1孩子说话晚
孩子说话晚，说话不清晰，家长对此也不关注，想的是等孩子长大了就好了。但是到了幼儿园，跟其他的孩子一对比，发现自己的孩子“弱”一些，说话少，表达不清晰。
朵朵就是这样，说话晚，能说7-8字的句子，也能独立唱儿歌，但是咬字也不清楚，通常说“电话”会说成“dian gua”“猫咪”会说成“ma ming”“灯泡”会说成“den bao”。
幼儿园的老师提过可以去专业的机构进行干预，但是家中亲戚总以“孩子还小，长大就好了，之前某某家的小孩不也是这样？长大了不就好了”安慰朵朵妈。但朵朵妈担心在学校里被小朋友们安上“小哑巴，小结巴”这种比较负面的称号，给孩子造成心理阴影。思前想后，朵朵妈坚持把孩子送到了机构干预，最终在朋友的介绍下来到了顾连芒果，开启了为期三个月的干预之旅。
孩子的成长是需要干预的，就像种花一般，如果花的叶子营养不良，那你就需要施肥，叶子上有洞，那你就需要除虫。孩子说话不清晰，那作为家长的我们既然已经看到了，当然要想方设法的将孩子“教”好。
2干预
来到芒果的朵朵先是做了评估：在家有挑食，口部触觉定位欠佳，主要表达为口腔内定位欠佳，咬肌肌力欠佳；孩子气息较短，多在3-4秒，送气音欠佳；舌感知度欠佳，舌的运动不充分，舌向上及左右轮替欠佳；个别发音不清晰，多为发音替换；句子清晰度欠佳，语速较快，口型轮替不充分；语言理解能力可，句子表达多在7-8字，可自己独立描述绘本及唱儿歌，但清晰度欠佳。
看的出来朵朵是轻微的构音障碍，只需要在芒果干预一段时间就可以了。
3芒果干预训练计划
1.提升口腔触觉定位能力及咬肌肌力
老师拿棉签按压刺激口腔，主要是发音时舌的位置；之后拿走棉签后让小朋友用舌去定位刺激点；利用咬棒或有嚼劲的事物，放在小朋友磨牙处，让小朋友去咀嚼25次/边，提升咬肌肌力；之后通过小朋友喜欢的活动中，感知下颌，唇，舌头的变化，运用小朋友听觉能力，让小朋友注意听不同口部动作的不同声音进行辨别进而进行模仿和感知变化，改善不良发音固化。
2.提升舌部运动能力
先利用冰/干棉签、触觉棒来改善口腔感知觉，之后用棉签按压刺激小朋友口腔周围，再利用棉签或食物引导小朋友做舌向上、向下、向左、向右及上下左右的轮替运动并保持尽可能长的时间进行练习，尽量达到5s左右，以增强小朋友舌运动能力和舌肌肌力。
3.增强气息并练习送气音
先让小朋友学习送气，鼻子吸气嘴巴呼气，先进行吹泡泡或吹乒乓球增强气息；再用纸条作为提示练习送气音，如：p音；提醒小朋友说p音靶音时要有气送出练习音位，之后加入p音单字练习，再过渡到词组及句子的练习。
4.进行纠音训练
老师根据小朋友不会的发音，如：“f”音；先学习f音音位，在小朋友下嘴唇放海苔，并视觉提示小朋友用上齿轻咬下嘴唇，练习唇齿接触；之后让小朋友轻咬下唇发f音，然后进行音位组合：fa/fo/fei等，在掌握好音位之后过渡到单字及词组练习。
5.提升句子的表达清晰度
老师根据小朋友错误音设计重复音句子的练习，如：b音重复音训练：爸爸剥橘子、M音重复音训练：妹妹吃芒果、p音重复音训练：婆婆吃葡萄、f音重复音训练：风筝飞走了等；以提高小朋友重复音练习和语言清晰度。
6.提升口型及语音轮替
老师先让小朋友跟随做口型的轮替“展圆唇”（发a-i-u）；之后让小朋友练习圆展唇的词组和句子,如：洋娃娃、宝宝洗澡等；之后让小朋友练习音位之间的转换“dtln、jqx、bpmf",最后加入词组和句子的练习,如：要买票骑木马等，提升小朋友口型和语音的轮替。
7.提升自主表达的清晰度
老师给小朋友玩玩具，然后让小朋友玩玩具后，最后让小朋友去把玩具分享给其他小朋友或者老师并让小朋友自己组织语言去讲述这个玩具是怎么玩了或是这个玩具的游戏规则是怎么样的；或是老师让小朋友去看其他的活动发生了什么，让小朋友给老师描述看到了什么，以提高小朋友的语言组织能力和表达清晰度。
4最终效果对比
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