在和星孩交流过程中，不少家长反映说，都说沟通交流是进行解决问题的第一步，可是面对自闭患儿，这第一步就很是困难，眼神常逃避，指令不服从，甚至不确定ta是否听懂了么... ...等等是在不少自闭患儿身上常有的现象，但归咎到底其实不难发现是自闭患儿注意力短暂，易不集中所致的。
那么，对想要克服这一点身为家长的我们应该做些什么呢？又或者说我们能做些什么呢？
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但在提供相对法子前，茶茶小编想家长们应该先要明白一点的是，我们注意力的形成和发展除了与先天神经系统的发育有关，还和后天教育息息相关[1]。也就是说自闭患儿的注意力分散只要予以恰当的训练方法就可以获得一定的改善。
首先，在这个问题上面，我们最应要解决的是孩子和他人不能对视的问题，这类孩子当中可能有些连看的意识都没有。对此，我们先要解决的便是找到孩子的感知点，即在患儿较自由、自然状态下看看患儿对什么感兴趣，借助这个感知点进行有效的干预训练。
比如有些患儿喜欢玩汽车，家长们就可以利用这点，将汽车放置到家长的眼睛之前，并通过语言提示，来吸引患儿的目光，当孩子和家长眼神有所短暂的对视接触，则可予以对应的奖励，进而让患儿明白和他人的配合并没有那么难[2]。
或者有部分患儿可能有看的意识，但注意力并不持久，此时的我们就可以在上述基础予以一定有力度的强化，即在达到与患儿的眼神对视基础上，家长继而做下一轮的回合操作，要提醒的是，在这个过程中家长的节奏要快，尽量把握在5~10分钟之内；否则怕患儿会因为不耐烦而产生哭闹，发脾气等不良情绪。
在家中，父母们还可以通过玩躲猫猫游戏来吸引患儿的注意力；当然，前提是建立在孩子有“看”的意识上，家长可以躲在较为宽敞的，易于患儿寻找的地方，然后发出声音来吸引孩子的注意力，待孩子发现时，则可以做一些丰富、夸张的面部表情来诱发孩子能与大人保持注视。
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其次，再到训练患儿学会服从指令的方法上，家长们可以按照循序渐进，由易到难有台阶的进行。其目的是使孩子可以有意愿的服从在他理解的语言范围执行。
开始时，家长们可以让孩子执行一些简单或者他平时喜欢完成的任务，比如让孩子到桌上拿他平时喜欢的零食等；为强化其服从指令奠定基础；但在后期加大强化命令同时，一定要将孩子平日里不太爱做的事逐渐添到强化指令中。
其中，不能排除的是，一部分比较调皮的患儿明明知道你所发出的指令，但就是置之不理。这个时候也不是没有法子。同样，我们可以借助简单的游戏来吸引患儿的注意力。
例如，吹泡泡是大多数孩子最受欢迎的小游戏之一，家长们可以先在嘴边起示范，然后适当的语言引导，“哇，你看，泡泡好漂亮啊”，也可以将泡泡故意吹到孩子的脸部，一方面锻炼孩子的触觉感知，一方面促使孩子在有意识的注意泡泡同时下意识跟家长做互动；在和孩子完成对视后，家长们可以适当和孩子进行语言的引导[2]，进而激发患儿想要玩的想法。
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当然，也可以通过一些比如穿珠、对对碰、涂色、分类等桌面游戏来训练患儿的注意力，在期间，如果发现患儿注意力不集中了或是注意力转移到别处地方时，家长们则应要及时做调整，可以柔声提醒，也可以予以轻拍桌子或是用手指指向学习材料等肢体语言上的纠正[3]。
需要注意的是，在训练过程中，当发现孩子不愿意与我们进行眼神交流时，家长们一定不要为了让孩子“看我”而逼着孩子进行对视，这只会让孩子越来越抗拒或是对你产生抵触感，使情况越来越糟。
参考文献：
1.任龙顺. 家庭教育中培养孩子注意力方法浅谈[J]. 教育界, 2013, 000(034):190-190.
2.疫情期间‖孤独症儿童眼神对视训练
3. 孤独症支援网
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