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15岁男孩被篡改中考志愿:谈到校园霸陵,63%的自闭症孩子可能正在被欺凌

来   源:星希望(海淀区)
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摘   要:星娃被霸陵比一般同伴高3倍美国自闭症互动网路(IAN)在2014年发布了ConnieAnderson博士的研究成果。在IAN发布的报告中,大部分发生欺凌的自闭症孩子,85%以上都同时是被霸凌的。但在现实生活中,很多自闭症患者往往没有那么幸运。
关键词:自闭症,阿斯伯格综合征,阿斯伯格,模仿,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症患者,阿斯伯格症,阿斯伯格综合症

近日,一则《恶意篡改室友中考志愿,温州一男生被处拘留因未成年不予执行》的新闻登上热搜:

日前,苍南县灵溪镇的温州新星学校发生一起破坏计算机信息系统案,该校毕业生许某翔删改了同班同学小林的中考志愿,导致小林被分数线更低的学校录取。

目前,小林的升学问题得到了初步解决。许某翔被苍南警方处以行政拘留6日,因未满16周岁未予执行。

更可怕的是,小林告诉记者,许某翔经常欺负他,多次故意把他关在寝室外,有时甚至拳脚相加,中考前几天,他多次威胁称要改小林的志愿。

校园霸陵,再一次被推到大众面前。

这是一个正常的孩子,尚且要面对如此困境,如果是一个自闭症孩子呢,他们会不会遭受更严重的欺凌?

自闭症孩子被欺凌10年

自闭症孩子在人际交往上存有障碍,更容易遭受排挤。此前有新闻报道,从初中到大学约10年间,溪子遭受了长期的排挤与欺凌。

后来心理咨询师告诉她,这不是她的错——她是一个在社交上有障碍的阿斯伯格综合征患者。

溪子把被欺凌的经历设计成游戏——《转校生的抉择》,她希望,讲出自己的经历能帮助遭到欺凌的孩子“去争夺话语权,不再停留在‘被伤害’的叙事里。希望他们知道,面对欺凌,我们也有能力去反抗。

星娃被霸陵比一般同伴高3倍

美国自闭症互动网路(IAN)在2014年发布了ConnieAnderson博士的研究成果。

自2011年起,在对全国1167名6-15岁的自闭症儿童进行调查中,结果表明,有高达63%的自闭症孩子被霸凌,比一般同伴高出三倍。

许多家庭也报告,同伴们大多清楚地知道自闭症孩子的弱点,经常有意的诱导他们而让他们出现抓狂或者侵略性行为。

在IAN发布的报告中,大部分发生欺凌的自闭症孩子,85%以上都同时是被霸凌的。而这些霸凌很多都能诱发自闭症孩子的激烈反应,而误解为自闭症孩子的欺凌。

在RebekahHeinrichs与2003年出版的《完美霸凌对象:阿斯伯格综合症和霸凌-----社交世界的实用手册》一书中,她指出,有94%的阿斯伯格患者受到不同程度的霸凌。

霸陵的伤害是巨大的

电影《本X》讲述的是一名高阶阿斯伯格症患者的故事,他很聪明,在游戏中是80级的游戏大神,但在现实生活中,他对一切都感到无能为力。

本无法操控一切,包括自己的生活,他无法理解人们的言行,只能不停地模仿与微笑,却无法在适宜的时候做出合适的反应,无法对别人的恶言恶行予以回击。

电影中有一个镜头:本被一群同学围在教室里,他被抬到桌子上站着,周围的同学都拿着手机镜头对准他,他们都在放声大笑,本不知所措看着大家。

然后,在众目睽睽之后,大家扒光了他的裤子,所有人都在拍摄,却没有人上前制止。

在多次遭受校园霸凌受尽同学的欺负和侮辱后,在差一点被火车辗轧后,本制造了一次有创意的“死法”,引起人们对于自闭症的关注。庆幸的是,本还活着,他的自我救赎成功了。

但在现实生活中,很多自闭症患者往往没有那么幸运。很多霸凌的后果都指向了自杀,即使被霸凌者能坚强的活下去,他们的身心也会受到很大的伤害,甚至会影响到成年后的工作和生活。

面对霸凌自闭症孩子该怎么办?

因为自闭症孩子的特殊性,父母更要对此重视,及早预防。

1.让孩子有能力说“不”

自闭症孩子因为自身障碍,容易让外界误解,如果他们在幼年时接受专业干预,可以更好地提升社交能力,减少刻板行为。能力提升后,孩子不仅可以更好地融入社会,也可以在被欺负之后,有能力说“不”,并及时寻求帮助。

2、教会孩子自保

和电影中的本一样,大多数自闭症孩子不懂何为校园霸凌,也不知道自己被霸凌了该怎么办。所以家长要提前让孩子知道什么是霸凌,要让他们知道那种行为是错误的,鼓励他们及时说出来。

3.与校方沟通孩子情况

家长可以把孩子的特殊性告诉学校和老师,让他们了解孩子的需求。老师会对孩子更多关注,理解、包容他们的一些“怪异”行为。这会在一定程度上减少被霸凌的可能。

4.用法律武器维护自身权益

当自己的权益受到损害时,要学会拿起法律武器保护自己。

2017年-2019年,超8000人因校园欺凌和暴力犯罪,被检查机关批准逮捕。要相信,暴力和欺压一定会得到惩罚!

我们相信,在各方的努力下,自闭症孩子学习和成长的环境,一定会越来越温暖、友爱和宽容。

作为家长,把孩子送入校园还是会有各种担心。那么,在此之前,我们就做到自己能做的、最充足的准备吧:抓紧一切时间进行专业干预,提升孩子的社交和语言能力。

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星希望(北京)教育科技有限公司
机构简称:星希望
成立时间:2011年01月07日
区     域 :北京海淀区
单位性质:民办康复机构
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白佳平
白佳平
人物性质:机构督导 | 机构管理 | 行为分析师
所属单位:北京指南家教育咨询有限公司
人物特长:机构督导 | 机构管理 | 行为分析师
区     域 :北京石景山区
单位性质:民办康复机构| 连锁康复机构
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