你好，我们今天探讨小S妈妈参加的孤独症家庭活动引发的思考
小S小的时候，妈妈带孩子参加一些活动，如去公园、亭园、长白山等一日游活动等，希望他学会和人沟通。游玩的结果往往令妈妈失望。他对这些景致似乎没多大兴趣，不但没学会沟通，通常还会与别人发生口角，弄得妈妈很没面子。比如，他在某景点的横卧的树干上走，树干下面是小溪，有一个热心肠的奶奶说：“孩子，快下来，不安全！”，小S马上回一句“我愿意，你管得着吗？”当时妈妈便很生气，说：“走吧，不游了，我们回去！”
后来妈妈便很少带他出去，因为每次出去他都会出这样或那样的问题。那时候他喜欢攀岩，所以妈妈时常带他去公园攀岩。这时妈妈的想法是要是出去就带他去他喜欢的地方玩。
慢慢长大以后，他喜欢研究公路上的信号灯。再后来喜欢研究公共汽车，用图片把车的前脸和尾部画出来，之后和妈妈一起欣赏。后来又喜欢坐公汽儿。这个城市的一大半的公汽儿他几乎都坐遍了。这一段时间对22路感兴趣，过一段时间又对95路感兴趣等等。坐完车后，喜欢把汽车沿途的车站报站录下来，把各站站点熟练的写下来，之后和妈妈一起欣赏。
公汽儿的各个车站站点
有一天，小H妈妈说有一个孤独症的公益性质的活动，以家庭为单位参加，问小S妈妈是否愿意参加？小S妈妈说：“不愿意，因为小S的兴奋点都在坐公汽上，对别的不感兴趣。”小H妈妈说：“这次活动大约一百户孤独症家庭参加，挺有意义的，如果这类活动孩子都融不进去，以后怎样走向社会呢？”后来，小S妈妈想，也是，那就参加一次吧。
那天有4辆大客车，100户孤独症家庭，还有捐赠单位和一些义工，浩浩荡荡的向景点进发。到达目的地后，家长带孩子往里走，之后爬山，回来之后，在山下休息，之后吃中饭，再之后家长和孩子们一起大合唱，孩子们演奏一些节目。最后坐车返回。
孤独症家庭的大合唱
其中有几个小片段引起小S妈妈的思考。片段一，下山后午餐前家长和孩子们休息的时候，有一个大约15～16岁的孩子突然站起来往小路上走，妈妈随着就跟了出去。之后这个孩子又折回来继续往反方向走，此时爸爸也跟了过去。这时小S妈妈心里五味杂陈，觉得孤独症孩子的家长多么的不容易，想起了自己和小S的件件往事。
片段二，中饭前先吃西瓜。家长和孩子吃西瓜时，一个大约14～15岁的男孩把西瓜扔向另一个家长，那位家长向上一跳，没打着。之后那位家长还叨咕了两句。当时小s妈妈看到这位孩子的妈妈没言语。小S妈妈心想，这位孩子可能在发脾气呢？这个时候妈妈不敢说他，也许怕他闹起来？
孤独症孩子和家长在景点吃午饭
片段三，在坐车返回途中，坐在小S和妈妈前面的一位孩子和妈妈，孩子看上去至少18以上。快下车的时候，他妈妈喊爸爸过来弄孩子，说自己弄不了。车停下了，妈妈先下车了。爸爸过来往起用力的拽孩子，第一下没拽起来，又用力的拽第二下，还是没拽起来，之后用力的拽第三下，终于拽起来了。然后孩子跟爸爸下车，一家三口一起往家的方向走。此时，小S妈妈想，孩子能走能撂的，为什么不能从车的座位上自己起来呢？还得爸爸去拽呢？心思这对父母好辛苦呀。
回来后小S妈妈想，孤独症的孩子脑神经受损或发育异常，导致感知觉障碍等一系列问题。但是，是不是和父母的小时候教育、没养成好习惯有关呢？一味的辅助而不撤掉，是否他们就会永远离不开辅助而无法自立呢？
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