杜佳楣老师应邀为海南“2019年孤独症家庭康复技术培训班”现场授课

5月25日，应“海南省妇女儿童医学中心”邀请，“北京星希望孤独症康复中心”创始人、“MUST孤独症综合疗法”创始人杜佳楣老师以特约讲师的身份参加了海南“2019年孤独症家庭康复技术培训班”，并进行了长达三个小时的授课。

现场座无虚席，来自海南省妇女儿童医学中心儿童康复科的工作人员、在训孤独症患儿家长以及海南省妇女儿童医学中心医联体机构孤独症康复从业人员、孤独症患儿家长认真聆听了本次讲座。

杜老师的授课共分为三大主要板块：

MUST孤独症综合疗法简介

MUST孤独症综合疗法如何进行项目分解和升级

什么是真正的融合教育

MUST孤独症综合疗法

MUST孤独症综合疗法是一种行为引导技术。

M：Motivation 动机

U：Understanding 理解

S：Skills 技能

T：Training 训练方法

在十多年的一线康复工作中，星希望已经运用该技术对上千个孤独症孩子进行了干预，并取得了喜人的效果。

孤独症孩子的核心缺失是动机不足，他们对人、对周围的环境都缺乏兴趣，而MUST孤独症综合疗法强调的的核心恰恰是“提升孩子动机”，通过双线思维法，帮助孩子增加好的行为，减少坏的行为；通过科学的训练设计，提升孩子的“交流能力”“思维能力”“生活自理能力”“学习能力”等十八个维度的综合能力。

MUST孤独症综合疗法如何进行项目分解和升级

在这一板块中，杜佳楣老师将大家的思绪从MUST理论层面带到了MUST实操阶段，通过对“穿衣”和“吃饭”两个范例以及一个“老鹰抓小鸡”的升级范例，清晰明了地阐述了MUST项目分解中的注意事项、原则、项目分解的步骤以及如何对项目进行升级。

什么是真正的融合教育

通过讲述“融合的目的”“融合的基础”“融合的步骤”，杜老师向大家传递了一个重要的概念：“融合不只形式上是跟正常孩子在一起，融合是能够跟正常孩子真实的交融。”

“能够跟正常孩子真实的交融”，这也许是全天下孤独症家庭的终极愿望。为了实现这个愿望，多少个家庭耗费了大量的人力、物力、财力，他们奔走于不同城市的康复机构，尝试着各式各样的干预方法，我们理解他们的心情，但还是要说一句：孩子的黄金干预期有限，请科学对比，慎重选择，在孩子最需要干预的时期，请给他们最有效的干预方法。

短暂的培训结束了，然而无论是对于孤独症的从业者还是孤独症患儿家长来说，未来的路还很长。

希望现场的每一个人都能从这次培训中有所收获，更希望他们可以将这次课堂的收获转化为课下的实际操作，帮助更多的孤独症孩子，帮助更多的孤独症家庭。