自闭症孩子家庭精细动作训练的方法有哪些？

精细动作训练可以丰富孩子对事物属性的感知和认知，从而提高思维水平。我们要在孤独症儿童的不同生长发育阶段，创造条件让他们进行精细动作训练，掌握抓、握、拍、打、叩、敲、击打、挖、写、画等动作，培养手的灵活性、准确性、提高手眼协调能力，为思维能力的发展奠定坚实的基础。

根据孤独症儿童发育的实际情况和孤独症儿童的特点，精细动作训练分为如下几部分内容，今天我们分享2-3岁以内和4到5岁的精细动作训练！

一、2、3岁以内的孤独症幼儿的早期精细动作训练

1. 将物体投入容器训练

教自闭症孩子把小物体准确地投入容器，所使用的小物体和窗口最好是金属制品，既不容易破碎，又会发出声响。这种金属敲击时发出的悦耳的声响会激发他们的兴趣，使他们不厌其烦地继续下去。使用的物体要根据孩子投放的情况更换，由大变小。如由原来的罐头盒内投放小锁，小汽车等改为向小瓶子、小碗内投放葡萄干、大米等。父母也可同他们一起玩，谁投得准就鼓励谁。在投的过程中既训练了手指活动的灵活性，又锻炼了手眼的协调性。

2.翻揭训练

与自闭症孩子一起看画册或像册等，鼓励孩子自己用手去翻揭。看画册上的人和物这不是最终目的，其目的在于在翻揭中锻炼手指力和腕力。因此，不管孩子看不看图画情节，只要能一个劲地翻下去就行，哪怕是一次翻揭好几页也不要紧，随着手指灵活性的加强，渐渐会做到由厚到薄一页页地翻。

3.撕扯搓揉训练

如拿一些用过的纸、过时的书、让孩子去撕扯，鼓励他大胆地去撕，并且撕得越碎越好，因为撕得越碎对手指技巧的要求就越高，说明他们两手的拇指、食指之间的对捏力越强。父母还可拿一些较硬的纸或碎布料让孩子去搓揉或搓卷，这既可锻炼他们手指的灵活性，又可锻炼腕力。父母在洗衣服时也可让孩子在一边学着用手去搓洗，这同样能起到训练他们手指技巧的作用。

4.挟物训练

在一个盒子里放上一些小的物体如豆粒、石子、花生米等，让孩子用镊子或筷子挟出放到地上，挟完后再重新把地上的挟回到盒子中去，如此反复。在此过程中被挟出的物体也应由大变小、由少变多。同时在这个时间父母要尽量训练孩子使用筷子自己挟出饭菜的能力。

5. 拧旋训练

如拿一些用过的瓶子让自闭症孩子拧紧或旋开瓶盖

二、4-5岁及大龄自闭症孩子精细动作训练

1.折纸训练

这是锻炼孩子手的技巧、手灵活性的很好的办法之一。在刚练习折纸时，孩子手指的软弱无力，不灵活，对此家长不要着急，慢慢地一步步教他们去折。最好是家长折一步，再让孩子模仿折，每次只教一个步骤。当孩子每一步都学会，家长可从头至尾把几个步骤连起来折成一件成品，折纸的难易程度要根据孩子所完成的情况而定。

2.画线练习

教孩子画线的方式多种多样，不拘一格。刚开始孩子往往不会握笔，家长首先要教会他们正确的拿笔姿势，在此基础上，鼓励孩子用笔在纸上随便乱画，只要能画上道道就行，克服其害怕写、画的心理。进一步教孩子画点、线(水平线、垂直线、斜线等)。当孩子具备了控制手指动作的能力后,再教他们学画图形，方法有以下几种:

(1)在已画好的直线上用与原直线不同颜色的笔去描，如原先是用蓝色笔画的，让孩子用红色笔在上面描。

(2)让孩子用不同于原颜色的笔在已画好的虚线(垂直线、水平线)上描。

(3)家长用疏密不同的点画一些孩子日常生活中经常见到的物体形状，如桃子、苹果、茄子、香蕉等，然后让孩子用不同于原颜色的笔去连点成物体。

(4)画两条平行线，让孩子在已画好的限定线内画水平线或垂直线，两条限定线的距离可由窄到宽。

(5)让孩子听命令与家长交替画线，如家长画一竖线或横线，让孩子挨着画一条竖线或横线。家长画一竖线，让孩子画一条水平线，或家长画一条水平线让孩子画一条竖线；家长还可以与孩子双方交叉画线，如家长画一横线，让孩子画交叉的斜线等。这样画线更带有游戏性，趣味性，孩子也更愿意与成人合作去画。

3.画圆形和弧形训练

做法如下:

(1)家长画一个圆，让孩子用不同于原颜色的笔在已画好的圆上描。

(2)家长用虚线画圆，让孩子沿虚线画。

(3)家长用点画圆，让孩子连点成圆。

(4)让孩子与家长交替画圆，如家长先画一个圆，然后让孩子也画上一个圆；家长画一个大(小)圆，让孩子画一个小(大)圆或者家长画一个大圆，让孩子在大圆内画小圆，抑或家长画一个小圆，让家长在小圆外画大圆，用大圆去套小圆。

当孩子学会画圆后，再教他画弧线，弧线有大有小，初教时可把弧线画得大点，孩子容易辨认，也容易画，以后慢慢画短、画小。一边教孩子画弧线，一边用形象的语言加以描述，比如说:“这条像小桥，小桥弯弯，跨河两边。”这样容易调动孩子画的积极性，方法如同画圆。

还可以利用自闭症孩子的兴趣来做一些小游戏来发展孩子的手部能力：

①“逗逗飞”：两食指相碰然后分开。(提高孩子的手眼协调、视觉定位、手指灵活度以及对手指肌力的运用等等)。

②“挠痒痒”：双手成爪状抓挠别人。(提高孩子的手部灵活度、手部控制、手指肌力的控制能力等等)。

③“反掌”：两人手掌正反叠放，逃避别人打到自己的手/去打别人的手。(提高孩子视—思—动的反应能力、手部控制能力、手部灵活度等等)。

④“抓泥鳅”：两人一人伸掌，一人伸手指，将手指放于别人的手掌中慢慢的移动，听儿歌到特定的句子将手指迅速撤离手掌。(提高孩子的手部灵活度、手部控制、视思动的反应能力等等)。

⑤“小螃蟹”：这是一个简单的手指操游戏“一只螃蟹八个爪，(伸个一，然后伸拇指勾起来)，两头尖尖这么大的个(双手各伸一个八对碰)，挤挤眼睛缩缩脖子，爬呀爬呀，爬到……(双手成爪状爬到指定位置)。(提高孩子的手指灵活度，手指协调等等)。