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  • 长春星融特殊儿童融合教育康复学校

    2020-04-13

    <span style='color: red'>长春</span>星融特殊儿童<span style='color: red'>融合</span>教育康复学校

    机构全称:长春星融特殊儿童融合教育康复学校

    机构简称:长春星融

    区域:吉林长春

    关键词:儿童语言,儿童自闭症,感统,感统训练,孤独症,孤独症儿童,孤独症干预,孤独症康复,孤独症康复训练,康复机构,康复训练,融合教育,社会交往,示范,语言训练,语言障碍,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症干预,自闭症孩子,自闭症康复,自闭症康复机构,自闭症康复训练,吉林自闭症,吉林自闭症干预,吉林自闭症康复,吉林感统,吉林融合幼儿园,吉林融合学校,吉林孤独症,吉林孤独症干预,吉林孤独症康复,长春自闭症,长春自闭症干预,长春自闭症康复,长春感统,长春融合幼儿园,长春融合学校,长春孤独症,长春孤独症干预,长春孤独症康

    吉林省长春星融特殊儿童融合教育康复学校是长春所采用社会性融合教育方法的康复机构。以开发特殊儿童语言为主的是针对2-20岁自闭症、多动症、轻微脑瘫、发育迟缓、唐氏综合症、智力低下,大脑发育迟缓,注意力缺陷、学习障碍、行为情绪障,语言障碍(小孩不说话,发音不清,词不连句,不能与人对话交流)、智力低下(智
  • 长春市创联幼儿园有限责任公司

    2024-01-17

    <span style='color: red'>长春</span>市创联幼儿园有限责任公司

    机构全称:长春市创联幼儿园有限责任公司

    机构简称:长春创联融合教育

    区域:吉林长春

    关键词:长春市创联幼儿园有限责任公司,长春创联融合幼儿园

    长春市创联幼儿园有限责任公司简称“长春创联融合幼儿园”,幼儿园是一家独具特色、专业、充满爱心的特需儿童融合园所,在这里,有专业的教师团队,与您共同携手助力孩子的成长。
  • 长沙博爱融合教育咨询有限公司

    2023-02-06

    长沙博爱<span style='color: red'>融合</span>教育咨询有限公司

    机构全称:长沙博爱融合教育咨询有限公司

    机构简称:长沙博爱融合

    区域:湖南长沙

    关键词:长沙博爱融合教育咨询有限公司,长沙博爱融合

    长沙博爱融合教育咨询有限公司简称“长沙博爱融合”,中心成立于2014年8月,集融合教育、康复托养为一体,引进台湾融合教育体系结合本土教学,15年教学经验,千余位学员教学样本,为有能力缺陷的儿童提供融前训练、融合适应教学及普通融合教育,有效帮助有能力的缺陷儿童回归校园。
  • 长春市绿园区星光特殊教育学校

    2020-04-13

    <span style='color: red'>长春</span>市绿园区星光特殊教育学校

    机构全称:长春市绿园区星光特殊教育学校

    机构简称:长春星光

    区域:吉林长春

    关键词:儿童自闭症,感觉统合,感统,感统训练,孤独症,孤独症儿童,孤独症干预,孤独症康复,孤独症康复机构,孤独症康复训练,结构化,康复机构,康复训练,世界自闭症日,统合,问题行为,训练孤独症,语言训练,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童训练,自闭症干预,自闭症家长,自闭症康复,自闭症康复机构,自闭症康复训练,自闭症日,吉林自闭症,吉林自闭症干预,吉林自闭症康复,吉林感统,吉林融合幼儿园,吉林融合学校,吉林孤独症,吉林孤独症干预,吉林孤独症康复,长春自闭症,长春自闭症干预,长春自闭症康复,长春感统,长春融合幼儿园

