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  • 乐亭县特殊教育学校

    2021-09-13

    <span style='color: red'>乐亭县</span>特殊教育学校

    机构全称:乐亭县特殊教育学校

    机构简称:乐亭县特教学校

    区域:河北唐山

    关键词:乐亭县特殊教育学校

    乐亭县特殊教育学校是一所集启喑、启智、抚盲为一体的特殊教育学校。学校始建于1997年,经过两次搬迁于2006年9月至现校址,学校占地15330平方米,建筑面积1750平方米,92名学生,5个智障班、1个听障班、1个视障班。校内有普通教室16间,设有律动教室、劳技室、洗浴室、体育器械室、图书室、微机室
  • 盐亭县特殊教育学校

    2022-12-21

    盐亭县特殊教育学校

    机构全称:盐亭县特殊教育学校

    机构简称:盐亭特教学校

    区域:四川绵阳

    关键词:盐亭县特殊教育学校,盐亭特教学校

    盐亭县特殊教育学校简称“盐亭特教学校”,盐亭县特殊教育学校于2013年8月秋建成招生,是一所九年一贯制义务教育学校。是盐亭县依法举办的专门对残疾儿童、青少年实施的义务教育机构,学校坐落于盐亭县境内。从事对18岁以下的特殊学生的教育教学工作,加强对他们的心理矫治和辅导,培养他们自强不息的生活态度,以便更好的融入社会。
  • 随县乐晟达康复中心

    2023-01-03

    随县乐晟达康复中心

    机构全称:随县乐晟达康复中心

    机构简称:随县乐晟达

    区域:湖北随州

    关键词:随县乐晟达康复中心,随县乐晟达

    随县乐晟达康复中心是随县残疾人联合会定点的、也是随州市第一家儿童(0-14岁)自闭症康复中心,2021年4月开始筹建,2022年1月19日开始试运营,是一家公益性质的民办非企业儿童残障康复中心,开展自闭症、智力障碍和肢体残疾三类儿童免费康复(康复费由政府支付)的专业机构。
  • 博罗县智乐园自闭症儿童教育培训中心

    2020-09-26

    博罗县智乐园自闭症儿童教育培训中心

    机构全称:博罗县智乐园自闭症儿童教育培训中心

    机构简称:博罗县智乐园

    区域:广东惠州

    关键词:感统,感统失调,孤独症,孤独症儿童,康复机构,语言障碍,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症机构,广东孤独症,县自闭症,特教

    博罗县智乐园自闭症儿童教育培训中心率属于博罗县残联,经博罗县民政局登记注册的非盈利性的社会福利机构,业务主管部门是博罗县残疾人联合会,它的成立得到了上级政府领导及省市有关部门的支持与帮助。博罗县智乐园也是残联指定的广东孤独症定点康复机构之一。博罗县智乐园自闭症儿童教育培训中心是一家专门针对博罗县自闭
  • 枣庄市山亭区特殊教育学校

    2022-04-27

    枣庄市山亭区特殊教育学校

    机构全称:枣庄市山亭区特殊教育学校

    机构简称:山亭区特殊教育学校

    区域:山东枣庄

    关键词:山亭区特殊教育学校,山亭区自闭症康复,感统训练

    山亭区特殊教育学校位于枣庄市山亭区西集镇,在山亭区教育和体育局和区残联领导支持下,于2015年7月启动建设。学校面向全区招收年龄在6岁到16岁的孩子。
  • 平乐县特殊教育学校

    2021-10-27

    平乐县特殊教育学校

    机构全称:平乐县特殊教育学校

    机构简称:平乐县特教学校

    区域:广西桂林

    关键词:平乐县特殊教育学校

    平乐县特殊教育学校设在平乐镇马渭村,距离县城只有1.5公里,是一所九年制义务教育特殊教育学校,主要面向全县招收聋哑、低视力、智力障碍、情绪障碍等有缺陷的特殊学生,实行免费的义务教育。学校占地面积4000多平方米,总投资600多万元,现有一栋综合教学楼,一栋宿舍楼,一个运动场。学校以“文化教育为基础、
  • 晋中乐善康复服务中心祁县分部

