文章来源：【公众号】24小时特教；ID号：gh_0fabba3c0815
语言能力
1．训练内容：倾听能力
训练材料：音乐
训练方法：开着音乐,观察孩子的反应，询问孩子声音的来源并观察孩子是否能指向声源并
保持一段时间。
训练目标：听到音乐后能有一丝反应或由表情情绪的表达
2．训练内容：听有节奏的音乐，做相关的动作
训练材料：音乐
训练方法：在成人引导下倾听音乐引导幼儿模仿着老师一起做相关的动作。逐步能在老师的引导下学着有节奏的拍手或者跺脚。
训练目标：
3．训练内容：听到自己的名字有反应
训练材料：
训练方法：成人叫XXX孩子的名字观察孩子的反应
训练目标：听到自己的名字能回头、拍头或者发出声音回应
4．训练内容：静坐等待(在成人的陪伴下静坐3分钟)
训练材料：
训练方法：听指令:在握身边坐一会,等妈妈来接你
训练目标：能静坐3分钟或3分钟以上
5．训练内容：感兴趣的活动维持5分钟或5分钟以上
训练材料：玩具
训练方法：让孩子玩玩具,看孩子坚持的时间
训练目标：能独自玩玩具在5分钟或5分钟以上
6．训练内容：遵从简单的命令
训练材料：
训练方法：成人向孩子发出简单的指令,请孩子做某事,看孩子是否有反应,是否能根据发出的指令去坐某事。
训练目标：遵从指示,有动作
7．训练内容：遵从一般的语言指示
训练材料：各种玩具
训练方法：成人提出指令请孩子玩玩具,看孩子是否遵从指令，成人提出指示:请孩子去厕所小便、洗手看孩子是否能听懂老师的指令并由动作。
训练目标：遵从指示,有动作反应
8．训练内容：任意发音
训练材料：
训练方法：引导孩子发音
训练目标：能发出任意的声音
9．训练内容：说的基本能力(向个方向吹气)
训练材料：纸条、气球、乒乓球
训练方法：（1）教给幼儿鼓起口腔运气后将气吹出的方法。（2）提供纸条让幼儿捏在手里,向纸条方向吹气。
训练目标：能将纸条吹起
10．训练内容：模仿舌部动作
训练材料：
训练方法：模仿成人的舌部动作。(伸舌、来回动、缩进去)
训练目标：正确模仿舌部动作。
11．训练内容：模拟身边的声音
训练材料：录音、玩具、卡片
训练方法：（1）引导孩子倾听录音机中发出的动物或者其他熟悉的物体发出的声音。（2）出示卡片或者玩具动物,引导孩子学说动物的叫声。
训练目标：
12．训练内容：有简单的礼仪表达
训练材料：
训练方法：早上看见成人后在成人向其问好后,有表达礼仪的表现或者能对答。
训练目标：能有正确的礼仪表达表现
13．训练内容：发出声母b/p/m/f
训练材料：卡片、含该发音的食物
训练方法：（1）跟着成人一起说说包含b/p/m/f的音;（2）指认成人说的的包含b/p/m/f的音（3）成人指着卡片或者实物请孩子说。
训练目标：能正确发包含b/p/m/f的音
14．训练内容：发音单韵母a/o/e
训练材料：卡片、含该发音的食物
训练方法：（1）跟着成人一起说说包含a/o/e的音。（2）指认成人说的的包含a/o/e的音；（3）成人指着卡片或者实物请孩子说。
训练目标：能正确发包含a/o/e的音
15．训练内容：模仿唱歌
训练材料：音乐
训练方法：（1）询问孩子会唱歌吗?（2）唱歌给大家听听。
训练目标：能模仿演唱简单的歌曲，跟着音乐一起唱
16．训练内容：对人称代词有反应
训练材料：玩具
训练方法：请孩子玩玩具:问XX你在干什么?看孩子的反应
训练目标：有抬头或停下的动作表示
17．训练内容：对常用地点名词有适当反应
训练材料：
训练方法：问:你喜欢上幼儿园吗?
训练目标：有点头或者摇头的动作表示或由情绪表达
18．训练内容：对身体部位的名称有适当的反应
训练材料：图片
训练方法：（1）看图片指认五官并能在老师的提示下指认自己的五官。（2）能说说五官的名称。
训练目标：能正确指出五官
19．训练内容：对常用的名词有适当的反应
训练材料：实物或者食物
训练方法：成人询问:巧克力在哪里?孩子指认
训练目标：能指向所向之物
20．训练内容：对常见的人名有反应
训练材料：
训练方法：（1）叫该孩子的父母名字观察孩子的反应。（2）叫熟悉的周围人称呼，孩子能指认并叫出该人的称呼。
训练目标：孩子有反应，有动作表示或语言表达。
训练方法是根据个案当时的能力和状态做调整，每个孩子情况都不完全相同，并不能作为完整的训练指南。
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