    星光特殊儿童训练养护中心创建于2003年4月,是吉林省内第一家孤独儿童康复机构,创建人王淑娟既是一名医务工作者,也是一名孤独症儿童的母亲。星光学校成立十年来,培训教师和家长2000多人次,不断地与同类机构交流经验,为孤独症的孩子选择最有效的康复训练方法,经过星光康复的孤独症儿童多数重新回到幼儿园,目
  • 湘潭博苑融合康复有限公司

    2023-02-06

    湘潭博苑<span style='color: red'>融合</span>康复有限公司

    机构全称:湘潭博苑融合康复有限公司

    机构简称:湘潭博苑融合

    区域:湖南湘潭

    关键词:湘潭博苑融合康复有限公司

    湘潭博苑融合康复有限公司简称“湘潭博苑融合”,成立于2019年,公司依托于博爱融合教育集团而创办,该中心创建于2007年,是经民政部门审批注册成立的民办非盈利性公益机构,是湖南早期融合教育领域的开拓者,中心在下面设有博爱融合幼儿园、博爱融合教育中心、博爱残疾人托养服务中心等,吸收不同年龄、不同类别(自闭症的儿童、智力发育迟缓的儿童、言语发育迟缓的儿童)的残障人士,学校整体占地面积一千多平方米,配套设施较为完善的特殊儿童康复训练中心。
  • 长春市残疾人联合会

    2021-08-04

    <span style='color: red'>长春</span>市残疾人联合会

    机构全称:长春市残疾人联合会

    机构简称:长春市残联

    区域:吉林长春

    关键词:辅助,康复机构,残疾人事业,社区康复

    长春市残疾人联合会成立于1989年1月,是集“代表、服务、管理”于一体的市级人民团体。残联的宗旨是弘扬人道主义,发展残疾人事业,促进残疾人平等、充分参与社会生活,共享社会物质文化成果。市残联内设机构6个,分别是办公室、组织联络部、维权部(市残联信访办公室)、康复部、教育就业部、宣传文体部。市残联直属
  • 长春市二道区潜渊特殊儿童培训学校

    2020-04-13

    <span style='color: red'>长春</span>市二道区潜渊特殊儿童培训学校

    机构全称:长春市二道区潜渊特殊儿童培训学校

    机构简称:长春潜渊

    区域:吉林长春

    关键词:ABA应用行为分析,DTT,儿童自闭症,感觉统合,感觉统合失调,感觉统合训练,感统,感统训练,孤独症,孤独症干预,孤独症康复,孤独症康复训练,结构化,康复机构,康复训练,融合教育,社会交往,生活自理,统合,统合训练,应用行为分析,语言发育,语言训练,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症干预,自闭症康复,自闭症康复机构,自闭症康复训练,吉林自闭症,吉林自闭症干预,吉林自闭症康复,吉林感统,吉林融合幼儿园,吉林融合学校,吉林孤独症,吉林孤独症干预,吉林孤独症康复,长春自闭症,长春自闭症干预,长春自闭症康复,长春感

    长春市二道区潜渊特殊儿童培训学校成立于2019年8月。是一所非营利性,综合的特殊儿童全日制学校。学校面积351平米,所有在职教师均毕业于各大院校的特殊教育专业有教学经验的老师。学校主要针对自闭症、脑瘫、智力障碍、唐氏综合症、语言发育迟缓、智力发育迟缓、感觉统合失调等各类残障儿童,采用ABA应用行为分
  • 长春市二道区新智特殊儿童训练学校

    2020-04-13

    <span style='color: red'>长春</span>市二道区新智特殊儿童训练学校

    机构全称:长春市二道区新智特殊儿童训练学校

    机构简称:长春新智

    区域:吉林长春

    关键词:儿童自闭症,感统,感统训练,孤独症,孤独症干预,孤独症康复,孤独症康复训练,康复机构,康复训练,语言训练,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症干预,自闭症康复,自闭症康复机构,自闭症康复训练,吉林自闭症,吉林自闭症干预,吉林自闭症康复,吉林感统,吉林融合幼儿园,吉林融合学校,吉林孤独症,吉林孤独症干预,吉林孤独症康复,长春自闭症,长春自闭症干预,长春自闭症康复,长春感统,长春融合幼儿园,长春融合学校,长春孤独症,长春孤独症干预,长春孤独症康复,北京星星雨教育研究所,北京星星雨