    2021-09-03

    晋中乐善康复服务中心祁县分部

    机构全称:晋中乐善康复服务中心祁县分部

    机构简称:晋中乐善祁县分部

    区域:山西晋中

    关键词:孤独症,康复训练,感觉统合,生活自理,统合,晋中乐善康复服务中心

    晋中乐善康复服务中心祁县分部简称晋中乐善祁县分部,是在祁县民政局注册成立的民办非盈利儿童康复训练机构,成立于2020年,机构位于山西省晋中市太谷县南山南路残疾人联合会前院。机构自成立以来,在总校和残联的领导及支持下,通过不断摸索为儿童康复训练的发展打下了良好的基础。现机构共有26个康复儿童,其中:谱
  • 民乐县智博特殊教育培训中心

    2022-02-28

    民乐县智博特殊教育培训中心

    机构全称:民乐县智博特殊教育培训中心

    机构简称:民乐县智博特教中心

    区域:甘肃张掖

    关键词:民乐县智博特,殊教育培训中心,民乐县智博特教中心

    【中心简介】智博特殊教育培训中心创始人赵燕是一位自闭症患儿的母亲,于2015年创办了民乐县首家专门为自闭症、智力障碍儿童提供教育和康复训练的特殊教育培训中心,中心由县教体局主管,坚持以人为本,严格遵循智残、自闭症儿童身心发展规律,以生活化课程为载体,让学生在教师的爱心呵护中学会自强、自立、自尊、自信
  • 成都乐童乐康特殊儿童关爱中心

    2020-06-27

    成都乐童乐康特殊儿童关爱中心

    机构全称:成都乐童乐康特殊儿童关爱中心

    机构简称:成都乐童乐康

    区域:四川成都

    关键词:成都乐童乐康特殊儿童关爱中心,成都乐童乐康

    成都乐童乐康特殊儿童关爱中心简称“成都乐童乐康 ”,中心于2019年11月由成都市民政局批准成立,负责人邓雨薇 ,属于民办非企业单位。面向成都0—6岁自闭症、语言发育迟缓等心智发展障碍儿童提供早期干预、送教上门等服务。
  • 广州乐童心康教育科技发展有限公司

    2020-06-27

    广州乐童心康教育科技发展有限公司

    机构全称:广州乐童心康教育科技发展有限公司

    机构简称:广州乐童乐康

    区域:广东广州

    关键词:广州乐童心康教育科技发展有限公司,广州乐童乐康

    广州乐童心康教育科技发展有限公司简称“广州乐童乐康”,广州乐童乐康借鉴日本与香港的精准化、专业化、个性化的教学模式,对儿童进行综合性的治疗干预模式,致力于儿童自闭症、注意力缺陷多动障碍、语言发育障碍、神经发育障碍、其他广泛性发育障碍的改善,以游戏的方式介入为主,使用地板时光、结构化教学、行为分析、心智解读等干预理论为基础,结合自然情境教学,让儿童在玩中学,学中玩,课程内容贴近儿童、贴切生活。
  • 乐他乐康(广州)健康咨询服务有限公司

    2020-05-23

    乐他乐康(广州)健康咨询服务有限公司

    机构全称:乐他乐康(广州)健康咨询服务有限公司

    机构简称:广州乐他乐康

    区域:广东广州

    关键词:乐他乐康(广州)健康咨询服务有限公司,广州乐他乐康

    乐他乐康(广州)健康咨询服务有限公司简称“广州乐他乐康”,香港安安·广州乐他乐康服中心依托安安教育集团提供全面的技术和管理支持,秉承着“因爱而动,因心而远”的品牌理念,为发展发育障碍的儿童和家庭提供精准、专业、系统、个性化的康复教育服务。
  • 杭州银杉健康科技有限公司

