的演出,这个过程具体是什么样的?凤凰网公益:我们也很好奇,让一群孤独症的孩子一起合练乐器,还要能够形成比较完整的演出,这个过程具体是什么样的?
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    栏目:专家访谈

    关键词:邹小兵,自闭症儿童的未来,儿童自闭症预后,NDBI自然发展行为干预模式

    邹小兵与女儿wenyue在她主持的播客【语你同行】中采访邹小兵不久前,这是一对父女、两代从业者跨越太平洋的对话,他们共同关注的是:自闭症儿童的未来是不是能够更好?跨学科专业人士可以如何协作来帮助自闭症孩子和他们的家庭?对话中邹小兵提出未来10年
  • 对话浙江聚疗邵建忠:幸福感就是能够帮助到自闭症儿童

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    来源:浙江聚疗医院管理有限公司

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    栏目:名人访谈,自闭症访谈

    关键词:孤独症,孤独症孩子,问题行为,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症公益,自闭症孩子,自闭症康复,自闭症康复治疗,自闭症治疗,邵建忠,浙江聚疗

    工作中的幸福感下降,是近些年来很多医生的感受。那么医生的幸福感究竟来自哪里?我们带着这个问题来到浙江聚疗,对话首席医疗官邵建忠,一起来寻找邵建忠医师的幸福感来自哪里?坚持医学梦想,公益事在必行邵建忠医师毕业于温州医学院临床医学专业,毕业后进入龙游县医院工作;从事临床医生工作近 22 年,在
  • 自闭症儿童的融合教育不能“形合神不合”

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    2022.07.11

    自闭症儿童的融合教育不能“形合神不合”

    来源:中国青年报社

    作者:

    栏目:专家访谈,自闭症访谈

    关键词:自闭症,辅助,自我管理,行为分析师,刻板行为,泛化,世界自闭症日,社会交往,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症日,自闭症症状,问题行为,黄伟合

    黄伟合认为,自闭症儿童教育、干预要从注重功能性出发、逐渐引入提升主动性和灵活性,这是由自闭症儿童自身特点决定的,也体现了对孩子作为一个发展主体的尊重。自闭症儿童教育干预:注重功能性、主动性、灵活性“功能的意思就是有用。”
  • 杜佳楣:自闭症儿童集体课辅助工作,家长要知道..

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    2020.03.25

    来源:自闭症家园网,自闭症公益网站

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:康复机构,康复训练,星希望

    我们的孩子在康复机构里上集体课的时候,有的家长可能感觉到课上的效果很一般,自己的孩子总是跟不上的感觉。其实这不只是你孩子一个人的问题,别人的孩子也会有问题,每个家长都能把孩子辅助做好,那这堂课的效果是最好的。如果家长在做辅助的时候做的不好,可能会影响整个班级。孩子我们没法选择,但大人是可以
  • “诗言数说”孤独症谱系障碍之干预

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    2020.05.23

    来源:北京大学第六医院

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:孤独症,孤独症谱系,郭延庆,行为问题,问题行为,孤独症谱系障碍

    文/郭延庆楔子聚焦行为是总纲;一增一减两经常。问题行为三方向,四个能力终身享。学以致用旨不易,用在机会与练习。勿恨勿恐勿助长,莫急莫怠莫相谤。多闻多思行以知,静修诚养有容量。解释
  • 中国精协主席温洪对中国孤独症成人就业现状的思考与呼吁

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    2020.05.08

    来源:北京市海淀区康纳洲孤独症家庭支援中心

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    栏目:名人访谈

    关键词:高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症孩子,广州孤独症,行为问题,康复训练,融合教育,深圳自闭症,提示,自闭,自闭症,高功能孤独,珠海自闭症,中国智力残疾人及亲友协会,中国精神残疾人及亲友协会,温洪,中国精协,康纳洲,广州扬爱

    中国孤独症成人就业现状与思考——在心智障碍者就业支持研讨会上的发言文 | 温洪尊敬的柯沫夫副理事长,尊敬的高校各位专家,尊敬的爱心企业及社会各界嘉宾、各位机构负责人和家长朋友:大家好!很高兴有机会与大家共同分享心智障碍者就业支持的话题。这是孩子和家长们关注的一个焦点问题,也是残疾人服务的一

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  • 自闭症儿童康复中心设计研究

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    2023.06.19

    来源:

    作者: 王琳

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:自闭症,儿童康复,康复训练,自闭症康复,自闭症康复机构

    ​ 随着自闭症儿童数量的不断增加,自闭症儿童康复教育环境面临着很多问题,普遍存在空间规划不合理、设备缺乏、环境简陋等问题。根据研究表明,自闭症儿童在经过康复治疗和训练后,比较严重的患者可以实现生活的技能,而比较轻的患者可以正常生活。康复机构中的环境决定了自闭症孩子的康复训练情况,一个
  • 自闭症学生资源教室课程开发与实践探索*

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    2023.06.16

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    作者: 王红

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:自闭症,融合教育,音乐治疗,特殊教育,康复训练

    在普通学校就读的自闭症学生受到越来越多的关注,他们常伴随着社会交往障碍、兴趣狭窄、行为刻板、注意力持续性弱、动作发展迟缓等特质,有的还表现出不同程度的情绪行为问题,在班级中面临课程学不会、进度跟不上、小组融不进、集体边缘化等困难。一成不变的普通班级课程、“一刀切”式的授课方式已经无法满足自
  • 儿童心理行为及其发育障碍