    长春市二道区新智特殊儿童训练学校是由教育局批准成立在区民政局注册的一家民营非企业单位,为特殊儿童提供教育康复服务的专业机构。2004年成立至今,共服务省内外1300多名患儿,主要在孩子发展、家长成长、行业促进、社会倡导四个方面开展工作:1、孩子发展:针对2-14岁的自闭症、智力障碍人群,提供学前早期
  • 青岛融合教育发展有限公司

    2020-07-11

    青岛<span style='color: red'>融合</span>教育发展有限公司

    机构全称:青岛融合教育发展有限公司

    机构简称:青岛融合教育

    区域:山东青岛

    关键词:孤独症,孤独症儿童,孤独症儿童康复训练,孤独症孩子,孤独症康复,孤独症康复训练,行为问题,贾美香,结构化,康复训练,融合教育,应用行为分析,语言训练,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症康复,自闭症康复训练,北京大学第六医院

    青岛融合教育发展有限公司(简称青岛融合教育),是一家集孤独症儿童早期医学干预、训练、评估、咨询指导、融合性教育、孤独症家长康复技能培训、孤独症家长心理疏导等于一体的专业康复教育和医疗机构。青岛融合教育将组建国内外孤独症教育领域专家顾问团队,聘请青岛大学陶明达教授担任心理健康团队总顾问,北京大学第六医
  • 福州大康融合康复服务有限公司

    2022-10-08

    福州大康<span style='color: red'>融合</span>康复服务有限公司

    机构全称:福州大康融合康复服务有限公司

    机构简称:福州大康融合

    区域:福建福州

    关键词:福州大康融合康复服务有限公司,福州大康融合

    福州大康融合康复服务有限公司简称“福州大康融合”,中心于2022年5月由福州市台江区市场监督管理局批准成立,负责人彭俊,是一家全面支撑7-15岁孤独症和发育迟缓儿童健康成长,让每一个生命都被期待实现“集体自立”与“社会共融”的专业康复机构。福州大康融合针对福州7-15岁孤独症
  • 祁阳市博爱融合儿童能力发展中心

    2023-02-08

    祁阳市博爱<span style='color: red'>融合</span>儿童能力发展中心

    机构全称:祁阳市博爱融合儿童能力发展中心

    机构简称:祁阳博爱融合

    区域:湖南永州

    关键词:祁阳市博爱融合儿童能力发展中心,祁阳博爱融合

    祁阳市博爱融合儿童能力发展中心简称“祁阳博爱融合”,成立于2022年12月,公司依托于博爱融合教育集团而创办,是经民政部门审批注册成立的民办非盈利性公益机构,祁阳博爱融合吸收不同年龄、不同类别(自闭症的儿童、智力发育迟缓的儿童、言语发育迟缓的儿童)的残障人士,配套设施较为完善的特殊儿童康复训练中心。
  • 长春市阳光语言障碍研究院

    2020-04-13

    <span style='color: red'>长春</span>市阳光语言障碍研究院

    机构全称:长春市阳光语言障碍研究院

    机构简称:长春阳光语言

    区域:吉林长春

    关键词:儿童自闭症,感统,感统训练,孤独症,孤独症干预,孤独症康复,孤独症康复训练,康复机构,康复训练,语言发育,语言训练,语言障碍,语言障碍训练,自闭,自闭症,自闭症干预,自闭症康复,自闭症康复机构,自闭症康复训练,吉林自闭症,吉林自闭症干预,吉林自闭症康复,吉林感统,吉林融合幼儿园,吉林融合学校,吉林孤独症,吉林孤独症干预,吉林孤独症康复,长春自闭症,长春自闭症干预,长春自闭症康复,长春感统,长春融合幼儿园,长春融合学校,长春孤独症,长春孤独症干预,长春孤独症康复

