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诺爸,孤独症孩子同理心特别弱怎么提升?

来   源:福州康语台江第一中心(福州市台江区)
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摘   要:鼓励孩子感受和表达自己的感受,并且大声说出来,然后是理解他人孩子的情感,不是都是你帮他说出来,我们再确认之后,可以示范和鼓励他去讲出来,比如:我愤怒了,我生气了,我难受了,我伤心了,我委屈了,实际上你教他去感受这些情绪,并且能够表述出来的过程,这也是他自己跟自己情绪去梳理的过程,在此基础之上,然后再代入到别人的感受,向他去解释,其他人为何伤心,为何生气,为何会有这些感受。
关键词:孤独症孩子的共情,孤独症孩子同理心,诺爸


孤独症孩子的同理心


一直有一些家长所关心的问题很具有代表性,后面我也会多把这些父母所关注的一些关键环节,分话题的来展开分析解答,希望从不同的侧面,能够帮助你更好的理解孩子,一起成长。今天我们先从共情和同理心这个话题开始。

家长求助:诺爸,孩子马上三岁,自从之前有语言后突飞猛进的进步,有一个疑问想让您给指导指导,就是共情这方面,该如何给孩子培养提高呢?目前我们是旁白别人的感受给他听,然后他有什么感受也旁白出来。请问还需要其他注意和加强的地方么?

诺爸的分析解答:

听到孩子成长的消息,很开心,这和你用心对孩子的陪伴分不开,继续加油,肯定会更厉害的。

接下来我来聊聊关于孤独症孩子的共情的这个话题。

1.孩子前期的自我和忽视他人的感受是一个正常的现象和阶段。

有的时候你觉得孩子他可能就是太自我了,他理解不了他人感受,或者是不在意他人感受。前期确实会如此,为何会这样?

因为他本身很敏感,但是他对于人,他本身就刻意的回避,他就没有去观察到别人情绪的一些细节或者他没有表现出来而已。

另外孩子前期的自我,也和我们以他为中心,会更多的满足和围绕着他的感受生活,孩子更多的是以自己的立场出发有关。这是一个正常的过程和阶段。

2.孩子并非没有同理心,反而很强,只是他在可以的忽视和逃避人。

举个很简单的例子,就是你比如说带他去看动画片的时候。很多家长和我反馈,孩子看小猪佩奇,看到乔治哭的时候,孩子也会哭的很伤心。这说明孩子的情绪的带入实际上是非常的强的,其实孩子的情感很丰富,只是不太愿意不太敢表达出来,只有在遇到自己特别在意或者和记忆里的某些事关联很强时才会呈现出来,为我们所觉知。

3.孩子的情绪承受能力弱,情绪觉知能力强,有时候会造成误解

有不少家长告诉我,小朋友在看到别的孩子哭的时候,他觉得太吵了,甚至是直接会冲上去推人家,踢人家。其实是孩子感知到了别的孩子的情绪,但是自己觉得痛苦,不知道如何去理解和应对。

就好像我在有孩子和结婚前,其实面对坐车时车上小小孩的痛苦大哭,以前觉得烦躁,和后来能够去理解孩子的不安和崩溃,其实完全是两种心态。同理心恰恰就是我们是否愿意更多的去感受和切换到当事人的视角去思考问题。并做出善意的关心的过程。

3.帮助孩子去关心和理解他人,我们是最好的榜样。

我们要如何激活孩子的情感?这需要我们更多的去呈现,并且带他去观察和感受别人的状态,你你要向他去描述,让他去代入角色去观察。

其实就是你以他的立场,让他把他自己当做别人,比如说你可以用动童话角色,你可以用他喜欢的动画片人物去描述,比如说有的小朋友摔倒,他为什么会哭,他好伤心。

孩子的行为受大人的潜移默化影响很大,我那时候观察的非常明显,当幼儿园老师说班上的同学哭了,诺诺会拿着餐巾纸给他擦眼泪,拍拍对方的背,起初我很惊诧,后来回想起,当每次他,受伤了摔倒,或者楼下有别的小朋友有事情哭了的时候,妈妈和我都会去抱一抱,哄一哄,或者给他们擦擦眼泪,诺诺实际上也会在这过程之中就慢慢的看多了。他也会学者大人的方式去面对这些事。

4.我们需要给孩子关心和帮助他人的机会

起初是我们,到后来,遇到小弟弟小妹妹哭了,或者玩伴朋友有事情伤心了,我告诉他小弟弟摔倒了很痛,把你拿纸巾去给弟弟去擦一下眼泪好不好,他去擦一下,安慰一下他就好了。

在这过程中,我们需要多带着孩子去从不同的视角,从不同的角色,从不同的人物,这个这个角度来去看待不同的人,然后让他们去给予他们该有的这种帮助和帮助他们去理解的这样的过程。

5.随着孩子的成长,我们可以更加多样化和自然的去让孩子感受我们的真实情绪。

起初孩子承受能力弱,逃避人,我们需要很有爱心和耐心,去围绕着他。其实随着孩子的成长和语言的发展,我们需要在对应的年纪让他逐渐理解对应年纪该理解的事。

随着孩子的发展,你也需要让他意识到,爸爸妈妈有时候会累,有时候会生气,有时候会有什么样的感受,就你可以更多的用多样化的情绪去去表达出来给他,当然有的时候甚至是,可能会有点过,生生气什么之类的,或者凶一点都没关系,但是因为这个事情你要视情况而定,一是他的承受能力,第二是当下的状况是否到这种程度。

6.鼓励孩子感受和表达自己的感受,并且大声说出来,然后是理解他人

孩子的情感,不是都是你帮他说出来,我们再确认之后,可以示范和鼓励他去讲出来,比如:我愤怒了,我生气了,我难受了,我伤心了,我委屈了,实际上你教他去感受这些情绪,并且能够表述出来的过程,这也是他自己跟自己情绪去梳理的过程,在此基础之上,然后再代入到别人的感受,向他去解释,其他人为何伤心,为何生气,为何会有这些感受。

关注和理解他人的同理心,在人际关系中,是极为重要的一种关键能力。这也关乎到爱的能力,帮助能够慢慢理解自己的感受,为自己的感受负责的同时,能够和自己相处好,去理解和尊重其他人,这就是成长的过程。

祝你能照顾好自己,能够感受孩子的感受,关心他,用他能够理解和接受的方式,帮助他处理好自己的情绪,也能用我们对他的方式,去关心和理解我们以及他身边的人。这就是爱己及人的道理。

祝你能照顾好自己,能找到享受爱孩子的感觉,共勉。


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程久晗
程久晗
人物性质:机构特教
所属单位:北京优术康源教育咨询有限公司
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区     域 :北京朝阳区
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