    2022-05-13

    杭州银杉健康科技有限公司

    机构全称:杭州银杉健康科技有限公司

    机构简称:杭州恒星乐乐

    区域:浙江杭州

    关键词:杭州恒星乐乐,杭州银杉健康科技有限公司

    ​杭州银杉健康科技有限公司简称“杭州恒星乐乐”,恒星乐乐是位于杭州,面向3-13岁孤独症儿童,以社交能力发展为核心,有自主研发能力的孤独症干预平台。引入认知心理学、发展与教育心理学及社会心理学前沿理论,基于苏州大学刘电芝教授的国家社科基金项目成果和历时3年多、100多个家庭参加的科学实验,致力于不断推动科研成果产业化,打造拥有自主知识产权、具备显著、持续有效性的“大社交”团体干预体系,推动孤独症干预领域的不断进步。
  • 星乐树健康科技(重庆)有限公司

    2021-01-21

    星乐树健康科技(重庆)有限公司

    机构全称:星乐树健康科技(重庆)有限公司

    机构简称:星乐树

    区域:重庆沙坪坝区

    关键词:融合教育,早期干预

    星乐树健康科技(重庆)有限公司成立于2018年,是一家集发展性障碍儿童的早期干预、融合教育转衔、医疗支持、技术支持、产品研发,以及管理咨询等服务为一体的专业机构。星乐树以促进行业发展和提升服务品质为己任,以评估、干预、转衔等发展性障碍儿童的服务需求为核心,以先进的服务理念、专业的团队和技术力量、标准
  • 乐清市乐星融合教育学校

    2020-11-02

    乐清市乐星融合教育学校

    机构全称:乐清市乐星融合教育学校

    机构简称:乐清乐星融合教育学校

    区域:浙江温州

    关键词:RDI,北京,儿童,孤独症,孤独症儿童,孤独症康复,孤独症康复训练,结构化,康复机构,康复训练,青岛,融合教育,社交故事,生活自理,应用行为分析,语言发育,语言发育障碍,语言训练,自闭,干预,公益,机构,教学,康复,康复治疗,康复中心,老师,评估,图片,网,训练,治疗,专家,香港,台湾,自闭症,结构化教学,乐清市星星家园自闭症康复中心,香港协康会,协康会,青岛以琳,星星雨

    乐清市星星家园自闭症康复中心成立于2010年,在乐清市民政局注册,是民办非营利公益机构。为了方便乐成街道及周边儿童,于2016成立了乐星融合教育。乐清市星星家园自闭症康复中心是乐清市首家专门为孤独症儿童服务的康复机构,主要针对学龄前孤独症(自闭症)、行为偏差、语言发育障碍儿童、社交障碍儿童、学习障碍
  • 无锡昆成康复科技有限公司

    2023-03-10

    无锡昆成康复科技有限公司

    机构全称:无锡昆成康复科技有限公司

    机构简称:无锡乐声乐画艺术中心

    区域:江苏无锡

    关键词:无锡昆成康复科技有限公司,无锡乐声乐画艺术中心

    无锡昆成康复科技有限公司简称“无锡乐声乐画艺术中心”,成立于2017年1月,是无锡首家专门针对特殊儿童采用艺术疗育干预模式的儿童康复中心,同时包含感统、语言、社交等常规康复课程,根据特殊儿童的身心特征,精准评估每位孩子的现有能力,本着开发每位儿童潜能的美好心愿,为特殊儿童的有效康复,提供了强有力的保障。
  • 宜兴市多特教育培训中心有限公司

