自闭症儿童的家长们都知道，“认知理解”这四个词对他们来说并不陌生。为了提升孩子的认知理解能力，专业的干预训练采用了许多方法。认知和理解力被认为是思维和语言发展的重要基石。尽管自闭症儿童的认知和行为发展与正常儿童基本相似，但他们的发展速度却较慢。
自闭症儿童的认知理解具有一些独特的特点，以下是其中的几个：
注意细节而非整体：与正常儿童相比，自闭症儿童在认知事物时更加注重细节而非整体。他们可能通过观察狗狗的鼻子形状来确定"狗"这个概念，而不像其他孩子那样从整体观察并提取线索。
缺乏认知联系，难以总结规律：自闭症儿童通常难以建立事物之间的联系，无法理解事物的内在规律。这导致他们有时可能会出现自伤行为，因为他们无法将疼痛与自伤自残行为联系起来。
理解方式单一，抵制变化：自闭症儿童在认知过程中表现出较强的认知偏好，通常不喜欢变化。有些孩子可能对某种知识或事物特别执着，而排斥接受其他知识或事物。此外，他们的辨别和筛选能力可能较弱。
为了提升自闭症儿童的认知理解能力，可以采用以下训练方法：
下面就为大家介绍几种常用的训练方法，让孩子在游戏中也能轻松锻炼认知理解：
01. 分辨相同、不同及相似物品
一开始最简单的训练就是让孩子先理解“相同”的概念，能按照物件的形状或者颜色进行配对、分类（例如：将相同颜色的找出来）。
然后让孩子找出相同用途的一对物件。比如我们给孩子出示鞋子后，要求孩子能够在其他物件里找出袜子放在一起。
根据颜色将不同类型的物件作简单的分类。比如将颜色近似的红色球、红色汽车及红色衣服放在一起，或者是让孩子分辨相似的动物、水果或生活用品等。
通过游戏也可以轻松提升孩子的颜色认知！
比如下面这个“气球砰砰砰”的游戏。这个游戏主要锻炼孩子的颜色认知、视觉搜索和游戏策略的能力。
游戏需要孩子通过手指滑动来连接相邻的3个或更多相同颜色的气球，然后松开手指让气球爆破，连线越长单次得分越高。
游戏时长1分钟。游戏画面中会有一些小道具，可以消除整排的或者画面内所有相同颜色的气球，孩子可以通过运用策略来使用。
游戏需要孩子通过视觉搜索在满屏的气球中找出颜色相同的并且超过3个相邻的气球。在锻炼颜色认知的同时也能很好地提升孩子的视觉搜索能力。
手机游戏可以辅助提高孩子的游戏兴趣，但是家长要把握好孩子玩游戏的时长，切勿让孩子长时间的使用电子产品。
02. 理解先后次序
1、 让孩子按照次序摆放不同形状的积木
a) 将积木按照给出的提示平放：由左至右；
b) 摆放不同颜色、大小的积木。
2、 按照指定的次序做出不同的动作
a) 吃水果的动作（先洗葡萄、再剥葡萄、再吃葡萄）
b) 利用图片提示儿童做动作的先后次序。
3、 按次序排列图片
a) 让孩子指出「最初」、「接着」及「最后」的图片；
b) 用讲故事的形式，鼓励孩子说出图片的先后次序。
03.灵活切换分类标准
让孩子根据给出的提示来选取并利用适当的物件的特征作分类，并且能灵活地在分类标准之间转换。
比如可以让孩子按照颜色或形状将一堆不同的物件分类。比如：将“红色”的放在一起，然后教孩子按照红色分类，然后马上变换规则，将“三角形”放在一起等等。
通过合适的训练方法，自闭症儿童的认知和理解能力可以得到提升。配对能力、分类能力、理解先后次序的能力以及概念理解能力是其中的关键。通过游戏和其他活动，家长可以帮助孩子在愉快的氛围中锻炼认知和理解能力。重要的是要根据孩子的个体差异，选择适合他们的训练方法，并在日常生活中持续地进行训练。与家庭的支持和专业的干预相结合，自闭症儿童可以在认知和理解方面取得积极的发展。家长们应该持乐观态度，并为孩子提供鼓励和支持，帮助他们克服困难，不断发展和成长。通过共同努力，我们可以帮助自闭症儿童建立更强的认知和理解能力，提高他们的生活质量。
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