自闭症孩子长大了有能力工作吗？要怎样找到工作自食其力？一位19岁的自闭症人士瑞安·洛瑞献上了自己的答案——尊崇自己的兴趣爱好，主动出击获得自己喜欢的工作。
在瑞安出生不久后，父亲罗布和母亲洛瑞便发现了他的与众不同之处，孩子对人的声音不怎么感兴趣，被抱起时身体总是很僵硬，长大一点后也迟迟不开口说话。
最终医生诊断，瑞安是一个自闭症孩子。
罗布和洛瑞决定将瑞安送往特殊学校学习，并在课余时间努力帮助瑞安感知这个世界。经过学校的学习和父母的帮助，瑞安的自理能力等方面都大有提升，但是，马上就要毕业了，瑞安开始变得焦虑，他深知自己的自闭症很有可能会影响到未来的求职。
恰逢当地推出了一个公益项目，教自闭症人士学习动画制作。父母抱着尝试的心态让瑞安加入其中。
让所有人没想到的是，活在自己的世界中的瑞安，对这一项目非常感兴趣，甚至愿意开口，用不算流利的语言和家人分享自己的学习过程。如今，学习即将结束，这也就意味着他即将失去这个和动画设计打交道的机会。
在父母和弟弟的鼓励下，瑞安决定手写求职信，主动争取一个动画设计的职位。
今年2月，瑞安在求职网站上发布了一封他的手写求职信，在字里行间力证自己有工作能力。
在那张笔记纸上，他用钢笔一笔一划地写道：“您好，我叫瑞安，今年19岁（现已20岁），住在弗吉尼亚州，是一个自闭症人士，我有独特的幽默感，擅长数学，也擅长于科技，同时，我也乐于学习。我对IT或动画产业都很感兴趣。”
“我知道，我和普通人不一样，我没办法像普通人那样学习，你们会直接放弃我。”
写到这里，瑞安话锋一转：“但是，我只是需要一位导师，我能在很短的时间内学会知识。只要您愿意解释，我就能明白。”
最后，瑞安还保证道：“只要您录用我，教导我，我绝不会让您后悔，我会每天准时上班，只要您吩咐我，我一定尽力达成、努力工作。”
不管是瑞安还是他的父母都没想到，瑞安的这封求职信在互联网上流传开来，获得了600多万的浏览量、18万个点赞，还引起了亚马逊、微软等巨头公司的关注。
目前，除了不断弹出的评论外，瑞安还沉浸在2000多个公司的offer之中，这些公司的企业主亲自与瑞安的家人联系，愿意让瑞安到他们的公司就职。还有不少人表示，愿意无偿为瑞安提供教学服务。
母亲洛瑞高兴的表示，他们正在和这些企业沟通。不出意外的话，瑞安一旦毕业，就能顺利在自己心仪的公司就职。
洛瑞还称，瑞安的求职信的意义并非止步于此，这也会帮助其他自闭症人士和他们的家人，给他们提供另外一种解决办法，而不是停留在压抑的挣扎中止步不前。
洛瑞说：“儿子写完信的那一晚，我哭着读完了。我们都觉着自闭症人士没办法照顾好自己，但看了这封信我才知道，他们有强大的内心和完整的自我想法，根本不需要旁人左右。”
可以独立生活、有一份稳定工作，是每个自闭症孩子的家长都期望看到的结局。如何达成这样的目标？
一方面，孩子的自理能力必须得到重视，另一方面，我们可以从瑞安这个实例中看到，找到适合孩子做的、他相对擅长并感兴趣的工作，鼓励他大胆尝试是成功的关键。
经调查，适合自闭症孩子的工作类型有（给大家作为参考）：摄影师、动物训练师、手工制作者、画师、园艺师、会计师、图书管理员、程序员、库存管理员等等。不需要有太大变化、不需要和人有过多社交互动的，同时可以发挥他们的自身特长和兴趣（比如对数字等敏感度）的工作。
如今，社会已经越来越重视自闭症群体，我们完全没有必要盲目悲观，相信在孩子长大后社会会给这一群体更多的支持。而他们也有很大的职业优势：做事有条理、一丝不苟、关注细节等等。在父母的陪伴和帮助下，他们一定能走上自食其力的道路。
