这几年，经过社会、学校、媒体的多方努力，智力障碍青少年群体的神秘面纱和刻板印象正在逐步消退。在杭州，很多人知道了杨绫子学校，知道了“智慧树”咖啡，并愿意走近他们，帮助他们。
这也给更多培智学校的老师、学生、家长以信心，愿意向社会展示真实的自我，展示学校的日常，与社会连接。今天开始，我们将带您走进更多培智学校，告诉大家学校如何培养这些孩子，我们怎么支持他们。
“这是针、线、剪刀，穿针器、布和绣绷。”
“左手拿绣绷，右手拿针线，针从顶点开始穿出来，空开一粒米距离，把针穿到布背后，再回头把针穿上来，把线拉直。”
洪嘉骊同学清楚地向我讲解刺绣的工具、步骤，还有质量要求，逻辑清晰，条理清楚。
她一针一针地走线，手法熟练，速度也不慢。几分钟后，蓝布上就出现一个纹样，弯弯的曲线，顺畅又好看。
“我在绣‘永’字，这是汉代‘永’字。我在绣坊上班。”
轻快的语气中，不难听出她的愉悦和自信。她的刺绣会被做成杯垫、茶席、手包等商品，并且卖得不错。有不少企业向学校下订单，其中不乏国际知名的大公司。
爱碍爱就业支持基地（绣坊），是上海市浦东新区辅读学校在企业支持下创办的刺绣类就业支持基地。当学生到职校四年级时，就可以选择来基地实习，经过一年辅导员老师的教学和指导后，有可能被基地录用成为一名正式员工。
2019年至今，累计约有120个学生参与到此项目当中。
智力障碍的学生可以刺绣，并绣得那么好，着实让人惊艳。
这里除了学生自身努力，老师在教学方式上也想了很多办法。从最简单的穿针引线开始，学生从绣直线，到绣圆形、三角形，再到绣字母、汉字，逐步提高难度，最终达到针法熟练的教学目的。
学校老师杨斌老师说，别看绣坊面积不大，但在这样一个小天地里，学生可以与人交往、和人沟通，而且刺绣过程本身就是一种康复疗愈，能舒缓稳定情绪。
如果学生没有这样一个就业基地，他就只能待在家里，各项能力都会退化。
特殊学生学会刺绣，靠自己的劳动，收获人生价值。
他们说：：我觉得自己是一个有用的人。
上海市浦东新区辅读学校创办于1953年，现有教职员工132人，学生490人。学校实施九年义务教育与康复训练以及职业技术培训，分设陆家嘴、上南和群星职校忠华教学点三个校区。
学校以培养学生职业综合素养与社会适应能力为目标，开设烹饪、中西式面点、计算机平面设计等专业，同时打造艺术疗愈、咖啡、刺绣等职业实训基地，开发“职前一公里”转衔课程，为学生毕业后独立生活、就业提供支持。
近年来，已有300多名学生被海神诺富特酒店、世博洲际酒店、星巴克、盒马鲜生等企业正式录用，成为自食其力的劳动者。
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