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南芬区自闭症机构管理_语言训练机构管理大全sign up

南芬区没有自闭症、语言障碍、感统失调、注意力障碍、阿斯伯格等发育障碍机构的机构管理，为您推荐南芬区附近其他城市的其他机构管理

  • 崔丽
    崔丽

    大连市沙河口区小海豚自闭症康复中心

    大连市

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    单位性质：机构创始人 | 机构管理

    人物特长：干预训练 | 机构管理

    自闭症全生涯服务机构创办人理事长。一位拥有丰富教育背景和深厚社会责任感的公益从业者，同时也是一位重度自闭症患者的母亲。基于对自闭症康复事业的深切关注与亲身体验，她毅然决然地投身于这一领域，于2006年创办了这所自闭症康复教育服务机构，旨在为这些特殊的孩子及其家庭提供全方位的支持和帮助。
  • 王思宇
    王思宇

    锦州市向日葵儿童康复训练中心

    锦州市

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    单位性质：机构特教

    人物特长：干预训练

    个训课教师，毕业于辽宁省营口市特殊教育师范学校。获得教师资格证书、语言训练证书、奥尔夫音乐治疗证书、感觉统合证书、普通话二级甲等证书等多个专业证书。在校期间主修心理学，言语康复等专业课程。毕业以后一直从事特教工作，一直以爱心、耐心、责任心对待教学工作。
  • 高莹
    高莹

    锦州市向日葵儿童康复训练中心

    锦州市

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    单位性质：机构特教

    人物特长：干预训练

    个训课教师；游戏治疗师。毕业于锦州师范专科学校，学前教育专业。从事早教、特教行业多年，接受过专业的蒙特梭利、ABA、PRT的培训。座右铭:深耕细作，笃行志远。
  • ​刘佳琪
    ​刘佳琪

    锦州市向日葵儿童康复训练中心

    锦州市

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    单位性质：机构特教

    人物特长：干预训练

    宣传主管；新媒体运营。毕业于辽宁省特殊教育师范学院儿童康复专业，辅修东北师范大学心理学专业。个人经历：曾参加台湾省语言治疗师王道伟专题讲座、曾参加沈阳康纳洲自闭症儿童康复治疗专题讲座、曾前往石家庄多家特殊教育机构交流学习、曾有原创文章在中国特殊教育论坛发表。
  • 何宁
    何宁

    锦州市向日葵儿童康复训练中心

    锦州市

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    单位性质：机构特教

    人物特长：干预训练

    感统主管；游戏治疗师；熟悉儿童的每个发育阶段点，可根据每个儿童的不同问题，通过视、听、嗅、味、触、前庭觉、本体觉等发育中的不足，做出有针对性的、专业的感觉统合测评。座右铭:为别人照亮道路，自己必须放出光芒。
  • 李云涛
    李云涛

    锦州市向日葵儿童康复训练中心

    锦州市

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    单位性质：机构特教

    人物特长：干预训练

    教学主管；个训课教师。毕业于朝阳市第一师范学校，学前教育专业。从事特教6年，持有教师资格证、普通话二级甲等证书，参加孤独症康复专业先修课考试并获得证书。教学中能及时准确的把握住契机，并秉承寓教于乐的理念，让孩子在轻松愉快的氛围下进行干预，使其各方面能力得到提升。
  • 曹明月
    曹明月

    锦州市向日葵儿童康复训练中心

    锦州市

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    单位性质：机构特教

    人物特长：干预训练

    锦州向日葵康复中心行政主管；个训课教师。2010年开始从事特教行业，曾在北京和天津两地进行过系统培训。有爱心，有耐心，善于理论与实践的结合。致力于“家庭生活圈，小区生活圈，社会生活圈”三圈泛化教学。
  • 朱倩楠
    朱倩楠

    锦州市向日葵儿童康复训练中心

    锦州市

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    单位性质：机构特教

    人物特长：干预训练

    女，教务主管；音乐治疗师；个训课教师。幼教专业毕业，从事幼儿教育工作10余年，后加入特教行列，有丰富的特教康复经验。性格开朗活泼，善于交流，并和老师们相处融洽，有团队协作精神，工作方面认真负责。
  • 宋宏芳
    宋宏芳

    锦州市向日葵儿童康复训练中心

    锦州市

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    单位性质：机构特教 | 机构管理

    人物特长：干预训练 | 机构管理

    办公室主任；个训课教师；小组课教师。毕业于辽阳职业技术学院，学前教育专业。持有幼儿教师资格证、二级甲等普通话证、蒙台梭利教师资格证。从事幼教工作十余年，曾多次参加教育局组织的演讲比赛、教师个人能力大赛，并获得优异成绩。性格活泼开朗，热情大方，有爱心、耐心、责任心。
  • ​许加会
    ​许加会

    锦州市向日葵儿童康复训练中心

    锦州市

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    单位性质：机构特教

    人物特长：干预训练

    校长助理、顾问；向日葵儿童康复训练中心党支部书记。曾在锦州市附属第三医院工作。配合校领导进行教学管理、规范办学行为、严格细化教务处各项工作。颇受学生们的喜爱及家长们的信赖。
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