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​胡聪聪主页

人物性质：机构特教
所属单位：惠州市护苗培智学校
人物特长：干预训练
区      域：惠州市
​胡聪聪主页简介：​胡聪聪隶属于惠州市护苗培智学校，人物性质为惠州护苗总部自闭症机构特教;​胡聪聪主页收录了​胡聪聪在2026年05月11日之前在自闭症家园网提交的所有内容包括专业文章、专业视频、专业书籍、专业论文等内容，能比较全面的反应​胡聪聪在惠州市乃至整个自闭症康复行业以及其他儿童发育障碍康复方面的专业能力、整体水平以及潜力，自闭症儿童家长通过对这些内容的科学合理评估，可以全面掌握​胡聪聪在行业和在惠州护苗总部的地位以及对应水平，为家长准确理解惠州护苗总部人员水平提供强有力的支持。
机构简介：惠州市护苗培智学校简称“惠州护苗总部”，创办于2003年，经惠州市民政局、惠州市教育局审批注册的民办非企业单位，是一家专为孤独症儿童及其家庭提供测试、训练、教育、咨询指导的公益性服务机构。学校占地1.2万平方米，建筑面积2.4万平方米。现有教职工120名，专业教师100名，常年在训训练的孤独症学生200多人，是广东省内规模最大的孤独症儿童康复专业训练学校，也是目前广东省唯一一所省一级孤独症康复训练学校。

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  • 青聪泉在自闭症面前永不言败!我们一群人一条心一直勇敢往前走

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    2022.02.28

    来源：上海青聪泉儿童智能训练中心

    作者：原创青聪泉林瑶卿上海青聪泉儿童智能训练中心

    栏目：机构康复

    关键词：自闭症

    请别用异样的眼光看待自闭症，我们都一样！只不过自闭症在我们面前各个都是璞玉，我们还需要花更多时间打磨让其更通透，才能让大家真正了解他们。于是我就让其他同学先完成。此后在其他同学身上也遇到过类似情况，我们老师都以鼓励的方式激励他们，一次不行就两次，两次不行就三次，一般两三次的鼓励，他们都能答
  • 【青聪微课堂】了解你的孩子——语言篇（一）

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    2022.03.09

    来源：上海青聪泉儿童智能训练中心

    作者：原创青聪泉曹晓昳上海青聪泉儿童智能训练中心

    栏目：知识普及

    关键词：精细运动,认知,口肌训练,特教,感统,感统失调,感觉统合,手眼协调,生活自理,社会交往,粗大运动,脑瘫,行为问题

    记忆能力不要强调某一个方法，言语解决不了大运动的问题。很多人问孩子需不需要做口肌训练，口肌训练解决不了所有的问题。当气流到达声门处时,被转变成一系列的脉冲信号(声门波)，然后通过声道的共鸣作用，形成具有适当形态的声波，最终由嘴和鼻发出并产生言语信号(声波)。
  • 肇庆护苗_肇庆端州区自闭症儿童康复/语言训练怎么联系?

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    2023.08.29

    肇庆护苗_肇庆端州区自闭症儿童康复/语言训练怎么联系?

    来源：自闭症家园网

    作者：自闭症家园网

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：肇庆护苗怎么联系?,肇庆自闭症儿童康复/语言训练

    肇庆护苗_肇庆自闭症儿童康复/语言训练怎么联系?自闭症家园网为您提供详细的研判数据，您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比，根据您自己综合的结果做出结论。
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    ​惠州市护苗培智学校简介

    来源：惠州市护苗培智学校

    作者：

    栏目：机构康复

    关键词：融合教育,特殊教育,惠州市护苗培智学校

    护苗培智学校坚持“成全教育 和合发展”的办学理念，以“生命教育”为主轴，聚焦生命多样性，融合普教教材、培智教材、自主生活三维教学，创设护苗特色3Q课程（ IQ / EQ / PQ )。在惠城区区委、区政府的高度重视下，在惠城区教育局的精心指导下，护苗办学20载，曾获评全国人大教科文卫立项《
  • 护苗团队参与中国精协2023孤独症服务机构负责人联席会议

