精细动作这一方面，在孩子发展不足的时候，我们首先，侧重于他的日常生活自理能力。比如我们每次进入我们的教室的时候，他穿衣服、穿鞋，我们一般让孩子自己穿。
当然还有很多孩子不仅仅是手部的问题，他肩肘腕的稳定度也会影响到手部的细节动作。比如很多孩子穿珠子，对不准那个孔，这时候呢，很多老师觉得是这个孩子手部有问题，他看不出孔。这个时候你发现他进步很慢。这时我们老师就会让他练习手撑地，练习爬行活动，肩肘腕稳定后，再让他去练习穿珠子的时候呢，你就会发现他穿的很准。这就是你了解他的情况，针对性的去训练。
当孩子手握笔的时候，我们发现孩子用抓握的方式去握笔的时候，你非要把他的手掰过来，你发现他进步也是很慢，这时候怎么办呢？我们会用夹子去捏豆子这种练习方式，去练两指三指的抓握。
还有一些孩子呢，我们平常呢，会让父母把家里那种衣服夹子带过来，让孩子用衣服夹子夹纸片，他也能联系到这几个手指，这样他再回到写字的时候你就会发现，他手握笔的姿势就很容易矫正过来。
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