    2023-03-20

    宜兴市多特教育培训中心有限公司

    机构全称:宜兴市多特教育培训中心有限公司

    机构简称:宜兴乐声乐话语训中心

    区域:江苏无锡

    关键词:宜兴市多特教育培训中心有限公司,宜兴乐声乐话语训中心

    宜兴市多特教育培训中心有限公司简称“宜兴乐声乐话语训中心”,成立于2021年2月,中心以语言康复为教学特色,为0-6周岁孤独症、发育迟缓儿童开设口肌课、语言启蒙课、语言开发课、社交课等课程,通过专业的评估,为孩子制定个别化训练方案,提升孩子语言、社交等能力。中心教师拥有心理教育、幼儿教育等相关专业背景,有爱心、耐心、责任心,同时具备专业的理论知识和丰富的教学经验,真诚服务每一位特殊儿童。
  • 西安市乐恩特需儿童发展中心

    2020-03-30

    西安市乐恩特需儿童发展中心

    机构全称:西安市乐恩特需儿童发展中心

    机构简称:西安乐恩

    区域:陕西西安

    关键词:感统,孤独症,行为矫正,康复机构,康复训练,人际关系干预,生活自理,言语障碍,语言障碍,陕西卓恩康复中心,陕西卓恩

    西安市乐恩特需儿童发展中心2017年6月注册于西安市民政局,具有卫生医疗资质,其前身为陕西卓恩康复中心-乐恩学堂。成立至今,乐恩已承接多个市区残联等政府购买项目,并联手蚂蚁金融服务集团,中国扶贫基金会、无锡灵山慈善基金会等机构开展多场公益活动,得到了良好的社会反响。乐恩秉承“全面康复、潜能开发、特色
  • 广州市越秀区乐途康复发展中心

    2020-06-29

    广州市越秀区乐途康复发展中心

    机构全称:广州市越秀区乐途康复发展中心

    机构简称:广州乐途

    区域:广东广州

    关键词:地板时光,感觉统合,感觉统合训练,行为矫正,结构化,康复机构,融合教育,生活自理,统合,统合训练,应用行为分析,语言训练,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症康复,自闭症康复机构

    广州市越秀区乐途康复发展中心成立于2015年5月,是一家民办非盈利自闭症康复机构;本中心秉承独特的办学理念,本着尊重孩子、理解孩子、欣赏孩子、启迪智慧的教育出发点,采用目前国际上最先进的应用行为分析法(ABA)、结构化教学法(TEACCH)、感觉统合训练法、奥尔音乐疗法、蒙特梭利教学法、地板时光、融
  • 东莞市乐童健康管理有限公司

    2020-08-07

    东莞市乐童健康管理有限公司

    机构全称:东莞市乐童健康管理有限公司

    机构简称:东莞乐童

    区域:广东东莞

    关键词:融合教育,生活自理,自我管理,认知,社交沟通

    乐童创办于2019年11月,旨在用有趣的教学方式增强孩子的本领,孵化无限可能,让幼儿在习得生存、生活甚至学业能力的基础之上收获自信和快乐,找到生命蓬勃的方式。在不断吸纳国内外优秀教学、干预理念的基础上,乐童创新性地构建了早期智能发展课程、言语课程和工作认知课程三类课程。同时在探索解决入园和幼小衔接领
  • 南宁市智乐儿童康复中心

    2020-07-01

    南宁市智乐儿童康复中心

    机构全称:南宁市智乐儿童康复中心

    机构简称:南宁智乐

    区域:广西南宁

    关键词:感觉统合,感觉统合失调,感统,康复机构,康复训练,口肌训练,社会交往,统合,语言发育

    南宁市智乐儿童康复中心是经南宁市民政局登记核准开办的儿童康复机构,2019年6月通过了广西壮族自治区评审核定,成为市级残疾儿童康复救助定点机构。机构运用全人发展观的理念,为运动发育迟滞、语言发育迟缓、智力发育迟缓、注意力缺陷、学习障碍、社交沟通障碍和感觉统合失调等类型的儿童进行有针对性的康复服务。中

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