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樟树市没有自闭症、语言障碍、感统失调、注意力障碍、阿斯伯格等发育障碍机构的科研专家，为您推荐樟树市附近其他城市的其他科研专家

郑佳越
靖安县村上康教中心

宜春市
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单位性质：机构管理

人物特长：机构管理

中国优生优育协会心身发展评估工作委员会委员；国籍中国，村上康教中心（特殊儿童康复学校）园长，靖安妇幼保健院坐诊咨询师，湖北科技大学特聘教师，心然心理咨询室创始人，心理科学传播专家人才库专家，第四届中国优生优育协会心身发展评估工作委员会委员，国家一级婚姻家庭咨询师，国家二级心理咨询师 [3]
郑佳越
靖安县村上康教中心

宜春市
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单位性质：机构管理

人物特长：机构管理

中国优生优育协会心身发展评估工作委员会委员；国籍中国，村上康教中心（特殊儿童康复学校）园长，靖安妇幼保健院坐诊咨询师，湖北科技大学特聘教师，心然心理咨询室创始人，心理科学传播专家人才库专家，第四届中国优生优育协会心身发展评估工作委员会委员，国家一级婚姻家庭咨询师，国家二级心理咨询师 [3]
全莉娟
南昌大学第一附属医院康复科

南昌市
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单位性质：诊治医生

人物特长：诊断治疗 | 症状评估

南昌大学第一附属医院康复科副主任医师个人简介康复医学科科室副主任，副主任医师，硕士生导师，从事康复医学专业医疗、教学及科研工作10余年，美国北德克萨斯大学健康科学中心访问学者。擅长儿童神经系统疾病、神经发育障碍性疾病、肌肉骨骼系统疾病等如脑瘫、高危儿、自闭症、注意力缺陷多动障碍等的康复评估、早期
肖笑欢
新余市渝水区孤独症儿童康复训练中心

新余市
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单位性质：机构创始人

人物特长：干预训练 | 机构管理 | 社会支持

新余市孤独症儿童康复训练中心负责人，自闭症孩子的母亲我是肖笑欢，2012年，在我孩子5岁多的时候，我创办了新余市渝水区孤独症儿童康复训练中心。我的孩子是2008年确诊的，那时我们当地还没有自闭症儿童康复服务机构，所以我不得不带着他去到外地去做康复训练，这样一来，我的工作生活就发生了很大的变化。为了陪
王鸿铨
上海学建教育管理咨询有限公司

普陀区
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单位性质：机构督导

人物特长：干预训练 | 机构管理 | 理论研究

王鸿铨在帮助有复杂需求（包括自闭症谱系障碍、多动症、广泛性发育迟缓及脑瘫等）的儿童方面有丰富的实践经验。他善于运用整体分析方法为每个孩子量身定制最适合的干预措施，并持续跟进其发展进程。王鸿铨曾在新加坡陈笃生医院和槟城卢源来专科医院工作过。他致力于帮助孩子们成长为独立自主的社会人。王鸿铨希望自己能成为
柯安娜
上海学建教育管理咨询有限公司

普陀区
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单位性质：机构督导

人物特长：干预训练

柯安娜AnneGerber国籍：德国Anne为儿童提供手部精细动作、书写、视动技能、视觉感知训练等服务，帮助孩子们提高注意力、改善感统统合，促进精细运动和粗大运动技能的发展。她擅长为患有斜视及其他视力问题的儿童提供干预和支持。在2006年加入学建之前，Anne曾在世界各地的儿童医院实习，在不同文化环
陆陶陶
上海学建教育管理咨询有限公司

普陀区
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单位性质：机构特教

人物特长：干预训练

陆陶陶专攻学龄前和学龄儿童、青少年以及有特殊需要的儿童服务。她擅长使用游戏治疗、叙事疗法、焦点解决短期治疗和个人中心治疗来支持儿童的发展。陶陶还接受过中美游戏疗愈系统培训项目的培训。在加入学建之前，她曾在美国和中国担任早期双语教师，并也通过其他不同的角色积累了为儿童和年轻人服务的丰富经验。此外，陶陶
陈听听
上海学建教育管理咨询有限公司

普陀区
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单位性质：机构督导

人物特长：干预训练 | 理论研究

陈听听是美国马萨诸塞州注册的心理咨询师。她同时也是为数不多在中国大陆能够提供中英双语服务的美国注册干预专家。听听擅长为孩子和家庭提供艺术干预和心理咨询服务。在她多年的从业生涯中，听听积累了应对与不同文化背景的孩子与家庭的临床经验，这使她对情绪问题、家庭关系对儿童发展的影响以及个人在过渡阶段的适应能力
金蕾
上海学建教育管理咨询有限公司

普陀区
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单位性质：机构督导

人物特长：症状评估 | 干预训练 | 机构管理

金蕾是一名教育心理学家，研究领域包括育儿、亲子关系以及跨文化背景下的儿童适应能力。此外，她还为有自闭症和多动症的儿童提供帮助。在学建，金蕾主要负责提供心理教育评估、育儿支持以及为举办专业的研讨会。她持有国际认证和继续教育标准委员会（IBCCES）颁发的自闭症专家证书，并取得了美国正面管教协会的“正面
卡特丽娜
上海学建教育管理咨询有限公司

普陀区
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单位性质：机构特教

人物特长：干预训练

Kate负责提供初次咨询、评估、行为干预计划和应用行为分析服务，并协助国际注册行为分析师(BCBA)开展评估工作。此外，她在口语表达行为方法和图片交换沟通系统(PECS)方面也拥有丰富的经验(PECS是一种为早期干预而设计、以非口语语言的符号交流为基础的应用行为分析程序)。Kate喜欢和孩子们在一起

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