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惹争议!C罗输球怒拍孤独症小球迷手机,小球迷手被拍出大片淤青

来   源:五彩鹿(总部)(朝阳区)( 电话:17181013452 )
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摘   要:从一些近距离照片可以看到,C罗当时腿部受伤,输球加流血,使他看起来十分烦躁,在路过观众席时,一把拍向了一个正在举着手机拍摄他的小球迷。事后,据《太阳报》4月10日凌晨报道,这位小球迷的妈妈十分愤怒,指责C罗伤害了自己14岁的儿子,而她的孩子还是孤独症人士。
关键词:孤独症,阿斯伯格,社交故事,特教,孤独症儿童,孤独症孩子,阿斯伯格综合症

当地时间4月9日晚,在英超第32轮的焦点战中,曼联0比1不敌埃弗顿,遭遇客场连败。赛后,C罗情绪失控,怒摔14岁孤独症小球迷的手机,这使得小球迷的手被打出一片淤青,一度引发网友热议。

从一些近距离照片可以看到,C罗当时腿部受伤,输球加流血,使他看起来十分烦躁,在路过观众席时,一把拍向了一个正在举着手机拍摄他的小球迷。

事后,据《太阳报》4月10日凌晨报道,这位小球迷的妈妈十分愤怒,指责C罗伤害了自己14岁的儿子,而她的孩子还是孤独症人士。

这位名叫莎拉·凯利的妈妈说,当比赛结束时她带着儿子站在通往更衣室的“隧道”入口处,男孩一直用手中的手机录像。“他拍下了所有路过的曼联球员。然后他放下了手机,因为罗纳尔多把袜子拉了下来,腿在流血。他放下手机就那么地看着,他甚至都无法说话了”。“接着罗纳尔多就走了过来,看起来脾气很糟糕,他把手机从我儿子的手中打掉在地上,然后继续走路”。

小球迷的妈妈还表示:这是儿子现场观看的第一场球赛,他因这件事而非常沮丧,还说以后可能都不会去看球赛了。妈妈喊话C罗:他明明自己也是个父亲,如果是别人这样对待他的孩子他会怎么想?

舆论持续发酵,很多人对C罗进行了猛烈的抨击。为此曼联俱乐部也宣布,将对C罗进行调查。C罗也很快地在社交媒体上做出了回应。

“在面临困难的时刻,处理情绪从来都不是一件容易的事。尽管如此,我们依然必须保持尊重和耐心,并为所有热爱这项美妙比赛的年轻人树立榜样”,“我想为我的情绪爆发表达歉意,如果可以的话,我想邀请这位球迷到老特拉福德球场观看一场比赛,以示公平竞争和体育精神”。

对于C罗的道歉,不少网友因其只字未提小男孩而表示不满,认为没有诚意。也有部分网友对C罗所做表示理解。其实,在孤独症孩子的生活中,面临的攻击比你想象的要多得多,而且,大多数情况下,他们不会应对,更得不到这样的道歉。

美国孤独症互动网络(IAN)在2014年发布了ConnieAnderson博士的研究成果:自2011年起,对全国1167名6-15岁孤独症儿童调查,有高达63%的孤独症孩子被欺凌,比一般孩子高出3倍。

那是不是高功能的孤独症孩子会相对好些呢?

在RebekahHeinrichs与2003年出版的《完美霸凌对象:阿斯伯格综合症和霸凌--社交世界的实用手册》一书中,她指出:有94%的阿斯伯格人士受到不同程度的霸凌。

我们总是在帮孩子改正他的攻击行为,却忽略了孩子所处的困境。面对如此惊人的数字,若非上述事件中家长在孩子身边,可及时处理的情况,我们的孩子又能否独自应对?能否保证事情不会恶化下去?

这就需要我们家长及早教孩子面对他人的欺负行为?

教孩子前,有个小捷径要告诉大家,我们不要自己随便设想几种情景便开始急匆匆教学,可以根据自己平日的观察,同时多多咨询孩子的特教老师和学校老师,来了解孩子平时最可能遇到的社交问题,这样帮助孩子练习解决方法会更有针对性,模拟情景也更真实。

教孩子识别恶意行为:

我们的孩子可能还不能够分辨小伙伴的行为,无法辨别恶意行为,对此——

1、可以用绘本帮孩子识别一些恶意行为,家长可根据孩子特点自己制作社交故事。

2、也可以用图片、视频给孩子讲述哪些是恶意行为。

3、还可以尝试用颜色来提示。家长演绎一些恶意行为让孩子观看,并相应出示颜色牌来提示孩子恶意行为出现了,可以用红色代表严重的恶意行为,黄色代表中度,蓝色代表轻度。

教授应对方法:

情景演绎。家长们演绎恶意攻击行为,以及应对方法给孩子看,熟悉后尝试让孩子做演绎的主角。

演绎中需要教到的应对——

1、面对不太严重的欺负行为:最简单有效的应对就是跑开,跑到家长或老师处。当孩子长大一些,可以独立外出时,要教孩子跑到穿制服的人那里。

2、通过游戏,让孩子学会躲避、遮挡等动作,来保护自己。比如玩“枕头大战”,在这个过程中教孩子护头之类的保护动作。

3、学会打电话,教孩子打电话,学会用手机或者手环、手表打电话以及共享位置。

4、告状和拒绝。教孩子语言上拒绝对方,如“你不可以这样做!”、“你不要再说了!”等等。或者做手势拒绝。拒绝无效时,要让孩子知道向谁求助、怎么求助。如教给孩子关键信息,有没有哪里受伤,是谁做的等。

同时,我们不能停止的是提高孩子社交能力,若能交到好朋友,可以降低被霸凌的几率。好朋友可以帮孩子缓和与其他同学的矛盾,甚至还能保护孤独症孩子,避免受到伤害。

除了教孩子表现出友善与尊重,分享、帮助别人外,我们可以与相熟的家长沟通,请对方的孩子帮忙照看,也可以在假期或放学后和孩子一起邀请同学到家里做客。给孩子们提供玩的场所,喜欢的玩具、书籍等,创造机会给孩子交朋友。同时也可以从好朋友那里了解到孩子在学校的情况。

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王慧
王慧
人物性质:机构特教
所属单位:北京市大兴区翌晨孤独症儿童康复中心
人物特长:机构特教
区     域 :北京大兴区
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