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    2023.03.31

    护苗团队参与中国精协2023孤独症服务机构负责人联席会议

    来源：惠州市惠阳区护苗佳康园中心

    作者：

    栏目：机构故事

    关键词：中国精协,2023孤独症服务机构负责人联席会议,邓晓慧

    会议期间，根据中国残联的统一部署，安排了18位来自基层一线的残疾人工作者代表开展了中国精协2023年第一次“邀访•倾听”活动，通过该活动，传递党和政府的关心，了解行业发展现状，探讨行业发展趋势，使行业内基层的声音得以听见，促进孤独症行业高质量发展。
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    惠州护苗2023年秋季家长培训圆满完成

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    作者：

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    ​为帮助家长们掌握相关的康复技能，促进儿童康复训练更好地向家庭延伸，2023年10月31日上午，中心特开展了本次家长赋能活动，内容涵盖：一、育儿经验分享；二、心智解读；旨在帮助家长掌握培养孩子技能的方法，给家长提供一个便于互动、交流的机会，共同为孩子的成长提供支持，更好的实现家校共育。
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    青聪泉给星星家庭点亮一盏灯我是去年五月份辞职后开始带烨烨的。我有所改变是从参加了烨烨的个训课开始的，每次他不配合上课的时候，老师就告诉我他心里有事，就问我最近发生过什么事情吗，接着老师会和他沟通，沟通结果让我越来越相信确实如此。
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    护苗教育：惠城区爱心妈妈赋能培训传递温暖与力量

    来源：惠州市护苗培智学校

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    2025.08.19

    想让娃顺利入学？护苗幼小衔接班藏着通关密码！

    来源：南宁市护苗教育培训学校

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    栏目：机构康复

    关键词：南宁护苗,幼小衔接班,特殊教育,精细运动

    ​当夏日的余温渐散，新学期的号角悄然吹响。对于特殊需求儿童的家庭来说，孩子能否顺利适应校园生活、自信融入集体环境，始终是心中最大的牵挂。好消息是，南宁护苗幼小衔接秋季班招生正式启动！带着春季班多名学员成功进入普小、 普幼的扎实成果，我们将继续用专业与爱心，为更多孩子铺就平稳过渡的成长之路。

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  • 对重复经颅磁刺激联合认知行为训练治疗注意力缺陷伴多动障碍儿童的疗效进行评价

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    2022.10.26

    来源：临床研究 饮食保健 2021年02月第6期

    作者：

    栏目：诊断治疗理论

    关键词：重复经颅磁刺激,认知行为训练,治疗注意力缺陷伴多动障碍儿童,疗效

    在儿童常见心理行为问题中，注意力缺陷伴多动障碍十分常见，现已 受到国内外的广泛重视。目前临床对于该疾病的治疗方法较多，比如感统 治疗、EEG 反馈治疗、认知行为训练、药物治疗等等， 其中认知行为训练不 会对机体造成副作用，且具有较强趣味性，能够使儿童的主动性和积极性 得到充分调动，使患儿社
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    2023.11.09

    来源：第7期王艳梅:我国培智学校课程改革现状分析

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：我国培智学校课程改革现状分析,唐氏综合征,特殊教育,发展性障碍,社会交往

    2016年教育部颁布的《培智学校义务教育课程标准》,把培智学校课程改革推向高潮。可以说,课程改革的脚步从未停止。而在践行培智学校课程的过程中,我们的实践工作者也在不断进行探索,开发校本课程、制定个别化教育计等切实可行的措施在工作中逐步得到发展,并取得了较好的成效。
  • 残疾儿童作业治疗有效性的系统评价(2019)解读

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    2024.04.30

    来源：中华实用儿科临床杂志2021年1月第36卷第2期

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：残疾儿童,作业治疗,感觉统合,图片交换沟通系统,行为问题,新乡医学院第三附属医院儿童康复科

    现结合国内儿童作业治疗的实际情况，参照作业治疗实践模式及ICF对该系统评价进行解读，帮助儿童家庭和作业治疗师及时了解儿童作业治疗的最新研究进展，便捷直观地选择有效的作业治疗方法，提高我国儿童作业治疗整体水平。
  • 特殊儿童父母养育倦怠研究进展