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    2020.02.28

    来源:中国实用儿科杂志2003年1月第18卷第1期

    作者: 万国斌

    栏目:名家论文,自闭症研究

    关键词:孤独症,孤独症表现,孤独症儿童,行为问题,社会交往,社交技能,示范,提示,万国斌,量表,儿童焦虑,情绪障碍,精神疾病诊断,深圳市妇幼保健院

    儿童情绪障碍是涉及到以焦虑、恐惧、抑郁和强迫等症状为主要表现的一组疾病,是儿童少年期常见的心理疾病之一,过去称其为儿童神经症。儿童情绪障碍的概念有广义与狭义之分。狭义的儿童情绪障碍是指只发生于儿童少年期的情绪障碍,在《美国精神障碍诊断和统计手册第四版》(DSM-Ⅳ)列出的离别性焦虑障碍和选
  • 自闭症儿童绘本设计现状及需求分析

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    2023.10.17

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    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:自闭症,共情能力,精细动作,儿童康复,儿童语言

    阅读不仅能够提高自闭症儿童的共情能力,在经过一阶段的阅读训练之后,还可以提高记忆力、思维逻辑能力。在阅读内容的选择上,选择合适的并且能够突出友情或亲情,生活技能,自然人文,在阅读的过程中,可以对自闭症儿童产生积极的影响,培养他们的阅读习惯,锻炼他们静坐的能力,提升专注力。
  • 学习障碍儿童的视觉认知特征研究

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    2020.02.27

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    栏目:诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词:认知能力,提示,统合,徐秀,量表,情绪障碍,复旦大学附属儿科医院,静进

    【作者简介】张凯峰(1977-),女,上海人,主治医师,硕士学位,研究方向儿童行为发育。【通信作者】徐秀张凯峰,徐秀,刘静 ,燕东雍(复旦大学附属儿科医院儿童保健科,上海 201102)  摘 要: 【目的】 对学习障碍儿童的视觉认知进行研究分析,为临床有效地干预提供依据。 【方法】 对于
  • 基于脑磁图的自闭症谱系障碍早期筛查和诊断指标

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    2022.08.02

    来源:中国听力语言康复科学杂志2021年(第19卷)第3期

    作者:

    栏目:诊断治疗理论

    关键词:自闭症谱系障碍,ASD,阿斯伯格综合征,儿童瓦解性精神障碍,广泛性发育障碍

    结果表明行为任务中TD儿童在9岁左右达到成人水平,SLI儿童在13岁时开始和TD表现一样;而听觉ERP任务中直到青少年末期仍然显示出SLI和TD之间的成熟差异,表明SLI儿童潜在的不成熟持续到成年期。脑成像标志物已开始在ASD儿童的诊断中使用,本文主要对电生理中MEG生物标志物在ASD中的
  • 融合教育背景下特殊儿童回归主流教育的困境与对策

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    2023.06.30

    来源:现代交际2021年2期

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:融合教育背景下特殊儿童回归主流教育的困境与对策,深圳自闭症研究会,广州扬爱,融合教育

    截至2018年,全国教育事业发展统计公报数据显示:随班就读在校生31.92万人,占特殊教育在校生的49.41%。可以看出,特殊儿童回归普通学校主流教育已成为特殊儿童接受教育的主要安置形式。因此,在融合教育背景下,探索特殊儿童回归主流教育的困境和解决对策,具有非常重要的意义。
  • 多巴胺受体激动剂治疗小儿多动症的临床疗效

    2.5K

    2023.05.18

    来源:中国实用医药2022年6月第17卷第15期

    作者:

    栏目:ADHD理论研究

    关键词:量表,认知,儿童多动症,行为问题

    小儿多动症属于目前临床上常见的一种心理障碍疾病,该疾病主要多发于早产儿,其发病因素具有一定的多样性和复杂性,主要和遗传、神经系统失调、脑功能以及环境因素等有关,患儿的临床表现为注意力不集中、行为冲动、活动过度以及自我控制力差等,对儿童的健康生长发育以及生活质量、学习质量等均会产生较大的影响
  • AAC 结合活动本位教学提升学前发展迟缓儿童语言表达能力研究

    1.8W

    2021.12.30

    来源:第 41 卷第 10 期 绥 化 学 院 学 报 2021

    作者:

    栏目:语言训练理论研究

    关键词:自闭症,融合教育,认知,仿说,辅助,模仿,AAC,精细动作,粗大动作,特教,职能治疗,儿童语言,自闭症儿童,认知能力,辅助沟通

    语言是人类特有的一种能力,也是人类心智活动和认知能力的体现。在进行活动本位辅助沟通系统教学方案的同时也会提升个案的认知能力,从而提升其语言理解与语言表达的能力,应鼓励沟通方式多元化,不应局限于某一种沟通方式,干预的终极目标应是符合沟通情境下能够自由交互的自主性表达,所以需要增强认知能力,练
  • 全面发育迟缓患儿家属社会疏离感现状调查

    1.6K

    2026.05.09

    来源:湖南省儿童医院

    作者:

    栏目:发育迟缓理论研究

    关键词:量表,孤独症,自闭症,认知,发育迟缓,康复训练,语言发育,语言康复,湖南省儿童医院,王晓,王娟,王硕,李雪

    国内对社会疏离感的研究主要集中于癌症病人、慢性病病人 [8-9] ,较少对全面发育迟缓患儿家属的研究,因此本研究着力探讨全面发育迟缓患儿家属社会疏离感现状,分析影响患儿家属社会疏离感的影响因素,能够为减轻患儿家属的社会疏离感提供参考价值。

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