目 录

第一章 了解感觉统合问题...001

什么是感觉统合...002

感觉统合的作用...005

感觉统合能力的发展阶段...007

感觉统合教育...011

觉统合与孩子身心发展...014

第二章 感觉统合失调表现及其...027

什么是感觉统合失调及其原因...028

感觉统合失调的诊断...033

儿童感觉统合失调...043

第三章 感觉统合训练的基本知识...047

什么是感觉统合训练及其特点...048

感觉统合训练的原则...050

感觉统合训练的主要项目...054

怎样让孩子玩出乐趣...058

第四章 儿童孤独症和儿童多动症...063

儿童孤独症...064

儿童多动症...069 

第五章 关于感觉统合训练的几个认识误区... 077

误区一：感觉统合会水到渠成...078

误区二：只有出现问题才需要感觉统合培训...079

误区三：感觉统合训练交给老师就行了...080

误区四：把感觉统合训练理解为大肌肉运动...081

误区五：忽视儿童个体差异...082

误区六：忽视了孩子的承受能力...084

误区七：用感觉统合训练替代学习障碍训练...086

第六章 针对感觉统合的专门训练...089

注意能力训练...090

记忆能力训练...096

语言能力训练...102

图形识别能力训练...108

颜色识别能力训练...111

空间感觉能力训练...112

逻辑思维能力训练...115

观察能力训练...121

第七章 把握感觉统合培训的阶段性特征...127

0～6个月：以吸吮、按摩、伸展、嗅闻、观察、 倾听为主...128 

7～12个月：以摇铃、敲击、取物、 手指动作、爬行、坐、扶走为主...143 

1～2岁：以行走、攀爬、追跑、涂鸦、堆积木、 按键为主...164 2

～3岁：以听故事、唱歌、游乐、动作技巧、 扮演游戏为主...178 

3～6岁：以重复故事、稍有难度的游戏为主...188

第八章 在游戏中提高感觉统合能力...195

玩转大龙球...196 

玩转花生球...197

玩转羊角球...198

趴地推球...200

丢接球...201 

玩转1/4圆、1/2圆...202

玩转平衡台...203

玩转独角凳...204

跳床...205

玩转滑板车...206

玩转平衡踩踏车...207

滚铁罐...208

跳格子...209

小鸭捉鱼...210

好玩的绳子...211

玩转过河石...212

搭积木...212

翻扑克牌...213

传达动作...214

钓瓶子...215

卷“蛋卷儿”...216

飞毯...217

运动体验...218

玩转呼啦圈...219

精准投掷...220

跨栏运动...221

打保龄球...222

舀豆豆...223

跳皮筋....224

照镜子游戏...226

地震游戏...227

双人两脚走...228

反口令...228

玩泥巴...229

抽陀螺...230

 跷跷板...231

手指游戏...233

手工折纸...236

参考文献............. 237

感觉统合问题是关系到儿童一生的大问题，需要父母们重视。目前，感觉统合失调的中国儿童人数多。有些儿童学习不好，有的孩子肢体不协调，可能与感觉统合失调有很大关系，其主要原因是不能很好地将各器官感觉信息整合起来，从而影响其对身体内外的知觉作出反应。 本书比较全面地讲述了感觉统合系统的常识，并提供了很多适合0～6儿童训练的游戏，对于父母科学地对儿童进行训练具有非凡的指导意义。

于帆 男，1977年生，工商管理大学。自由撰稿人，从事文学工作12年，主要写作方向为职业教育和家庭教育。代表作有《中国儿童早期注意力训练》等。