孤独症是一种终生性疾患，尽管少数高功能患者可以正常学习、生活和工作，但他们的社交能力和适应能力仍然存在严重缺陷。孤独症儿童各方面都离不开家长的陪伴，甚至为了孩子的康复，家庭的训练也是很有帮助的，那具体如何操作呢？
孩子被诊断出孤独症后，家长的当务之急是进行家庭训练，具体方法如下：
1、语言训练：
没有接受过干预训练的孤独症儿童只有一部分能开口说话，而且语言功能薄弱，没有主动言语，而是自言自语，或重复模仿别人说过的词或短句。父母可以认真观察孩子的日常表现，掌握他们主动表达的规律，把孩子的兴趣、需要和语言训练结合起来，当孩子出现正确的语言时，就给予强化，否则就不要满足孩子的需要。坚持一段时间，孩子就能正确运用一些简单的语句表达需求了。此外，家长还可以教孩子学儿歌、背唐诗，这样有助于词汇的积累和运用。
2、社会交往训练：
孤独症孩子大多胆怯、怕生、容易紧张，因此，干预训练一定要在非常轻松友好的气氛中进行。父母应该有意识地搂抱孩子，并在搂抱中与其微笑、对视和交谈，让孩子体验到与人接触的愉快。此外，还可以定期邀请一些孩子来家里玩，让小朋友主动与孩子接触、交往。刚开始孩子可能不理睬，但时间一长，就和小朋友熟悉了。可以采用以身体接触为主的集体游戏，如手拉手、拍手游戏等，刺激和调动孩子的注意。鼓励孩子多去公共场所。多带孩子到公园、商场、动物园、游乐场玩，让孩子体验更多的外界环境刺激，感受周围世界的变化，才能开发孩子的社会性。
3、行为习惯培养训练：
孤独症孩子的很多行为习惯一旦形成就很难改变，所以，培养他们的良好行为习惯难度较高，因此，行为习惯的训练要及早开展。家长可以分解每个动作习惯，一个细节、一个细节地开展训练，直到孩子能够独立完成整个动作。以大小便自理训练为例，让孩子按以下顺序学习：表达便意—自己脱裤子—拿便盆—坐便盆—拉粑粑—提裤子等。父母要反复训练，孩子一出现正确行为，就要给他表扬和奖励，这个过程一定不能包办代替。
4、感觉统合训练治疗：
几乎每个孤独症儿童都存在不同程度的感统失调。父母在去训练机构之前，应该先带孩子到医院进行感统发展能力评定，根据不同的失调项目进行有针对性的训练治疗。然后再根据医生的指导，在家或是专业机构进行科学系统性的感统训练，这些训练将有助于孩子脑功能的改善，促进行为问题的消退。
5、数学概念的训练：
多数孤独症儿童都没有数的概念，有的只能记住一两个。5-6岁是这类孩子学数字的合理年龄，父母可以进行简单数字概念的训练。比如给孩子买一台数学宝，经过反复的声音刺激来增强孩子对数字的记忆，在生活中遇到突发的情景时，孩子很可能对数字做出正确的反应。他们对机械的声音很敏感，很容易注意，学习兴趣亦容易被调动起来。
6、写字训练：
孤独症孩子大多注意力不集中、多动、容易烦躁、难以长时间静坐，而且体感功能差，掌握不好正确的执笔姿势。孩子通常5岁后开始训练写画，开始的时候可能画两笔就跑了，但父母要耐心地、用温和的态度反复和孩子一起画，一边画一边解释所画的东西，逐渐培养起孩子的兴趣。家长的认真欣赏可以鼓励孩子写画，然后再教孩子笔划和字就容易了。
7、放松训练治疗：
孤独症孩子容易紧张，无法像正常孩子那样控制自己的情绪。父母应观察孩子容易引起发作的情境，在脾气发作前，一方面要给孩子以语言和表情的安抚，另一方面要进行肢体动作的安抚，帮孩子消除紧张。训斥和打骂是不可取的。孩子发作次数减少、时间缩短，发作停止后，家长要立即给予奖励强化，以免下次情绪失控的发生。
孤独症的家庭训练治疗方法很多，家长可以根据孩子的缺陷，采取相应的方法，促进其早日康复。同时，要根据孩子的不同生长发育阶段调整孤独症治疗计划，定期与医生沟通治疗方案，巩固治疗效果，使孩子真正能够自理，真正接触社会，适应生活。
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