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汉语自闭症儿童语用发展能力的评估与干预研究
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第一章研究缘起第二章自闭症儿童语用障碍研究理论背景第一节核心概念界定一、自闭症谱系障碍的基本概念二、自闭症谱系障碍的致病机理三、自闭症谱系障碍儿童的心理发展特点四、自闭症谱系障碍儿童的语用障碍表现第二节相关理论基础一、心理障碍理二、执行功能障碍理论三、弱中央统和理论四、镜像神经元功能障碍五、关联理论六、预设七、指示语八、语言游戏说……
作者在总结国外儿童语用发展相关研究成果的基础上，从知识、语言和行为层面解读取效行为，并借鉴取效行为中目的和效果之间的关系，构建儿童语用发展取效行为理论框架，即儿童语用发展能力框架，在此基础上设计汉语自闭症儿童语用障碍评估量表。
本书稿为人文社会科学研究青年基金项目（编号：20YJC740008）。作者为黑龙江大学教授，在国内首次基于取效行为开展儿童语言实证研究，尝试建构语用能力评估体系。从言语行为理论的角度来看，儿童语用发展阶段实际上是取效行为阶段。
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