五彩鹿 五彩鹿儿童发展中心
24岁的杨尚羲有自闭症，逻辑思维能力缺乏，同时还有阅读障碍。但他画得一手好画，习得了平面设计的技术，生活技能也几乎没有问题。
尚羲妈妈说：“以前，我就希望尚羲长大了能自理、自立，能找到一份工作，好好地生活，不要成为社会的负担。走到现在，看来我的愿望算是实现了。”
“现在，我有一个新的愿望 ，希望我们的经验能够给到其他特需孩子一点启发，让尚羲为他的群体尽一点力。”
01
只问耕耘，不问收获的心态
杨尚羲2岁的时候被查出有自闭症，单亲妈妈陈思梅开始带着儿子四处奔走求医。最后，她不得不接受了这个事实。
突如其来的一切让陈思梅陷入了彷徨——自闭症是什么？病因是什么？如何解决？
翻看无数资料后，她有了大概的认识，自闭症人士的内心就像被冰封起来，无欲无求，不跟外界接触，外面的世界对他也没有任何影响。
“我想把他带出那个封闭的世界。”尚羲妈妈说。
“我就是他与外面世界的媒介，我想把世界上最美好，最温暖的东西带到他的面前。”
但在此之前，她必须先调整自己的心态。当孩子最亲近的妈妈是温暖的、阳光的、积极的、美好的，他才能感受到这个世界的美好。
“最困难的是刚离婚的时候。因为性格不合，我与尚羲的爸爸离婚了，很长一段时间我都沉浸在难过中。而且，当时收入也很低，每个月只有1800元，儿子还得去干预，我们家入不敷出。”尚羲妈妈回忆道。
“我们有一万个理由去感到痛苦和难过，有无数个理由可以抱怨，但孩子需要的不是这些。”尚羲妈妈说，想通后，她开始调整自己。
那个时候的尚羲很乖，总是一个人不声不响地做着自己喜欢的事情。妈妈就安静地陪伴着他，帮他按摩、拥抱他、亲吻他，让他感觉自己是被爱包围着的。
在陪伴孩子的过程中，尚羲妈妈始终没有放弃学习自闭症的相关知识，原来，自闭症是要伴随终身无法痊愈的，但通过干预有很大可能可以接近其他人。她心里清楚，这条路很难，需要她孤军奋战地打一场持久战。
“这对妈妈的耐心来说，真的是一场考验！”尚羲妈妈笑着说，“你必须要有一种只问耕耘、不问收获的心态。”
而在这场持久战中，她为尚羲想的不仅仅是现在，更多的是未来——她相信，尚羲未来会有他自己的生活。
基于他的图像思维，尚羲妈妈为他定下了走绘画道路的大方向。
随着更深一步的挖掘，妈妈发现尚羲记忆力强、缺乏逻辑思维、因刻板行为愿意重复做无趣的事，她便找了老师专门培养他在平面设计、外观效果图方面的技术。
02
第一次冲突让我学会放手
初步的计划制定后，伴随尚羲的成长，出现了更多需要解决的问题。
15岁左右的尚羲开始不满足于呆在家里，他急迫的想要走出去，接触外面的世界，了解更多新鲜事物。
对此，尚羲妈妈十分不安，她担心儿子外出无法保护自己，不敢让他到处乱走，就算出门也要让一名亲戚陪伴着，尚羲对妈妈这样的安排产生了很强的抵抗情绪。相依为命的母子俩第一次产生了冲突。
与此同时，尚羲妈妈正在从事治疗鼻炎的理疗师工作，常常被人称赞的技术到了儿子身上便丝毫发挥不出作用了，她因一直无法治好尚羲的鼻炎而担忧，再加上尚羲抵触的情绪，使她陷入了更深的苦恼。
儿子为什么如此抵触自己的安排？一次偶然的机会，尚羲妈妈获得了一名心理咨询师的帮助，她这才明白，徘徊在自己心中的担忧和不安，让本就对情绪极度敏感的自闭症孩子产生了心理反弹，本来逐渐在进步的儿子甚至可能会因此被“吓”回去。
心理咨询师给妈妈的两个建议是，调整自己，给自己力量。
