5月26日下午4点15分，我校国际部学生聚集在三江论坛上，参加了介绍自闭症儿童康复知识的公益讲座。
讲座由福州市仁育自闭症康复学校曹兴政校长主讲。曹校长在该领域工作了20年左右，接触到了很多自闭症儿童患者，参与了很多患者康复的全过程，理论知识和实践经验都非常丰富，可以说是福州市在这方面的专家。
曹校长开场介绍福州在自闭症康复领域近20年的进步，从传统针灸到早期介入早期治疗理念的普及，体现了全社会在该领域的努力。
其次，说明了自闭症的定义，结合实例，重点说明了自闭症患者的特征。
自闭症又称孤独症，是广泛发育障碍中最常见、最具代表性的疾病。该病起源于婴幼儿时期，以社会交往障碍、交流障碍、局限性兴趣、刻板和重复行为方式为主要临床表现，许多患儿伴随着不同程度的精神发育迟缓
科学家们还在研究自闭症的原因。普通人一听到自闭症就觉得自闭症是后天教育的问题，其实是由多个因素引起的，不是教育的问题。主要与基因有关，如遗传是引起儿童自闭症的重要因素，与脑结构异常有关，如脑灰质与白质结构异常，与环境风险因素有关，如妊娠过程感染、妊娠分娩、局部脑损伤、神经系统异常
结合大量个人接触的案例，曹校长详细介绍了自闭症患者的典型特征，包括刻板行为在内的交流和社交障碍感觉系统失调。自闭症患者一般在很小的时候就会出现症状，如果早日有专业人士介入，轻度自闭症患者就可以康复。
此外，曹校长还指出，最成功的自闭症患者康复案例主人公-天宝葛兰汀，3岁半确诊自闭症患者，后来成为科罗拉多州立大学的教授和美国科学院院士，认为自闭症只是一种不同，不是低能。
这个讲座深刻认识了学生们的自闭症。会后与曹校长的对话中，曹校长特别提到学生们想听专家的说明，自己是爱的表现。全社会应该对自闭症患者更加宽容，学习基本的交往方法。
感谢曹校长在百忙之中抽出时间与同学们交流。未来的一天，我们的学生可能会破解自闭症的原因，从事相关的科学研究和其他工作。希望我们的社会更加包容！
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