提到自闭症治疗方法，康复师们首先想到的就是ABA训练。然而，有些接受了ABA训练的自闭症孩子，症状并没有明显的减少，反而增加了。究其原因，可能是大人在训练过程中犯了下面这些错误：
1、重复指令
在给自闭症孩子下达指令之后，孩子要是像没听见一样、没有回应，家长就会反复发指令，且语气变得越来越严厉，音调越来越高，或是加上了谴责孩子的“废话”。这样做的结果是，孩子对他人的语言和社交信号越来越不敏感，也越来越不听话了。正确的做法应该是：只发出两次指令，孩子第一次没反应或错误反应，大人第二次就要辅助他做对。
2、不及时辅助
有些家长和老师高估了自闭症孩子的能力，以考代教，在孩子失败的时候坚持重复命令，希望孩子能重新完成。尤其是孩子曾掌握的技能，大人就认为他理当会做。这样做的结果是，孩子屡屡受挫，变得迷茫甚至愤怒，觉得大人训练他就是为难他。正确做法是：即使是复习已经学会的技能，孩子要是失败了，也要立刻辅助他完成。
3、把强化物当作引诱物
许多家长、尤其是老人，总是用零食来启动训练，通过零食来吸引自闭症孩子的注意力。在孩子完成任务之后，记住的只是那些奖品，而忘了训练内容。这样的结果是，孩子学会了讨价还价，记吃不记事。正确的做法是：强化物越意外越有好处，越有利于撤出，可以用语言和肢体鼓励代替物质奖励，来强化刚完成的任务。
4、无意中强化了负面行为
当自闭症孩子出现问题行为的时候，家长的表情特别丰富，语调变化特别明显。反而，当孩子表现得很乖的时候，家长却没有夸赞表情和语言，有的话也是流于形式，一点儿都不丰富。这样的结果是，家长丰富的面部表情对孩子来说很有观赏性，他们会故意做错一些事来引家长生气。正确的做法是：要着重教学正确的行为，而不要关注孩子的哭闹和刻板行为，简单制止就可以了。
ABA训练并不是对每个自闭症孩子都有效，但99%的情况是大人在干预训练过程中出现了以上错误，才没有达到良好的疗效。毕竟，ABA训练是世界上使用最多、被广泛证实的自闭症治疗方法之一。
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