近日，在山东省济宁市嘉祥县特殊教育资源中心，通过随班就读远程支持系统，为随班就读教师进行远程指导和实操培训。该县特殊教育学校教科室主任楚良友利用视频连线与各资源教室进行交流，共同讨论如何提高学生的控制能力、运动企划能力和肌肉、关节的伸展能力，促进他们前庭体系的发展。具体训练活动包括俯卧花生球、平衡脚踏车和蹦床等。
嘉祥县近年来全面推进残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作，通过成立特殊教育资源中心和建设特殊教育资源教室，构建信息化远程支持系统，实现了与资源教室的实时互动指导。资源教师可以观摩特殊教育学校的康复训练情况，送教上门的学生和家长也能通过手机客户端获得远程支持，确保适龄残疾儿童少年不失学辍学。
以11岁的小涵为例，她因一场意外需要辅助器才能行走和站立，导致在学习、交流和生活自理方面遇到困难。嘉祥县特殊教育资源中心为她进行了专业评估，并建议她在镇中心小学进行随班就读。县特殊教育资源中心的指导教师和资源教师多次与小涵和她的家长进行沟通，了解她的身心特点和兴趣爱好，建立了适合她的个性化教育教学档案和成长记录袋。小涵在学校资源教室里开启了量身定制的康复训练和潜能开发课程，她的身体和心理状态逐渐好转。
通过随班就读工作，嘉祥县的6至15周岁持证残疾儿童中，有98.48%能够入学，其中62.87%选择随班就读。县教育和体育局定期组织活动，提升随班就读教师的专业能力，与潍坊学院合作进行教师培训，并派遣具有丰富经验的巡回指导教师为资源教师和家长提供支持和服务。嘉祥县在随班就读工作方面取得了显著成效，被授予山东省第二批随班就读示范区，并在全市推广该模式。
嘉祥县教育和体育局党组书记、局长毛存响表示，他们将进一步发挥特殊教育资源中心的作用，创造有利于残疾儿童和正常儿童融合的校园文化环境和良好的课堂环境，引导随班就读学生形成积极向上、健康心态，全力推进特殊教育的普惠发展。
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