儿童多动症通常被称为“注意缺陷多动障碍(ADHD)”，是儿童时期常见的一种发育行为障碍。这类孩子的智力正常或基本正常，但学习、行为及情绪方面会有缺陷，主要表现为注意力不集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动，学习成绩普遍较差，在家庭及学校生活中难以与他人相处，日常生活中常常使家长和教师感到没有办法。
01.注意力缺陷型
被动注意占优势(比如孩子可以专心看动画片，但不能专心学习);注意力强度弱，持续时间短，范围窄，稳定性差。
02.多动冲动型
不分时间、地点，过度活动，不耐烦，行为冲动无法控制，做事不计后果。
03.混合型
同时存在注意力缺陷和多动、冲动等行为。
好动和多动症有什么区别?
1.有无时间性和场合性
多动症孩子自控能力差，会不分场合多动，但是好动的孩子会分场合。比如在教室里上课，多动症的孩子不能久坐，注意力不集中，跟别的同学交头接耳，而好动的孩子能控制自己好好听课或在提醒后认真听课。
2.有无目的性
多动症孩子一般会比较冲动，做事情没有目的，丢三落四，做事情有始无终，而好动的孩子做事情是有目的得，一般他们比较感兴趣的事情，他们都能认真的完成。
3.注意力是否集中
多动症的孩子不能专心的去做一件事情，如果他在上学，从做作业这件事情上就能看得出来，不能集中注意去做作业，一会要喝水，一会要玩玩橡皮，不管有没有外界的干扰，他都不能集中，一刻都不会闲着。
4.有无社交方面的障碍
多动症的孩子常常会因为脾气不好、容易冲动而交不到伙伴，无法与正常的小朋友进行交往，而好多、活泼的孩子一般都能找到玩的很好的培养。
5.动作的协调性不同
多动症的孩子身体协调性很差，精细动作也不好，动作会显得很笨拙，做操也会跟不上节拍。如果不治疗，学龄期多动症儿童70%的症状会持续到青春期。30%的多动症儿童症状将一直延续到成年。随着年龄的增长，大多数孩子的多动水平会降低，但可能出现学习困哪、不服管教、和家长老师对抗、逃学等行为。家长对多动症的孩子要有耐心，要看到孩子身上的优点。
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