十二月10大孤独症资讯

【TOP10】12月11日，新华网客户端报道厦门残疾人就业创新举措

将专业点燃 让孤独症就业之光明亮。在厦门，分布着 “星空咖啡”“星缘艔工坊”“星语心愿工坊”“幸运星二手商品店”等孤独症谱系障碍者见习、实习和就业场所，成为破解孤独症青年融合发展困境的有力举措，倡导“平等、融合、共享”价值导向的有形载体。厦门市残疾人就业服务中心主任陈军紧扣孤独症谱系障碍者特征和全生命维度和全职业生涯维度的服务体系建设撰写了《孤独症谱系障碍者就业服务》，为孤独症谱系障碍青年的就业提供了可行的解决方案。

【TOP9】12月7日,融合教育高质量发展交流会暨第一届孤独症儿童教育教学优秀论文与课例征集结果发布仪式在京举行

为贯彻落实党的二十届三中全会和全国教育大会精神，深入实施《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》《孤独症儿童关爱促进行动实施方案（2024-2028年）》，大力开展孤独症儿童教育研究，积极推动特殊教育教师专业能力提升，融合教育高质量发展交流会暨第一届孤独症儿童教育教学优秀论文与课例征集结果发布仪式在北京国家会议中心举行。本次交流会暨结果发布仪式是2024中国国际福祉博览会暨中国国际康复博览会的一项重要内容，由中国教育学会特殊教育分会智障教育专委会、残疾人事业发展研究会融合教育专委会、江苏教育报刊总社现代特殊教育编辑部、南京特殊教育师范学院特殊教育学院、北京教育科学研究院北京市特殊教育研究指导中心、北京市健翔学校、北京市海淀区特殊教育研究与指导中心、杭州市杨绫子学校、杭州市上城区特殊资源中心等联合举办。本届优秀论文与课例征集活动得到全国27个省200多家单位的支持，征集到近400篇论文、100多个课例。经相关专家遴选，25篇优秀论文、54篇创新论文，30节优秀课例、24节创新课例脱颖而出，展现了孤独症儿童教育教学研究的最新成果，体现了广大特殊教育工作者坚持党的教育方针、落实立德树人根本任务、积极参与孤独症儿童教育教学改革的新探索和新实践。

【TOP8】12月22日，中国残疾人康复协会为首次行为分析专业技能认证考试合格人员代表颁发证书

在北京国家会议中心召开的中国残疾人康复协会第六届第五次理事会暨会员代表大会上，通报了行为分析专业技能认证工作进展，中国残联康复部副主任韩咏梅，协会常务副理事长兼秘书长曹跃进，协会副理事长黄悦勤、许家成为首次行为分析专业技能认证考试合格人员代表颁发了证书。应用行为分析（简称ABA）在孤独症、智力发育障碍、心理障碍和脑损伤等领域的康复服务中应用广泛。然而，在全国6万多名康复专业人员中，仅有不到2%拥有国际认证的行为分析专业资质，人才缺口巨大。受中国残联康复部委托，协会于2021年3月启动行为分析专业技能认证体系建设工作，在有关单位及专家的大力支持下，各项筹备工作取得积极进展。开展此项工作既是培养高质量技术人才、提升从业人员专业素养、确保行业规范发展的重要手段，也是落实中国残联等七部门《孤独症儿童关爱促进行动实施方案（2024-2028年）》文件精神的有效举措。

【TOP7】12月28日，中国残联发文推广浙江10项典型经验之一

创新打造孤独症全周期关爱服务体系。浙江在共同富裕示范区建设中，积极推动残疾人事业高质量发展，率先探索形成了“残疾人之家”建设、残疾人异地帮扶性就业、孤独症关爱服务、援疆助残、无障碍环境建设、数智助残、残疾人家庭“净居亮居”、科技助残、维权服务、托养服务等首批10项典型经验，中国残联近日发文向全国推广。创新打造孤独症全周期关爱服务体系。目前，孤独症人数呈逐年增加趋势，每一个孤独症家庭都承受着巨大的经济、精神及社会压力。浙江创新打造全周期关爱服务体系，为孤独症群体及家庭营造良好的社会环境、提供必要的社会支持，帮助他们过上“有尊严、无障碍、有品质”的生活。一是多管齐下，打造一体化康复救助体系；二是延伸服务，探索全周期支持保障机制；三是突破传统，构建立体式联系服务平台。

