当孩子存在感知觉、阅读、书写、大运动、精细动作、专注力等方面的障碍时，大多数家长都会被建议带孩子做感统训练或是职能训练（OT训练）。
在昨天的推文中，我们也提到了OT职能训练，相对比感统训练来说，职能训练（OT）对许多家长就相对陌生：
什么是职能训练（OT）？
职能训练就是感统训练吗？
它们之间又是什么关系？
为了帮助家长们更好的了解职能训练，今天，我们将系统的为家长们科普OT职能训练，带您全方位了解OT！
什么是OT？
OT，全称为：OccupationalTherapy，简称：作业治疗、职能治疗，是一种以目标为导向促进功能独立实践的康复治疗方法。对身体上、精神上、发育上有功能障碍或残疾的患者，进行评价、治疗和训练的过程，目的是为了帮助患者最大程度地提升和恢复独立生活和劳动的能力。
涵盖管理范围包括：
个人日常生活：吃饭、穿衣、洗澡、如厕、仪容整理（刷牙、洗脸）等；
居家日常生活：做饭、清洁、洗衣等；
社区日常活动：驾车、购物、社交活动等；
认知能力：记忆力、计划能力、解决问题能力、学习能力、专注力等。
通俗的来说，就是人活着所做的一切有意义的活动都叫做职能，由于自闭症孩子的大脑神经发育障碍，沟通方式和行为模式都异于常人，所以职能训练是帮助孩子改善这些异常行为的最佳训练之一。
OT是感统吗？
OT≠感统
感统的全称是“感觉统合”（SensoryIntergration），它是指大脑对不同感觉通路输入的信息进行选择、解释、联系和统一的神经心理过程，该过程是个体进行日常生活、学习和工作的基础。
如果把职能治疗（OT）比如成一棵大树，那么“感觉统合”属于职能治疗（OT）这颗大树下的一个分支。
感统训练通常可以处理孩子“大运动”、多动、过度敏感、感觉迟钝等感觉器官失调等问题，而像儿童精细运动、专注力、视觉感知、听觉感知等方面的问题解决则需要“职能治疗（OT）”的介入。
在原始的职能治疗（OT）中，主要是对孩子的精细动作能力进行恢复训练，比如：握笔、拿筷子、系鞋带、系扣子、刷牙、穿衣等一些列生活工作中需要用到的能力或技巧。
随着时代的发展，目前的职能治疗（OT）已经不再局限于精细动作，还包含促进协调“粗大动作”的感觉统合、情绪管理和社交能力，在业务大致上可分为三大领域：
生理障碍职能治疗、儿童职能治疗、心理障碍职能治疗。
其中儿童职能治疗是针对自闭症、身心发展迟缓、注意力缺损、多动症等孩子的训练，该治疗方法会针对孩子的障碍来制定相应的治疗计划，通过玩具与游戏帮助孩子获得更丰富的感觉经验、动作经验以及小型社交经验，加强孩子的发展。
像东方启音的职能训练课程（OT）由国内外职能治疗专家团队领衔，遵循国际先进职能治疗体系，通过长时间本土化研究，全面覆盖海内外一二三线城市，帮助近百万家庭解决孩子的发展问题。
区别于其他机构的OT课程，东方启音的OT训练课程优势如下：
01精准化评估与个性化训练相结合
通过“线上+线下”的双评估融合模式，全面分析出目前孩子的发展现状及能力水平，制定针对性训练方案，直击孩子发展痛点，给家长提供更完善解决孩子问题的目标及周期方案。
02差异化指导与针对性监督相结合
每次课后，职能治疗师们会填写《训练报告》反馈给家长，基于定制化训练方案的目标，给孩子布置相应的家庭作业及指导建议，同时定期会有督导进行跟课指导，给予建议和确定下阶段的目标，全面定位、跟踪、指导教学，实现“评估+训练+家庭巩固”三部曲的教学理念。
03持续性巩固
建立学员专属家庭联络本，实时跟踪记录孩子的上课情况，让家长紧跟孩子的成长节奏，通过“孩子成长沟通群”和家庭指导的方式，完成家庭作业，让家校融合的实现双倍教学效果。
04动静结合，双倍疗效
动态教学帮助孩子打稳地基，静态教学激发孩子无限潜能，通过“2次动态课+2次静态课”的课堂设计，连续激发孩子大脑突触连接，确保连接质量。
东方启音职能治疗（OT）中心的治疗师将帮助保持和提高您孩子的技能，无论孩子目前处于何种水平，我们的目标是让孩子尽可能独立。
总而言之，感统是职能训练（OT）中不可或缺的一部分。
但目前，中国内地大部分机构只能基于体能训练去进行感统干预，真正有能力利用感统进行职能训练的机构少之又少，导致大部分家长对感统训练产生了一定的误解。在下一期内容中，我们将为您分享关于感统训练的常见误区，避免家长走弯路！
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