“乐他乐康”是安安教育倡导的自闭症康复教育模式。该模式顺应国际前沿标准，从单纯医学模式提升到国际ICF社会综合模式，强调在儿童的最近发展区域内对其核心障碍做最大改变，同时倡导改变社会环境以弥补其功能缺失。
对于特殊儿童来说，康复教育不应该是枯燥和压抑，而是快乐和尊重。香港安安教育倡导的乐他乐康模式，就一直秉承着这个原则，通过有效评估，精准定位特殊儿童的干预重点和目标，并设计有针对性的专项课程，帮助他们在尊重、快乐、包容的氛围中克服核心障碍，慢慢融入社会。
今天，就让我们一起看看上海乐他乐康半日制班级的生活分享，了解一下孩子们是如何在快乐中康复进步的！上海乐他乐康的半日制班级课程特色主要是通过结构化教学和正向行为支持，提升孩子在集体教学中的常规、注意力和自发学习能力。综合利用互动式阅读、角色扮演、游戏互动等教学活动，促进学生的动态社交技巧及自主行为管理能力，有效提升孩子的团队协作和社会性。帮助儿童了解社交伙伴的情绪、感受及信念，依据社交情境的变化调整社交技巧，促进儿童更好地建立友谊及维系同伴关系。通过丰富有趣的主题教学，提升孩子高级认知和独立学习能力，增长知识。课程内容有玩伴时光、语言认知集体课、感觉统合游戏课、点心时间、社交游戏小组课五个板块。
今年秋季开班的第一节课是在9月20日，小朋友们刚来时都显得有些无措，一脸天真无邪。在老师的带领下，小朋友们完成了入班签到。巧虎签到牌是小朋友们的最爱，受到了一致的欢迎。
在玩伴时光里，同学们可以选择自己喜欢的玩具。他们可以和小伙伴们分享玩具，一起玩耍，或者好奇地看其他小朋友在玩些什么好玩的。有一位同学先是特别喜欢拼图，但是最近每天的最爱又变成了动物排排队。天天同学每天来了就要看书，从小猪佩奇系列读到介绍爸爸妈妈系列，书籍完全就是他的心头爱！
集体课上，大家一起唱歌玩游戏，你看看我、我看看你，一起做动作。在植物主题的集体课上，我们一起埋种子。在家务主题的集体课上，大家都争着做家务小能手。
上运动课时，障碍赛上大家一起过障碍，钻隧道圈不亦乐乎。排队滑滑梯，大家脸上的笑容都藏不住了，连跳起来的瞬间，脸上也带着笑容。游戏时间里，同学们还可以轮流彩虹伞转圈圈。有喜欢快快转的，也有喜欢慢慢转的，大家都很开心！
到了点心时间，大家都开始吃水果或者零食补充能量。同学们有的探头看看同桌吃的是什么、有的专心品尝美食，还可以选择分享给大家，果然分享会使人快乐！
手工课时间到啦，搓搓手准备要开始做手工了！同学们都是手工小能手。成品有用黏土做成的树叶，也有用纸团做成的花；还有野营主题的手工作品，要把食物穿串可不是简单的一件事，同学们串的很多，种类也很丰富；就连饼干都有好多种的样子。
最后就是开心的选区域玩游戏时间了。有同学假扮公主戴起了皇冠，有同学玩起了喜欢的摩托车和卡车，还有同学在厨房做起了“蛋糕”，看起来很美味呢！
这次分享就到这里结束啦，如果您也想来上海乐他乐康进行课程体验，欢迎报名咨询哦！
微信客服
微信公众号
