“笑容甜美，笑声欢快，精神抖擞……”春季开学以来，在遵义特殊教育的各个校园，学子们踏着春天的脚步纷纷返校，静寂一个多月的各个校区，到处充满欢声笑语，一片生机勃勃景象。不为人知的是，遵义市残疾儿童少年能够获得公平、优质、温暖的教育，人民群众的满意度直线攀升，与该市教体系统一揽子的务实之招、解困之策、创新之举密不可分。
首先， 建机制，着力汇聚发展效能。牵头建立市级特殊教育联席会议制度，建立督导检查和问责机制，建立教育、医疗机构、志愿队伍等多方面合作机制，形成服务特殊教育社会共识。全市已构建起政府领导、部门协作、多方参与的工作机制，形成推动特殊教育发展的强大合力。
其次，强保障，倾力夯实发展动能。遵义每年按6000元/生/年的标准拨付残疾学生（含特校学生、随班就读学生和送教上门学生）生均公用经费，市级财政每年安排100万元用于特殊教育资源中心工作，县级财政设立了每年不少于20万元的特殊教育专项资金。为残疾儿童少年提供义务教育阶段全免费教育，按政策规定优先安排各学段残疾学生资助。2022年，中央、省级共向我市特殊教育下达补助资金共计1280万元，用于改善特殊教育学校办学条件、加强校园文化建设、教师专业发展等工作。
再次，保入学，全力发挥民生功能。遵义充分利用“全国适龄残疾儿童少年义务教育入学情况监测系统”，按照“精准核实、科学评估、分类安置”的原则，坚持入学安置以“医教结合”为前提，以随班就读为主体，以特殊教育学校为骨干，以送教上门为补充，全面保障适龄残疾儿童少年接受义务教育的权利，实现“应读尽读、应送尽送”目标。
最后，提质量，大力增强教育内能。一是发挥市、县两级特殊教育资源中心功能，组织开展特殊教育教学优秀论文评选活动、青年教师基本功大赛、特殊教育康复技能大赛、特殊教育优质课等赛事，组织市县两级特殊教育资源中心、随班就读教师52人参加省级培训，不断提升特教教师专业化水平。二是成立省、市特殊教育名师（名校长）工作室共4个；教师获评省五一劳动奖章1人、黔灵名师1人、省级骨干教师1人、省、市级先进3人。印发《遵义市特殊教育融合教育实施方案（试行）》，配足配齐专（兼）职资源教师240人，遴选创建市级中小学幼儿园（含中职校）融合教育示范校，推荐20所融合教育实验校进行省级培育，着力促进全市融合教育提质提效。三是开展学前特殊康复项目，全市14所特殊教育学校已建成学前康复机构6个、学前康复班1个；开展职业教育项目，建成“职特融合”模式特校2所，推进特殊教育两头延伸。四是配合残联部门实施辅助器具进校园工程，计划为全市775名义务教育阶段残疾学生提供辅助器具适配及相关服务；配合民政部门实施“温暖贵州 福音工程”遵义市助听器配置公益项目，促进医教结合，提高残疾学生学习生活的便利性和安全性。五是加强残疾学生体育、艺术、职业技能等方面专项培养，组织开展学生残奥比赛、艺术展演、运动会、职业技能比赛等，推动残疾儿童少年全面发展。
值得一提的是在谋改革，聚力激发改革潜能方面，遵义全面落实国家、省“十四五”特殊教育发展提升行动计划，联合市级联合会议成员单位制定《遵义市“十四五”特殊教育发展提升行动计划实施意见》，着力通过坚持改革赋能，推动我市特殊教育高质量发展。
遵义市教体局相关负责人表示，目前该市现有特殊教育学校15所，在校生2406人，教职工450人，其中专任教师369人。学前适龄残疾儿童在普通幼儿园和康复机构接受教育的有351人，教育资源教室246间。义务教育阶段适龄残疾儿童共有8184人，入学率99.83%。今后，该市将落实立德树人根本任务，遵循特殊教育规律，以适宜融合为目标，以拓展学段服务、推进融合教育、提升支撑能力为基本思路，优化特殊教育功能布局，提升特殊教育普及水平，增强特教队伍专业能力，保障残疾儿童少年接受教育权利，让残疾儿童少年获得公平、优质、温暖的教育，使残疾儿童少年成长为国家有用之才，办人民群众满意的特殊教育。
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