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    2023.03.24

    来源：《中国特殊教育》2021年第7期(总第253期)

    作者：

    栏目：名家论文,自闭症研究

    关键词：特殊儿童父母养育倦怠研究进展,自闭症谱系障碍,行为问题,辅助技术,问题行为,王雁

    与普通儿童父母养育倦怠相比,特殊儿童父母养育倦怠水平更高，面临的压力、焦虑、抑郁等心理健康问题更为严重。国外最早对特殊儿童父母养育倦怠的研究可以追溯到1979年,Sullivan与Ward在《自闭症与发育障碍杂志》上探讨了非职业背景下的倦怠症状，即特殊儿童父母养育倦怠⑵。近几年来,国外关于
  • 述情障碍对孤独症谱系障碍个体情绪加工的影响*

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    2023.10.17

    来源：《中国特殊教育》2022年第3期(总第261期)

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症谱系障碍,共情能力,特殊教育,刻板行为,社会交往

    本文通过梳理述情障碍在ASD个体情绪表达、情绪识别以及共情三个维度上的影响，结果发现，述情障碍，而非孤独症谱系障碍特质是影响ASD个体情绪表达和情绪识别的重要因素，但在共情维度上，ASD个体受到述情障碍和孤独症谱系障碍特质两方面的影响，二者在其中的重要性受到任务性质的影响。以上结论表明，述
  • 社会脑与孤独症儿童的社会认知

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    2020.02.08

    来源：中国儿童保健杂志2004年10月第12卷第5期

    作者： 静进

    栏目：孤独症谱系理论,融合教育理论,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词：高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症患者,孤独症康复,认知能力,社会交往,提示

    社会认知在儿童的社会化过程中起着极其重要的作用,这种能力在生物种系遗传上形成的生物学意义甚至超过了人的一般生理功能乃至语言功能。社会认知在很大程度上依赖于人类的非语言能力,它的进化史远远长于语言功能的建立。在探讨广泛性发育障碍系谱的共性认知机制时,研究者们不约而同地提出了“社会认知缺陷”的
  • 68例孤独症谱系障碍共患睡眠障碍儿童的患病情况及危险因素分析

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    2022.11.18

    来源：临床医学,首都食品与医药,2021年5月上

    作者：

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：ABC,ASD,孤独症谱系,自闭症症状,邓红珠,邵智,姜志梅,静进,安阳市人民医院

    本地区ASD发病率稍高， 且共患睡眠障碍情况常见，所诱发独立危险因素较多，应侧重关注低年龄段男童， 并转变生育理念，改善患儿性格特征，减少父母同睡，维持良好睡眠行为，有助于降低ASD共患睡眠障碍发生，应用价值尚可。
  • 孤独症谱系障碍物理干预的研究进展（综述）

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    2023.05.30

    来源：医学基础与药学研究

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

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    MS主要能改善的症状有：提高社会认知，减少刻板行为，改善选择性注意缺陷，提高执行功能。tDCS主要改善的症状有：改善社会认知，多动，不顺从，紧张感与注意力。
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    2020.02.22

    来源：中国儿童保健杂志２０１２年０４月第２０卷第４期

    作者： 柯晓燕

    栏目：孤独症谱系理论,名家论文,自闭症研究

    关键词：邓红珠,儿童孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症诊断,邹小兵,量表,婴幼儿孤独症,情绪障碍,柯晓燕

    孤独症患儿母亲较正常儿童母亲更多地采用偏爱子女及过度保护的养育方式。由于本研究显示孤独症患儿母亲的依恋特征与正常儿童母亲相比并无差异，故推论孤独症患儿母亲的这种养育方式特征与其依恋模式可能无关。而可能与患儿母亲自身不正确的内归因，即将自己儿童的疾病归咎于自己，而自责内疚，对儿童采取补偿性养
  • 如何判断孩子是不是多动症？

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    2025.12.03

    来源：工人日报/2023年/11月/25日/第002版

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：行为治疗,认知,儿童多动症,多动症,行为问题,钱秋谨

    老师经常反馈孩子上课时不认真听讲，总是东摸摸西看看，弄出各种动静。在家时，孩子也是非常调皮，不能静下心完成一件事。家长或许会疑惑，孩子是否得了多动症。多动症到底是怎么回事，怎么判断孩子有没有多动症？

