文章来源：【公众号】大赛爸爸说；ID号：Dasaibaba
强化使用不当，将训练出孩子的问题行为
强化，是我们在给孩子进行干预训练的时候，经常使用到的训练技巧。它是在孩子做出预期行为的时候，通过对孩子行为和语言的肯定、表扬、赞美或者一定的物质鼓励，来增加孩子以后出现这个行为的频率。
比如，当我们在给孩子进行干预训练过程中，请孩子跟着爸爸妈妈做一个跳跃的动作时，如果孩子做了跳跃的动作，那么我们就会说：“非常好，做得真棒！”以此来鼓励孩子继续跟着我们做跳跃。
小涛妈妈最近在给孩子进行大运动训练的时候，也会经常使用强化技巧，每次孩子做了一个指定的动作之后，妈妈都会夸他一下。但是，妈妈却发现，小涛的训练越来越差劲，明明指令是让小涛从坐位站起来，现在小涛每次站起来之后，还不停的晃动他的手臂。
现在，妈妈不仅要训练小涛听指令站立，还要纠正他不停的晃手臂这个动作，真是一个问题还没解决，又立马出现了新的问题，让妈妈感到很头疼。
小涛晃手臂的原因是什么？
经过详细观察，小涛听指令站立之后，出现晃手臂的动作，其实是妈妈自己训练出来的。
妈妈一开始十分不解，什么？我明明是在训练小涛站立，可没有给他指令让他晃手臂啊，怎么会是我训练出来的呢？
原来，妈妈在给小涛进行训练的时候，错误的运用了强化的技巧。
我们让小涛和妈妈再次重复了训练的过程，发现小涛听见妈妈“站起来”的指令之后，就立刻站起来了。但是，妈妈的强化，却来得有些缓慢，我们看到妈妈先是自己也站起来了，然后将手中的手机放在桌子上，才开始对小涛说：“小涛真棒！做得很好！妈妈太开心了。”
在妈妈站起来，再放下手机这个短短的的时间里，小涛开始晃动自己的两只手臂，然后才听到妈妈的夸奖。
到这里，相信大家也发现问题了，妈妈的夸奖，即对小涛行为进行的强化不够及时，孩子都开始晃动手臂了，妈妈才开始用语言夸奖小涛的行为。那么，这时候，会对小涛造成困惑，妈妈认可的不是站起来这个动作，而是晃手臂这个动作。
由于妈妈每次的强化都慢了一些，于是，小涛认准了妈妈的夸奖是因为自己做了晃手臂的动作，所以，他每次站起来都会晃手臂。
小涛晃手臂这个问题行为可不就是妈妈自己训练出来的嘛。所以各位家长朋友在使用强化技能的时候一定要注意这一点，不要因为错误的强化，反而“训练”出孩子的问题行为。
大赛爸爸说
小涛的妈妈如果可以自己先站起来，或者保持站立，在对孩子发出“站起来”的指令之后，时刻关注到小涛的行动，当小涛站起来的第一时间给与肯定和强化，不给其他的问题行为出现和强化的机会，也许就不会出现小涛后来的每次都晃手臂这个动作，因为站起来这个动作被及时强化了，孩子也明白，妈妈的夸奖和肯定是因为我站起来了，而不是因为其他。
在使用强化技能的时候，我们一定要做到及时原则，如果我们鼓励孩子用语言表达需求，那就要在孩子表达之后，在最短的时间里满足他的要求，比如孩子要喝牛奶，如果你希望孩子每次都是使用语言表达“喝牛奶”的需求，就要在孩子说出：“喝牛奶”之后，在最短的时间内把牛奶给孩子，不要等到他开始哭闹了，才给他。不然，你强化的就不是语言表达，而是强化哭闹这个行为。
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