而现在我们能做的，就是把握住培养孩子自理能力的黄金时期，让他们从小学会必备技能。有哪些时间点是家长们应该把握的呢？
起床后
穿衣服
技能：生活自理
东边地平线泛起一丝丝亮光，小心翼翼地浸润着浅蓝色的天幕，美好的一天开启了。一日之计在于晨，这时候就可以给孩子进行第一个训练——穿衣服。
家长可以拆分细化穿衣服的每一个步骤，教孩子把袖子套进两个手臂，然后从上往下将头套进来。
穿裤子时，先穿一只脚，再穿另外一只脚，最后由下往上拉。
利用示范、视觉提示、手把手辅助、口语提示等辅助方法，辅助他完成还未掌握的步骤。
♥温馨提示：刚开始选择一件宽松的、头部开口大的短袖练习，裤子也尽量选择容易穿的。
一开始孩子可能会弄错衣服的前后、里外、左右等位置，运用视觉提示的方法，那么我们可以使用款式单一的衣服，前面有图案后面没有，左右衣袖不同颜色等协助孩子分辨。
或者可以在衣服和裤子的正面缝上比较显眼的图案，辅助孩子判断。
准备早餐
倒牛奶
技能：肌肉使用和控制
很多家长都是把早餐准备好再叫孩子起床，其实准备早餐的这个过程也是不错的干预机会哦。
让孩子帮忙倒牛奶，可以锻炼孩子手臂、手指肌肉的使用和控制，建议用不易碎的杯子。
教孩子摆碗盘，可以锻炼孩子的肌肉控制能力，熟悉用餐的流程，同时可以教一教他涉及到的方位用词和指令表达。这能够帮孩子更好地泛化在老师那学到的内容。
用餐时
技能：口肌能力&精细动作
吃早饭时是一天中跟孩子沟通的最好时刻，我们可以跟孩子进行简单的语言互动，比如昨晚有没有做梦，睡得好吗，让孩子感受到你的关怀。（暂时不会说话的孩子也要多跟他说）
另外，这也是绝佳的帮助孩子熟悉当天日程的时机，可以使用日程表，加上必要的图片或语言描述。需要注意的是，很多孩子注意力很难两用，如果发现孩子不能集中，就让孩子吃完早饭之后再互动。
早饭过程中，让孩子熟练使用各种餐具，包括汤勺，筷子和吸管等，都可以很好的帮助孩子锻炼精细技能以及口腔肌肉。如果孩子用不好这些工具，家长也不要着急，给孩子试错的机会，耐心等待。
以上使用餐具练习同样适用于午饭跟晚饭哦~
用餐后
洗碗
技能：生活自理
刚开始，可以结合语言提示和视觉提示的方法，将步骤告诉孩子，让孩子自己一步一步去完成。
如果孩子不能理解他需要参与的活动内容，家长就要给予一定的示范，你可以一边指着指示图一边做出相对应的动作。
放学回来
洗澡
技能：感受浮力、认识颜色
干预训练后或结束学校的学习后，孩子一定觉得很累，洗个热水澡摆脱疲惫吧！闲暇舒适的洗澡时间经过巧妙的设计也可以进行不少干预呢~
用一些可漂浮的海洋球，给孩子建造一个会漂浮的“游乐场”吧。孩子尝试把海洋球按进水里，再看着它们一个个从水里弹出来，感受神奇的浮力。
五颜六色的海洋球，也是一个很好的颜色识别的道具，可以对孩子说：宝贝，你把红色的球给妈妈，看看他能不能马上抓一个红球给你。
拧毛巾
技能：锻炼手部肌肉
家长可以边拧湿毛巾边用夸张的表情说：“你看妈妈变出水来了”，吸引孩子的注意，接着让孩子自己试试拧毛巾，孩子拧出来之后可以鼓励说道：“哇，真棒，像下雨了”，通过这个小小的动作可以锻炼他的小肌肉。
睡觉前
夜深了，静得像一潭水，一切都显得那么安谧。睡觉前跟孩子来个十分钟互动吧。
回顾一下今天发生的事情，激发孩子的语言，可以搭配视觉行程一起回忆。
此外，事先做好的第二天的视觉行程，也可以在这个时候跟孩子讲解了！让孩子对第二天的活动产生期待，起床更有动力。
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