很多家长在帮助孩子练习认知的过程中发现了这个很重要的问题：
如何判断自己的孩子认知水平？
必须强调的是，对此方面存有疑惑的家长，建议去专业机构进行详细评估，获取评估报告，了解孩子包括认知水平在内的各方面能力情况，以便于接下来的机构或者家庭训练。
今天，我们概括性的列举一下认知水平阶段，为各位家长提供参考。再次强调，若希望获得更全面详细或者个性化的了解，还是需要去评估的。
初 级
1．听懂一步指令。
2．识别身体部位。
3．识别物品。
4．识别卡片。
5．识别熟悉的人。
6．听懂动词指令
7．识别卡片上不同的动作。
8．识别周围环境的物品。
9．能指出书中的图案。
10.识别物体的功能。
11.识别方位。
中 级
1．听懂两步指令。
2．识别情绪。
3．识别地方。
4．识别房间。
5．拿出两个物品。
6．拿出不在视线内的物品。
7．区别形容词。
8．区别社会辅助。
9．角色练习。
10.识别语音。
11.听懂人称代词。
12.在听到描述特征后能识别视觉范围内相应的物品。
13.按顺序摆放卡片。
14.识别性别。
15.识别已拿走了什么。
16.回答用“什么”提问的关于物品和图片的问题。
17.用“是/不是”回答关于物品和动作的问题。
18.在触摸一件物品时叫出名字。
高 级
1．完成三步指令。
2．在一段距离外听懂并完成复杂指令。
3．说出一个所描述的人，地方或事物名称。
4．说出一个只能看见一部分的物体名称。
5．区别相同的物品。
6．区别不同的物品。
7．根据定语识别不属于其中的物品。
（定语用来修饰主语和宾语，常由形容词、数量词、名词、代词充当。）
8．区别多数或单数。
9．回答关于一个短故事的问题。
10.回答关于一个话题的提问。
11.按指令问或说。
12.根据方位提示找到藏起来的东西。
对于孩子来说，若其认知能力得不到提高，则不能自理自立，难以适应社会生活。家长们一定要重视起来，找专业机构评估好孩子的状态，一旦发现落后，立即采取干预手段。
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