编者按：因为疫情，我校有幸迎来了健康副校长——竹园社区康复中心徐林护士长，6月2日我校正式返校复课以来，徐护士长每天早早到校，在校门口和我们一起迎接孩子，一起把孩子一个个送进教室。此前，她还参与了我们的防控演练，用自己的专业知识为学校健康安全保驾护航。她对工作的尽职尽责，对特殊教育的诚挚热爱，让我们佩服，让我们感动。三周的驻点指导临近尾声，学校发表徐副校长写的这篇饱含深情的文章，以表达我们对她的崇敬，对上级安排的感谢。
走进竹香学校
因为新冠疫情的原因，我成为竹香学校的兼职卫生副校长，走进竹香学校。学校坐落在原借址办学的华强职校竹香校区里，像曲院幽径中的竹子，鲜有人注意，却散发着它淡淡的清香，沁人心脾。每一位竹香人都默默地耕耘着，用他们的热情和善良传递着爱和百折不挠的精神，他们的心里都有一幅蓝图，那就是“幸福特教”。
深圳市福田区竹香学校是一所公立九年制特殊教育学校，承担福田区辖区内自闭症、智障和脑瘫儿童、少年的义务教育。2016年7月学校成立到现在走过了四年风风雨雨，现在已经有4个年级6个班，60个孩子，34位老师。学校每年都会增加一个年级，同时增加相应的老师。在这四年里他们克服种种困难，一步一个脚印，为每一个孩子都有学可上，为每一个家庭都幸福而努力。
“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可挥，不觉悲凉!”这是教育家冰心奶奶的话，我觉得用在竹香人身上恰如其分。黄木生副校长说：“我们学校的老师大多是大学毕业不久的年轻人，我会像对待自己的孩子一样关心他们的生活和工作，尽我所能减少他们的后顾之忧，这样他们才能全身心的投入工作，用心的去照顾和教育每一个孩子。”这是一种榜样，也是爱的传递。老师见到孩子，不管是哪个班的，都会主动交流，而孩子们却往往默不作声，没有回应。沈老师说：“我们的孩子就是这样，你给他十份的投入，但他可能只给你一份的回报;但是如果不投入十份的话，一份也没有了。”而老师要的“回报”就是孩子们愿意开口说话，愿意与人沟通，在生活上能相对独立，在心理上也更自信，更幸福。
有幸旁听王唯颖老师的音乐课，这堂课也让我对特殊教育有了真正的理解。她弹的钢琴曲很动听，音乐让孩子们都愿意乖乖坐好，我想他们的心里此时应该也是兴奋的、开心的。然后王老师蹲下身跟孩子们对唱，“怡宁你好”，“王老师你好”“宗正你好”“王老师你好”……,这样一个一个口对口唱下去，碰到不开口的孩子，她就不厌其烦地练习，哪怕一个字一个字的唱，直到孩子愿意开口，只要开口了就会得到老师的表扬和奖励。我深深的感觉到教育特殊孩子真的好难，比幼儿园小小班的孩子还难，虽然我不是孩子家长，还是感恩老师的用心和爱心。
不管大雨滂泼，还是烈日炎炎，每天早上黄校长和值周老师、生活老师、保安等竹香人都会在校门口等孩子们的到来。在普通学校，都是孩子们跟老师问好，但在这里基本都是老师先跟孩子们问好，用他们的笑容和热情感染着孩子们。偶尔也会有孩子迈着不稳的步子扑到黄校长身上说“黄-校-长-好”，跟黄校长击掌，那样子可爱而温馨。有些孩子不说话，但会拉着老师的胳膊往学校里走，这是他对老师爱和信任的最直接的表达方式。黄校长说，有些孩子，老师比他的父母更了解他。确实如此。因为受疫情影响，家长不能陪孩子进校门，竹香人每天都要把60个孩子一个一个接进教室。记得6月8日那天，雨下得特别大，大家打着伞在校门口迎接孩子们，看到一个就迎上去接一个。怕孩子们摔倒，大家都是一手打着伞一手扶着孩子，为了雨水不打湿孩子们的衣服，都把伞偏向孩子一侧，碰到爱玩水花的孩子，还要在雨中多逗留一会，结果等接完孩子，竹香人的衣服都湿透了，有衣服的换衣服，没衣服的只能用吹风机吹干。大雨整整下了一上午，为了家长的方便和孩子们的安全，那天黄校长还特意让总务处吴老师给孩子们安排免费午餐，好给家长弹性安排接孩子的时间。这种细致入微的爱是如此的贴心、暖心。
竹香学校还开设“幸福讲堂”，邀请中医养生专家给老师和家长们讲解中医养生知识，提高大家自我保健能力，促进健康，增加家庭幸福感。
真水无香，真爱无言，默默奉献，静待花开，这就是竹香人!
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