    阳光语言矫正培训学校由国际知名语音病理学专家何玲教授创办。早在1992年,语音病理学在国内还少有人提及的时候,何玲教授便致力于语音病理学的研究,经过十数年的基本研究和临床实践,奠定了雄厚的学术基础,在2004年率先创办了专业的语言矫正机构——阳光语言矫正学校。阳光语言矫正学校教学总面积8000多平方
  • 湖南爱因融合教育科技有限公司

    2023-12-07

    湖南爱因<span style='color: red'>融合</span>教育科技有限公司

    机构全称:湖南爱因融合教育科技有限公司

    机构简称:湖南爱因融合

    区域:湖南长沙

    关键词:湖南爱因融合教育科技有限公司,湖南爱因融合

    ​湖南爱因融合教育科技有限公司简称“湖南爱因融合”,爱因融合学前融合机构引进台湾、香港融合教育教学体系结合本土幼教教学,通过与多家康复机构合作,结合千余位学员教学样本,自主研发出(EIN-AIES)全融合教学系统,为行为刻板重复、兴趣活动局限、社交行为障碍、认知能力弱、多功能发育迟缓、多动注意力缺陷等能力不足等儿童提供融合自然环境教育进行有效干预并全程数据跟踪,有效的帮助能力不足等儿童回归主流,走进校园!
  • 长春市二道区蓝精灵特殊教育学校

    2020-04-13

    <span style='color: red'>长春</span>市二道区蓝精灵特殊教育学校

    机构全称:长春市二道区蓝精灵特殊教育学校

    机构简称:长春蓝精灵

    区域:吉林长春

    关键词:儿童语言,儿童自闭症,感统,感统训练,孤独症,孤独症干预,孤独症康复,孤独症康复训练,结构化,康复机构,康复训练,社区康复,语言发育,语言训练,语言障碍,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症干预,自闭症康复,自闭症康复机构,自闭症康复训练,吉林自闭症,吉林自闭症干预,吉林自闭症康复,吉林感统,吉林融合幼儿园,吉林融合学校,吉林孤独症,吉林孤独症干预,吉林孤独症康复,长春自闭症,长春自闭症干预,长春自闭症康复,长春感统,长春融合幼儿园,长春融合学校,长春孤独症,长春孤独症干预,长春孤独症康复

    长春市二道区蓝精灵特殊儿童康复训练中心是唯一一家由二道区残疾人联合会批准成立的特殊儿童康复训练中心,主要开展自闭症儿童、脑瘫儿童、智力障碍儿童、唐氏综合症、多动症等儿童的训练与服务,开展家长培训与指导,开展社区康复知识普及宣传,开展社区康复工作人员的培训等工作;中心面积1200余平方米,共设四层楼,
  • 北京市融合联汇心智障碍者服务中心

    2020-05-09

    北京市<span style='color: red'>融合</span>联汇心智障碍者服务中心

    机构全称:北京市融合联汇心智障碍者服务中心

    机构简称:北京融合联汇

    区域:北京丰台区

    关键词:心智障碍者服务,

    2017年4月,北京融合联汇心智障碍者服务中心在北京注册成立,中心的核心业务之一即作为运营支持中心和秘书处,协助融合中国心智障碍者家长组织网络项目联合筹款、项目执行,提供信息分享、组织培训、推动资源共享、开展传播和倡导。融合中国心智障碍者家长组织网络项目于2014年由17家全国各地心智障碍者家长组织
  • 长春市南关区七色光儿童潜质开发中心