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  • 《儿童游戏治疗》作者：王晓萍、傅宏 编
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    作者：王晓萍、傅宏 编

    出版社：江苏教育出版社

    出版日期： 2010-08-01

    主标题：儿童游戏治疗

    目录第1章儿童与游戏第1节儿童的发现与童年游戏31.1.1儿童的发现31.1.2在游戏中成长41.1.3儿童游戏面临消逝的危机51.1.4捍卫童年8第2节游戏理论91.2.1早期游戏理论101.2.2...
  • 《 自闭症儿童》作者：杨长江
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    作者：杨长江

    出版社：上海教育出版社

    出版日期： 2025-09-01

    主标题： 自闭症儿童

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  • 《孤独症儿童问题行为干预》作者：周宇
    在线读

    作者：周宇

    出版社：四川大学出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题：孤独症儿童问题行为干预

    文章内容孤独症儿童实训原理与方法本书是一本兼具理论与实践的综合性教材，可作为特殊教育、融合教育及心理学等相关专业本科生、研究生的教材，还可作为教师及研究人员的参考书。首先，详细介绍了孤独症的历史发展及...
  • 《孤独症儿童同伴干预第2版》作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著
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    作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-02-01

    主标题：孤独症儿童同伴干预第2版

    副标题：游戏引导与想象力培养

    D2版在原有内容的基础上纳入了近十年来孤*症域关于发病率、诊断和症状特征等方面的重大新进展，并补充讲述了整合性游戏团体模式及相关研究。本书是特殊教育工作者、治疗师和家长推动孤*症儿童融入同伴文化、实现...
  • 《无感统不健康》作者：左有红，王沛
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    作者：左有红，王沛

    出版社：中国工人

    出版日期： 2025-12-01

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    目录第一章守护儿童健康，获得幸福人生一、儿童身心健康是获得幸福人生的基石和保障二、渗透积极心理学的感觉统合（一）积极心理学的本质（二）积极心理学的三个基本观点（三）积极心理学的目的（四）幸福感五要素P...
  • 《 孤独症康覆教育人员上岗培训教材》作者：中国残疾人康覆协会, 编
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    作者：中国残疾人康覆协会, 编

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题： 孤独症康覆教育人员上岗培训教材

    文章内容促进孤独症儿童的康复教育得到各级政府和全社会的关注与支持，中国残疾人康复协会组织国内孤独的应知应会知识，儿童康复教育工作专业化、为了让孤症行业主要专家，委托接受过专业培训并具备多年教学实践的三...
  • 《 动机式访谈整合认知行为疗法 》作者：[美] 西尔维·纳尔（Sylvie Naar）[美] 史蒂文·A. 萨夫伦（Steven A. Safren）
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    作者：[美] 西尔维·纳尔（Sylvie Naar）[美] 史蒂文·A. 萨夫伦（Steven A. Safren）

    出版社：中国人民大学出版社

    出版日期： 2024-01-01

    主标题： 动机式访谈整合认知行为疗法

    文章内容本书将聚焦在认知行为疗法（CBT）的共同成分上，即那些被广泛研究的CBT方法中都具有的成分，如在治疗开始时建立联盟、评估并制订治疗计划、自我监测、认知及行为技巧的训练、促进家庭作业的完成，以及...
  • 《人格障碍的认知行为疗法》作者：[美] 亚伦
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    作者：[美] 亚伦

    出版社：人民邮电出版社

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    主标题：人格障碍的认知行为疗法

    内容简介人格障碍的认知行为疗法阐释了人格障碍的性质，也说明了其较难治疗的原因。书中列出12种人格障碍，分章节具体讲述，临床案例详实。书中有关各障碍的知识内容都是全新的，并针对鉴别诊断、个案概念化、实施...
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    作者：【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒，尼克拉斯·特内克

    出版社：中国轻工业出版社

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    作者：（加）戴维·A.克拉克（David A. Clark） 著；孟繁强 等译

    出版社：中国轻工业出版社

    出版日期： 2022-11-01

    主标题：强迫症及其亚型的认知行为治疗(原著第二版)

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