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金州区特教学校品牌 · 简介Brand profile

金州区特殊教育学校始建于三十年代,重建于1958年,1994年异地再建。学校占地13333平方米,建筑面积2921平方米。学校现有聋哑、培智两个专业,12个教学班及130余名学生,教职工48人。拥有实验室、多媒体教室、网络计算机室、图书室、律动室、缝纫室、美术室等16个专业教室。金州区特殊教育学校多年来,在区委、区政府的重视下,在上级主管部门的指导下,在社会各界的关爱中,办学条件大为改善,各项工作都开展的有声有色,有力地推动了金州区特教事业的发展。学校先后被大连市政府、区政府授予先进集体称号;被团区委授予“十佳青年文明号”等。学校奉行“一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生”的宗旨,本着“乐业、奉献、爱生、博学”的作风,不断开拓创新,努力把学校创办成学生乐学、教师善教、家长放心、社会满意的育人摇篮。...

金州区特教学校自闭症资讯real-time info

邹小兵:8个真实案例教您开展儿童自闭症个体化干预
8月5日,邹小兵教授在星儿守望者平台举行了一次直播讲座,结合实际案例告诉家长们如何进行自闭症个体化干预,深入浅出,收获点赞10万!在星儿守望者2周年之际,我给大家分享另一个话题——...

金州区特教学校知识普及Popularization knowledge

  • 多动症患者容易疲劳感的8个因素
    com/science/article/abs/pii/S17509467203016895、听力困难很多多动症的患者们会经常分心或无聊,或者存在选择性注意力障碍,无法分清人们一段...

    2022-08-03

  • 孩子学习困难也是一种“病”?得早期干预
    ​学习障碍,是可以描述为有学习能力(无智力问题),但即使非常努力或在有帮助的情况下仍持续处于学习进步受限,而难以达到超出平均水平的成绩。这种障碍是由先天和后天因素共同作用下而产生的...

    2024-04-28

  • 多动症儿童注意力不集中的原因是什么?
    非生理原因患有注意力缺陷的多动症孩子在全体学龄期孩子之中仅占5-7%。注意力集中时间有限多动症孩子集中注意力的时间是随着年龄的增长而不断延长的。...

    2022-09-30

  • 维果茨基的认知发展理论
    一、维果茨基理论的基本观点1、社会因素在儿童认知发展中的作用学习要求:举例说明个体心理发展的两种心理机能;维果茨基认为,文化在发展过程中起到重要的作用,而社会交往是文化得以分享并传...

    2023-01-29

  • 了解“五不”,早期识别自闭症儿童
    虽然这个名字看上去充满着诗意,但背后却隐藏着残酷的真相,“来自星星的孩子”其实代指的是自闭症儿童。不(少)应:包括叫名反应和共同注意,幼儿对父母的呼唤声充耳不闻,叫名反应不敏感通常...

    2022-08-25

  • 自闭症孩子注意力不佳的原因
    一般来说,这类型孩子的注意力发展处于较低阶层,他们的大脑接收、处理环境信息时仍存在困难。另外,如果孩子本身存在一定的身体因素,如肌肉张力低,他们的身体因素也会干扰他们的部分注意力,...

    2022-11-28

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