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杨宗仁：模仿介入模仿
2020-02-27

来源：楊宗仁——國立臺北教育大學特殊教育學系

作者：

栏目：家庭支援,专家活动,认知训练,社交训练,机构康复,康复方法

关键词：杨宗仁

杨宗仁：模仿介入模仿相關資料-1-模仿兒童文/楊宗仁老師國立臺北教育大學特殊教育學系1.介入設計:甲、安排環境，以利於互相模仿，環境要單純，不要複雜乙、能夠不用玩具就不用，需要時可用大肢體的玩具丙、要瞭解兒童喜歡玩的玩具為何，但不能放兒童非常喜歡玩的玩具，以免兒童沈迷于玩具，不
杨宗仁教授讲解PCI的训练原则
2020-02-26

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：家庭支援,社交训练,康复方法

关键词：示范,自闭,自闭症,自闭症儿童,杨宗仁

在跟自闭症儿童做互动策略中，有些基本原则需要我们去掌握好：1、真正的爱和关怀。只有真爱能改变一切、创造奇迹。相信我们无怨无悔的付出只是为了孩子能够快乐的成长，而不是把孩子当成荣耀自身的工具。2、回应幼儿发出的任何讯号。要求家长有敏锐的观察力来洞悉孩子的内心世界，有口语和任何主动性时要立即回
关于杨宗仁教授的PCI游戏与文化介入
2019-12-25

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：社交训练,康复方法

关键词：感统,感统失调,感统训练,孩子情绪,示范,问题行为,自闭

杨教授现大力推行的是家庭介入方案，即家长们一定要有自己的理论，掌握合适的策略，这样才能随时随地抓住时机进行介入，而且在生活中介入、在自然的情景中教孩子的效果是最明显，因为这样孩子容易理解和泛化。课程设计要抓住四大领域的发展：社会情绪、语言沟通、认知发展、肢体动作，四大领域全面均衡发展。这其
PCI杨宗仁：如何教自闭症孩子理解「你我他」？
2022-12-31

来源：上海星惜科技有限公司

作者：暖小星

栏目：认知训练

关键词：PCI杨宗仁,如何教自闭症孩子理解「你我他」,如何培养自闭症孩子游戏专注力,如何透过PCI增强自闭症孩子的理解能力

本篇文章将会分享PCI创始人杨宗仁教授讲解的4个家长经常问到的问题：1、孩子玩游戏总是喜欢乱跑，如何让他「专注」？一般来讲，这个会涉及到几个方面：第一：孩子本身的准备度是不是够的？可以进入小学①：一般来讲，如果说孩子程度很好，学校支持度也很够，然后家庭也可以花很多时间给孩子进行学业上的学习
杨宗仁教授分享：游戏与文化介入（PCI）训练的注意事项
2022-09-07

来源：

作者：

栏目：专家观点

关键词：孤独症谱系障碍,PCI模式,早期干预,自闭症孩子,杨宗仁

游戏与文化介入（PlayandCultureIntervention，PCI）训练法，是由台湾杨宗仁教授建立并推广用于孤独症谱系障碍（ASD）的早期干预模式。PCI模式强调以自然主义生态模式在日常生活中进行游戏和文化学习介入，激发儿童有兴趣、主动学习、不断体验。
杨宗仁关于自闭症儿童的PCI游戏与文化的介入（Play and Culture Intervention,PCI）
2019-12-25

来源：

作者：

栏目：康复方法

关键词：示范,提示,自闭,自闭症,自闭症儿童

每一个婴幼儿不论是出生于何种文化，都能学会当地文化中的语言、风俗、习惯，包括衣食住行育乐与应对进退的内涵与表现方式、各种文物的意义与运用等等；因而能在不同的场所中察言观色，表现出适切的情绪与行为。简言之，人类有一种文化学习的能力。Tomasello,Kruger和Ratener(1993)
杨宗仁教授讲座（笔记）我们干预孩子的五大互动策略、三大发展目标：
2020-02-26

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：家庭支援,社交训练,康复方法

关键词：高功能自闭症,孩子情绪,结构化,示范,提示,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症干预,邹小兵,杨宗仁

五大策略：1、有来有往的互动；2、前后立即观念：行为前后要有关联，先跟随孩子，要父母与孩子如胶似膝，才能让孩子跟随你；3、分享控制权，让孩子有主动性；4、要充满情感，生动；5、随顺他的能力、兴趣、行为形态。三大发展目标：第一、要让孩子对人有兴趣；第二、让孩子学会注意别人、观察别人，进而模仿
台湾省自闭症杨宗仁教授莅临暨南大学崇爱医院儿童康复中心授课
2022-10-07

来源：琴键上的神

作者：

栏目：自闭症资讯

关键词：崇爱康复医院儿童康复中心，广州市海桐康复服务中心，暨南大学崇爱康复医院，《PCI社交游戏治疗》

2022年9月17日-18日，台湾自闭症教育专家、PCI创始人杨宗仁教授应暨南大学崇爱康复医院儿童康复中心及广州市海桐康复服务中心邀请来院开展《PCI社交游戏治疗》专业培训讲座。参会医务人员获赠PCI社交游戏治疗初级PCI创始人杨宗仁教授，1997年获得美国加州柏克莱大学与美国加州旧金山州

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