【TOP6】12月10-12日，区域联动，协同创新，推进孤独症儿童教育高质量发展

江苏省孤独症儿童教育研究共同体展示研讨活动成功举行。推动孤独症儿童教育高质量发展，是贯彻落实党的二十大和二十届三中全会精神，深入实施《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》和《孤独症儿童关爱促进行动实施方案（2024—2028年）》的重要任务。为更好地实现区域教育资源优势互补，提升广大教师教育科研素养，提升孤独症儿童康复和教育水平，2024年12月10日至12日，以“区域联动，协同创新，推进孤独症儿童教育高质量发展”为主题的江苏省基础教育前瞻性教学改革重大项目孤独症儿童教育研究共同体展示研讨活动在南通和徐州成功举行。本次活动由南京市秦淮特殊教育学校担纲主持的江苏省孤独症儿童教育研究基地、江苏省孤独症儿童教育研究联盟、南京市孤独症儿童教育研究与指导中心主办，南通特殊教育中心、南通市通州区特殊教育学校、启东市特殊教育学校、徐州市特殊教育学校、徐州市鼓楼特殊教育中心共同承办，共分为南通和徐州两个会场。活动中，来自全省28所特殊教育学校的一百余名孤独症教育教师齐聚一堂，围绕南京市秦淮特殊教育学校立项主持的江苏省基础教育前瞻性教学改革实验重大项目“社会融合视野下的孤独症学生个别化教学研究”，通过5个专家讲座、两地5校14节课例展示及5所学校经验分享，进一步促进省内联盟校之间的交流合作，切实提升广大普特教师的教育理念与实践水平，共同推进新时代孤独症儿童教育高质量发展。

【TOP5】12月6-7日，惠及12个地市，广东调动社会力量为孤独症儿童家庭提供支持

 “点亮星星 爱不孤单”广东省孤独症儿童家庭支持公益计划（简称“公益计划”）专题能力提升活动在湛江举行。据悉，“公益计划”将于2024年至2026年在汕头市、韶关市、河源市、梅州市、汕尾市、阳江市、湛江市、茂名市、清远市、潮州市、揭阳市、云浮市等12个地市同步开展，惠及近5000人次的孤独症儿童家庭。该系列活动将通过组织“帮帮团”“希望课堂”，汇集孤独症相关专家、老师和志愿者，为孤独症家庭提供专业知识、答疑解惑；开设“疗愈坊”“喘息驿站”“憩园”，为孤独症儿童父母提供心理支持团体辅导，鼓励父母分享陪伴故事获得群体经验力量；举办“同心园”“星空营”“星舞台”“星空美展”，为孤独症儿童提供表达展示的舞台，在美术（手工）、音乐等互动活动中，融入身边同龄儿童获得有益陪伴，享受成长的喜悦，燃起家庭的希望。此外，创新开拓搭建“欢乐驿站”，探索适合孤独症儿童的场景，陪同孩子们开展丰富的活动。

【TOP4】12月29日，国家特殊教育改革实验区公示名单确认

各省61个城市上榜！教育部发布《关于推荐国家特殊教育改革实验区的通知》，拟适应特殊教育改革发展的新形势新要求，在全国设立一批特殊教育改革实验区。根据《教育部办公厅关于推荐国家特殊教育改革实验区的通知》（教基厅函〔2024〕10号）要求，各省级教育行政部门共推荐61个国家特殊教育改革实验区。实验区的主要任务包括：拓展特殊教育学段服务；扩大特殊教育服务对象；强化特殊教育质量建设；加强数字教育资源建设。

【TOP3】12月5-9日，教育部-联合国儿童基金会融合教育项目年度总结

2024年由联合国儿童基金会、华东师范大学融合教育研究院主办的教育部－联合国儿童基金会“中国融合教育推进：教师专业能力提升项目”年度工作总结暨项目培训研讨会在郑州市管城回族区顺利举行。 “中国融合教育推进：教师专业能力提升项目”旨在开发高等院校师范生融合教育通识课程资源，以及普通中小学和幼儿园教师融合教育专业发展课程与资源。此外，还将编制融合教育实施工作手册，开展教师与管理者培训，建设一批融合教育示范区县和学校，推动我国融合教育高质量发展。

【TOP2】12月11日，国家孤独症儿童特殊教育资源中心启动建设

国家孤独症儿童特殊教育资源中心建设启动会在浙江杭州召开。该中心是教育部批准设立的第一个国家级特殊教育资源中心，中心的成立在我国特殊教育事业发展史上具有里程碑意义。会议指出，孤独症儿童教育是特殊教育的重要内容，建设国家孤独症儿童特殊教育资源中心、办好孤独症儿童教育是推进特殊教育高质量发展、加快建设教育强国的应有之义，是保障孤独症儿童基本权利、促进全面发展的重要途径，是增进孤独症儿童家庭福祉、促进共同富裕的必然要求。党的十八大以来，教育部会同相关部门，认真贯彻落实党中央、国务院决策部署，着力在扩大孤独症儿童入学机会、提升孤独症儿童教育质量、健全孤独症儿童教育保障机制等方面下功夫，多措并举推动我国孤独症儿童教育取得明显成效。

【TOP1】12月4日，中国残联召开精神障碍防治与康复工作座谈会

2024年中国残联召开精神障碍防治与康复工作座谈会，学习贯彻习近平总书记重要指示批示精神，研究进一步推进精神障碍防治与康复工作。中国残联党组书记、理事长周长奎出席会议并讲话。中国残联副主席郑毅出席会议。会议由中国残联党组成员、副理事长胡向阳主持。会上，北京市残联、北京市朝阳区精神卫生机构的负责同志分别介绍了开展精神障碍防治与康复以及精神残疾人自助互助康复服务的情况；精神障碍康复者代表介绍了战胜疾病、实现康复并成为同伴辅导员的经历；有关专家、中国精协相关同志介绍了精神障碍者面临的实际困难和诉求，提出了工作意见、建议。