    2020-04-13

    <span style='color: red'>长春</span>市南关区七色光儿童潜质开发中心

    机构全称:长春市南关区七色光儿童潜质开发中心

    机构简称:长春七色光

    区域:吉林长春

    关键词:儿童自闭症,感统,感统训练,高功能自闭症,孤独症,孤独症儿童,孤独症干预,孤独症康复,孤独症康复训练,行为矫正,结构化,康复机构,康复训练,语言训练,自闭,自闭症,自闭症干预,自闭症康复,自闭症康复机构,自闭症康复训练,吉林自闭症,吉林自闭症干预,吉林自闭症康复,吉林感统,吉林融合幼儿园,吉林融合学校,吉林孤独症,吉林孤独症干预,吉林孤独症康复,长春自闭症,长春自闭症干预,长春自闭症康复,长春感统,长春融合幼儿园,长春融合学校,长春孤独症,长春孤独症干预,长春孤独症康复

    长春市南关区七色光儿童潜质开发中心简介始建于2000年,是吉林省第一所民营特殊儿童学前教育机构,迄今已有2000多名各种类型(孤独症、多动症、脑瘫、唐氏综合症、精神发育迟滞等)的学习障碍儿童在这里接受了系统的训练和教育,有效率100%,显效率88.6%;毕业儿童进入主流群体的比率——自闭症37%、精
  • 蛋壳融合教育咨询(北京)有限公司

    2023-04-20

    蛋壳<span style='color: red'>融合</span>教育咨询(北京)有限公司

    机构全称:蛋壳融合教育咨询(北京)有限公司

    机构简称:北京蛋壳融合教育

    区域:北京朝阳区

    关键词:蛋壳融合教育咨询(北京)有限公司,北京蛋壳融合教育

    蛋壳融合教育咨询(北京)有限公司简称“蛋壳融合教育”,中心成立于2019年,是由前深圳市爱佑未来慈善基金会高管团队与多位跨行业专家共同设立的社会企业。蛋壳融合致力于为学龄前特殊需要儿童提供科学有效的康复教育服务,帮助其提升社会融合能力,发展自身潜能,快乐成长。
  • 长春市南关区育智学校

    2021-08-06

    <span style='color: red'>长春</span>市南关区育智学校

    机构全称:长春市南关区育智学校

    机构简称:长春南关区育智学校

    区域:吉林长春

    关键词:特殊教育,特教,生活自理

    南关区育智学校是一所智障儿童教育学校,学生全部是智力残疾。学校现有教学楼面积2551平方米,校园占地面积1000平方米。9个教学班实施9年义务教育。有学生157名,教职工26名,其中大专以上学历23名,占教师总数的85%,特殊教育师范毕业生6名。几年来,学校在省、市、区各级领导的指导下,认真贯彻《义
  • 长春市宽城区培智学校

    2021-08-06

    <span style='color: red'>长春</span>市宽城区培智学校

    机构全称:长春市宽城区培智学校

    机构简称:长春宽城区培智学校

    区域:吉林长春

    关键词:孤独症,自闭症,特殊教育,特教,听觉统合训练,孤独症儿童,康复训练,感觉统合,感觉统合训练,感觉统合训练室,生活自理,统合,统合训练,脑瘫,自闭症儿童

    长春市宽城区培智学校始建于1995年,2010年被长春市政府、市教育局确立为“长春市孤独症儿童教育康复训练中心”。学校建筑面积5445平方米,现有21个教学班、学生168名;有专任教师36人,聘任教师30人,生活教师10人。在实施“零拒绝”后,学校招收对象为智力障碍、孤独症、脑瘫及综合残疾儿童,已形
  • 长春市残疾人康复中心

    2021-08-06

    <span style='color: red'>长春</span>市残疾人康复中心

    机构全称:长春市残疾人康复中心

    机构简称:长春残疾人康复中心

    区域:吉林长春

    关键词:辅助,康复训练

    1、单位名称:长春市残疾人康复中心(长春市残疾人辅助器具服务中心)2、主要职责:负责为全市残疾人进行系统的功能测评及制定康复计划;开展康复医疗、康复训练和科研;为全市残疾人康复工作提供技术指导,协助推进康复服务网络建设,培训康复技术人员;开展残疾人辅助器具供应、验配、维修、使用指导等服务。3、单位地

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