从此之后，尚羲妈妈开始学着慢慢放手，她手把手地教儿子如何用电话与自己联系，儿子学会后，她便不再找人盯着尚羲，让他自己去探索这个世界，只在儿子出门时，细细叮嘱他带定位表和电话。
这样一来，尚羲整个人都变得开心起来。
“就好像意识到自己得到了突破，整个人上了一个台阶，他发脾气的次数变少了。”
而放手之后的尚羲妈妈意外地发现，儿子的能力比自己想象的要好，哪里都能自己去，而且越来越懂事、越温暖，知道妈妈担心自己，懂得随时跟妈妈交代情况，让妈妈安心。
“其实普通孩子的教育也一样。”尚羲妈妈说，父母调整了心态，考虑孩子的需求和感受，孩子们也同样会回报成长和成熟。只是作为自闭症孩子，没有办法用语言来跟父母沟通自己的需求，所以需要父母用心感受、尝试，自我调整。
获得了突破后，尚羲的表达能力也在慢慢提高。“以前给他布置任务，他答应得好好的，从不拒绝，但是一旦完成不了就会发脾气，现在他会事前拒绝任务。
”孩子的拒绝，对于妈妈来说竟然是好事？尚羲妈妈解释：“毕竟很多普通人一辈子都不能学会有效拒绝。”
“你看，我放手了，他轻松了，我就更轻松了，这多好啊！”尚羲的成长，给尚羲妈妈一种收获满满的感觉：“妈妈有力量，才能给孩子足够的支撑。每一个坚强的母亲都很伟大。我最喜欢的一句话是——伟大是熬出来的。”
她相信，改变别人是困难的，改变世界更难，改变自己也不容易，但是比前两者要简单一些，而且，改变了自己，世界就会变得不同：“这也是我特别想跟自闭症孩子的爸爸妈妈说的话，希望他们都能改变自己，带着孩子走出来，走进人间，做一个快乐的人。”
03
我想带给孩子一个健康快乐的人生。
尚羲在慢慢长大，一切也都在向着好的方向发展。
生活能力基本没有什么问题了，也有了谋生的技术。接下来，尚羲妈妈开始把重点放在儿子不稳定的情绪问题上，自闭症孩子的情绪问题往往是因为不会正确的表达方式，而绘画对于自闭症孩子来说常常是更简单的表达方式。
果然，最初地尝试下，妈妈发现尚羲对绘画非常有兴趣。在绘画的过程中，尚羲的社交能力、认知水平有了很明显地提高。
陪伴着尚羲作画的妈妈惊喜地发现，尚羲在画作中用颜色、表情表达着自己的心情，甚至有时，他会绘画一个小动物来代表自己的性格特质。妈妈意识到，绘画成为了另一个让儿子抒发自己，与世界沟通的方式。
而这，还不是最让她欢喜的。
一开始，妈妈或老师给尚羲布置绘画任务时，他都会一言不发地接受，但每当完不成或者画不好的时候，他的情绪问题便会爆发，表现得非常生气。但是现在，他似乎不再被困在内心无法释放的情绪所困扰，给他布置绘画任务时，他不仅懂得了拒绝，还会简单地说明无法完成的原因。
“太多事情做了”、“画少点吧”。这些话语被其他孩子说出，或许会被认作找借口或偷懒的理由，而对尚羲妈妈来说，这样的话却值得她兴奋好久。
其实，尚羲在成长中也并非是持续在进步，但妈妈深知，发展和反复是同时存在的，新的状况、新的问题一定会不断出现，我们只需要一同发展来支持他们的变化，不停地解决不同的问题。
在尚羲妈妈口中，自闭症从来不是什么洪水猛兽，也不是一个可以从此消沉的理由。
“自闭症孩子就是上天给你的一个人生考卷，只是你遇到的问题与别人的不同。”
“孩子其实是来帮助我们成长的。我们要打碎自己，重新学习，不仅要学习技能，也要持续锻造自己的心理。”
“我希望，我带给孩子的是一个健康快乐的人生。”
来源：广州日报大洋网
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