如何帮助自闭症孩子建立语言交流意识？

为什么孩子迟迟不开口？为什么开口了也不愿意主动说？今天的话题会告诉你内在的答案。最近遇到几个陪伴了两三年的家长，自闭症孩子的发展遇到了瓶颈。家长的状态也疲惫不堪，父母很爱孩子，也能满足尽量满足，但是孩子的发展与同龄人相比还是落后很多。问题到底在哪里？就我的观察和感受，和大家分析分享一下。

01自闭症孩子语言发展瓶颈

第一个家庭情况

孩子有了些语言，但是遇到事情和有需求了，更多的是自己冲过去自己去完成，孩子意识不到也不愿去找父母帮忙，只有在确实办不到的时候，才会过去拉父母，但是却也不肯说出来。最后被逼急了才无奈的说一句，拿。

孩子日常的语言更多的是自己在描述和重复自己感兴趣的，比如火车的汽笛声，拖拉机的声音。或者无意识的叫一下爸爸，妈妈。问题在哪里？孩子有在发展，但是父母对于孩子的生活，过度代劳，日常的事情和问题，父母会第一时间上去帮孩子完成，孩子生活在一个不需要表达，就能被照顾的很好的状态之中。

孩子会认为，父母就是该理解自己，能够读心了解自己的一切需求和想法。自己却意识不到，自己是需要通过明确的语言表达，父母才能够理解自己的。实在着急了，才开始很情绪化的认为父母不爱自己，不帮自己，于是用哭或者崩溃，甚至是自伤或攻击性来表达自己感受。另外其实父母对于孩子生活起居的照顾很好，但是在情感满足和兴趣拓展上相对乏力，孩子更多的是让父母当自己的工具人，但是对于情感的上的依赖和表达连接感不足。

语言的很好的使用的有两个前提，第一个就是与父母之间的表达连接意愿的建立，比如孩子饿了，冷了，有情绪了，生气了，开心了，会向父母求助，哪怕不说，但是也愿意用肢体，或者情绪，让父母知道自己的感受和想法，能够得到生理上和情感上的反馈和满足。

孩子愿意向我们表达和打开心扉了，语言的第一个基础才算建立好。

第二个家庭情况

父母和孩子的依恋关系已经逐渐建立起来了，孩子以前的创伤也慢慢的抚平了。孩子当下的情绪状态，以及和父母的关系表达的意愿很好，但是就是不肯说话。日常的词汇都听得懂，也慢慢的很懂事了，甚至和同龄的小朋友之间也慢慢的能够玩到一起，能够一起相处。

但是却就是不肯说，语言的发展还是停滞不前。但是其实在一年前，孩子就能够发出一些声音，和很清晰的说一些词汇。但是孩子却迟迟没有进入语言的表达状态之中来，到底为什么？一方面是孩子的语言信心严重不足，孩子觉得自己做不到说这件事，觉得自己说不出，自己讲不好。他更希望爱自己的父母，能够读心，能够跳过语言表达这件事，能够理解自己未表达出来的心声。

但是这显然是不现实的。因为我们并没有读心术，语言交流还是我们人类之间沟通最重要的交流方式。而且就算我们能够很好的理解孩子的心声，但是幼儿园老师，其他的同龄人他们不可能像父母一样这么理解包容孩子。而且语言的表达和交流，对于理解这个世界，理解他人的想法，理解现实世界的规则和生活又是极为重要的基础，我们的思想是要运行在语言逻辑之上的。

02如何帮助孩子进入语言的学习通道？

首要的核心是帮助孩子建立起语言交流意识。就是让孩子能够明白，我们虽然爱他，但是他是需要用语音的方式向我们表达出来，我们才能够和他更好的交流，更好的理解他的。所以其实当我们和孩子依恋关系变好，连接感变强，当孩子慢慢的愿意打开的时候，我们一定要让孩子进一步的能够进入到语言交流的模式中来。

建立语言交流意识，这需要我们非常清晰的明白我们孩子的相处互动模式需要改变。

03如何帮助自闭症孩子建立语言交流意识？

1.不能手快的过度代劳，若吃饭，喝水，上厕所，都变成我们来推着孩子做，若所有的事情，孩子一哭，我们却都理解，却都满足，孩子为何孩子要说？

2.别把孩子当个一两岁的宝宝来养。我们虽然爱孩子，但是未来我们是希望他能走好自己的人生的，所有情感依恋虽重要，但是我们需要让孩子理解对应年级该理解的东西。我们需要让他表达出来。

3.体验的同时，足量的日常旁白，孩子的语言感需要日常的输入，孩子需要先能够有感受，有观察，然后再能够听见妈妈的描述，才能够知道，原来水里游的这个是小鱼，天上飞的这是小鸟。我爱吃的这个叫棒棒糖，原来这个红色的车是消防车。语言的前提是先能够有丰富的生活，能够听到妈妈丰富有趣的描述，一次又一次的重复，这是孩子建立起语音和词语之间关联的前提。

4.语音表达的必要和高效性的体会，我们需要让孩子感受到，语言是很好用的，爸爸妈妈爱我，他们却很笨很懒，他并不能解读我的思想，原来我是要和他们说出来的。抱抱，妈妈就回来抱我了。水，妈妈就会拿水杯给我。我们需要在耐心的提示，鼓励下让孩子意识到语言的好用之处，下次他有过表达，也意识到自己是必须要说出来的我们才会懂，孩子才会习惯性的说。

5.前期的语言需要一些拉扯和示范，就从最简单的让孩子仿说开始。比如之前孩子渴了都是指着水杯，或者拉我们的衣服，或者哭出来。我们需要和孩子确认，他是否是要喝水，然后告诉孩子下次告诉妈妈“水”，妈妈就知道你的想法了。你可以和妈妈说一次："喝水"，可以吗？ 嗯，真棒，妈妈知道宝贝要喝水了。下次渴了就说喝水可以吗？

反复多次，孩子一定是能逐渐理解语言的作用和如何表达的。

6.逐渐追求更多的回合数的沟通。当孩子能慢慢讲一些基础简单的语言了，我们就需要和孩子能够纵深的来回交流。比如结合他的需求，进一步确认。

宝贝，你想吃苹果是吗？是这个大的还是小的？要削皮吗切小一点吗？另外这个给谁吃呢？妈妈还是爸爸？

孩子语言的丰富性是来自于交流，一句一句的对话。而这个过程是需要孩子内心愿意和我们用语言语音去交换信息才能更好的进行的。大家爱孩子的同时，也以一定要看见孩子的立场里他的行为的背后逻辑。

想让孩子开口说，强行逼迫肯定不可取，但是让他逐渐意识到，语言的表达的必须，语言表达的高效，语言表达的丰富呈现，能够表达分享自己想法的乐趣和成就感，孩子才能真正的步入语言的学习通道，建立语言意识。