马凌冬 BCBA
前一阵有位12岁女孩的妈妈问我怎么教女儿保护自己的身体。因为这个孩子的语言和认知程度有限，我们决定从儿童社交故事入手。我和她的班主任一起找到了两本社交故事书，一个洋娃娃，从讲故事和用洋娃娃示范开始，然后泛化到不同情景。通过提问题，提供两个答案，让女孩选择，增加她的理解力。同时家长在家配合，根据书中的情景， 与女儿进行角色扮演。两周以后，这个女孩的进步非常明显。
这个例子让我反思了一下为什么好多家长，包括我自己，一直没在这方面下过足够的功夫？ 一方面是这个话题既敏感又不愉快，孩子多大应该讨论这个话题？应该怎样讨论？ 另一方面是我们总觉得孩子每天家庭学校两点一线，环境单纯，不会出状况。 实际上2014年数据调查显示，儿童的性侵犯事件实在比我们一般人想象得要严重得多：“在美国，每五个20岁以下的孩子就有一个遭受过性侵犯。这个数字应该很保守，因为很多时候即便发生了，也没有人举报。更可怕的是在94%的事件中，性侵的人并不是陌生人，而是孩子或者家人认识的人, 有相当一部分还是比较熟悉的人。事件平均发生的年龄在7岁。”
数据就摆在眼前，让人触目惊心。我觉得自己以前忽视了这方面教育，于是当天就试着给我的孩子读这两本书。结果老大一看封面就咯咯地笑，问我为什么买这么幼稚的书？老二好奇地翻了两页，也跑掉了。
晚上他们睡前讲故事的时候，我又拿出书，直接跟他们说这是我为了一个学生买的。书的封面看着幼稚，但是里面内容很重要。尤其看了作者的话以后，觉得你们一定要读，还要练习。孩子们这才静下心来跟我一起翻看。
第一本书是 Diane Hansen 的 “这是我的隐私部位”
这本书的宗旨是从幼儿园的娃娃抓起，把保护自己身体的隐私部位，当成刷牙洗脸梳头一样的常识来教授。我的身体是我自己的，我的隐私部位谁也不能碰。你有你的隐私部位，我有我的，我们不应该跟任何人“分享”，我们任何时候都有权利说“不！”
插图是作者女儿画的，语言也是四、五岁的孩子的语言。句子短小，押韵，读起来很上口，也好记。
第二本是封面显示的 ”这是我的身体”
这本书的好处是情景化，具体化。目的是教会儿童识破潜在的性侵犯人的各种“把戏”。比如有人让我跟他玩有关身体部位的”游戏”，我要拒绝。比如有人给我糖果，让我显示身体的某个部位给他，或者要给我看他的身体，我坚决说“不”。如果他还坚持要跟我玩这样的“游戏”，我要马上告诉老师和家长。这个人有可能我不认识，也有可能是我认识的人，比如保姆，保安，买冰激凌的叔叔，甚至是熟悉的亲戚朋友，不管是谁，我都要大声说“不！”
让我们感到欣慰的是，大部分的儿童性侵犯事件是可以预防的，这需要家长和校方合作，从娃娃抓起，坚持积极正面的教育。家长要细心观察孩子的情绪，仔细听他们的话。如果您的孩子有特殊需要，如果他们表达有困难，认知有障碍，就要多下功夫。比如您可以参考今天介绍的两本书，根据自己孩子的年龄、程度，自己写篇社交故事，读给孩子听，或者跟孩子一起读，一起画，做游戏，在家里进行角色扮演。这方面的自我保护意识建立得越早，孩子们就越早受益。以前忽视了这个课题的家长，今天我们一起补补课吧。
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