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如何在家庭生活中训练自闭症小孩的精细动作

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摘   要:作者:郭玮,特教老师,就职于淮安经济开发区星宝贝智乐园,从事特教工作5年。获得证书:孤独症上岗证,基础治疗师、高级行为干预师。自我评价:开朗,乐观,工作努力有责任心,有亲和力深受孩子们的喜爱,愿意在特教岗位贡献自己的力量。如何将精细动作运用到生活经常在机构听到我们的家长讨论认知课多有必要,一对一的课
关键词:孤独症,生活自理,自闭,自闭症,自闭症儿童

作者:郭玮,特教老师,就职于淮安经济开发区星宝贝智乐园,从事特教工作5年。获得证书:孤独症上岗证,基础治疗师、高级行为干预师。自我评价:开朗,乐观,工作努力有责任心,有亲和力深受孩子们的喜爱,愿意在特教岗位贡献自己的力量。


如何将精细动作运用到生活

经常在机构听到我们的家长讨论认知课多有必要,一对一的课程绝对不能落下,一谈到精细课程都是可上可不上的,甚至有部分家长觉得就是玩玩具的。
每当听到家长这样的言论,作为老师的我就很着急,我们如此重视孩子的一对一教学,认知课程的教学,那么我们希望通过这些课程能让孩子达到什么样的康复效果呢?
家长们回答这个问题时,给出的答案往往是希望孩子注意力更好一些,能快速地掌握更多的知识,难道我们孩子的注意力的提升就离得开精细课程吗?
在我心里,它不亚于任何一节大家所认为的重量课程的分量。现在很多家长对于精细课的认知还不够,一味地追求学习能力而忽略了在生活中锻炼孩子精细动作的机会,我觉得家长不能仅是形式化的教孩子认知,这样最终学会的桌面技能无法运用到孩子的生活中,到头来还是竹篮打水一场空。

何为精细动作?

精细动作就是儿童的手部功能,它主要包括双手协调,手眼协调,手腕转动,手指屈伸和指尖捏,指,点,按等局部小动作。
儿童的精细动作发展与日常生活有着密切的关系。俗话说的好:人有两个宝,双手和大脑,双手能写字,大脑能思考,所以培养儿童的双手能力也是至关重要的。
举例来说:部分家长想让孩子学习写名字,但会发现怎么教都教不会。那我们可以反过来思考并观察一下我们的孩子的精细动作的基础动作怎么样?是否手部很僵硬,拿个东西都紧紧的抓住不知道放松一点,感觉整个神经肌肉都崩在一起;还是手部力量很软,一点都不知道用力;或是手指肌力不够,连手提袋也无法提起。如果这些都做不好,我们不妨先从精细的基础动作练习起来吧。
精细动作的发展直接关系到孩子以后的生活自理能力。在自闭症儿童的训练中,生活自理能力是很基础也是很重要的环节,生活自理主要包括吃饭、穿衣、刷牙、洗脸和如厕等几个方面。
我们在课堂中常常会发现小朋友总是用整只手去抓取东西,却不会用拇指和食指捏物品,这都是因为他们的肌肉协调性和控制能力差,精细动作完成不了。
小朋友的手部的小肌肉发展不完善,往往与家庭中有无培养孩子的动手能力有着密切的关系,这就要求我们的家长要在日常生活中多给孩子动手锻炼的机会。

家庭精细动作训练的方法

在家庭中进行精细动作训练,一定要与孩子的年龄和实际能力相符合。
针对孩子手部能力的强弱,我们可以制定适合孩子能力的项目。例如:我们课堂中做的抓握训练就可以转换为生活中的提东西,搬凳子,用脸盆端水等;一些手腕灵活度的练习就可以变换为拿钥匙开门、拧饮料瓶盖等;前三指的捏按动作就可以运用到生活中的夹夹子、衣服夹子、晾袜子等。

其实,我们的精细动作和我们的生活是息息相关。

训练目标:运用双手解决生活中的问题
训练准备:给孩子创造手眼协调,运用工具动手解决问题的机会
训练活动:
1.就餐时学习使用勺子
2.打开盒盖拿取物品
3.拧开螺旋的瓶盖
4.脱掉或穿上自己的袜子
5.穿带有鞋带的鞋子
6.扣纽扣
7.将物品放入口径较小的容器
8.用钥匙开锁
9.使用筷子
10.打开有拉锁的包拿取物品
11.正确开关水龙头
12.用剪刀打开食品包装袋
13.向容器里倒液体
14.捡拾掉落的小物品
15.一页一页的翻书

精细动作的训练最终是为了在生活中运用它解决问题,让孩子参与生活,在生活中解决问题,利用孩子为家人解决问题,可以培养孩子的自我效能感。

精细动作训练的注意事项
在家庭中给孩子做精细动作训练时,要遵循一定的原则和规律,不能过于盲目,以免给孩子造成负面的影响。
要考虑精细动作发展的个体特点,采取相应的方式
精细动作训练要有计划性,不过盲目跳跃性训练
要注意双手同时进行训练,促进大脑全面发展
增加有趣味性,做到做与玩相结合
不要错过日常生活中训练精细动作的好机会

无论孩子做的怎么样都要给予夸赞
任何动作都能和生活挂钩,最重要的是家长要正确认识精细动作的重要性并正确的运用到生活当中去,尽可能的在生活中给予小朋友锻炼的机会,家长尽可能多的放手,让小朋友形成这是我应该做的事情的概念,从而多多的锻炼自己的双手和手指。
零到六岁是儿童手部功能发展的重要阶段,并且会直接影响儿童日后的生活自理和课堂学习等多方面的表现。对于自闭症儿童来说,家长如果能尽早的给予适当的训练,对于我们孩子日后的成长尤为重要。
孩子手部的动作往往与他的智慧有一定关系,因为大脑中有许多细胞专门处理手指、手心、手背、腕关节的感觉和运动信息,也就是说手的动作,特别是手指的运动越复杂、精巧、娴熟,就越能在大脑皮层建立起更多的神经联系,从而使大脑变得更聪明。
所以,各位家长千万不能忽略了精细动作在生活中的重要性,相反要更加重视并加以运用才会使我们孩子的双手和手指越来越灵活,从而在未来的生活中起到至关重要的作用。

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来源机构专栏sign up

天津市南开区慧灵智障人士社区服务中心
机构简称:天津慧灵
成立时间:2005年07月12日
区     域 :天津南开区
单位性质:民办康复机构 | 连锁康复机构 | 社会公益机构
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易英
易英
人物性质:诊治医生
所属单位:四川省八一康复中心
人物特长:诊治医生
区     域 :四川成都市
单位性质:脑瘫智障机构| 公办康复机构| 公办诊疗医院| 科研学术机构| 事业单位
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