自闭症康复训练时，物理环境对自闭症儿童的注意力有很大影响。观察自闭症儿童，你会知道在特定的环境中，什么会吸引儿童的注意力。当父母试图抓住孩子的注意力时，录像或电脑图片.机械玩具以及移动的物品都会成为父母强有力的竞争对手，夺走孩子的注意力。因此，有必要控制和调整环境，尽量排除让孩子分心的因素。
以下建议是一些在康复训练时控制环境因素的一些方法给你作为参考:
1.玩玩具时，整理好分散的玩具与不经常使用的玩具，可以减少环境对康复训练的应先。
2.玩游戏时，尽量关掉电脑和电视屏幕。
3.如果其他人不想看电视，就把电视关掉。电视节目对自闭症儿童非常有吸引力。
4.给自闭症儿童洗澡时，不要有其他人(如果可能)，可以和他交流。
5.玩社交游戏时不可以分心。大床通常是玩社交游戏的好地方。
6.用餐时，如果几个孩子同时吃饭，看看自闭症儿童能否帮助餐桌上的小事，在用餐时间有机会和其他儿童和大人交流。家庭餐桌的社交对他来说是非常重要的经验。
一位自闭症孩子的母亲表示：“我发现，将玩具放在箱子里能带来多种效果。这不仅拿走了分散孩子注意力的东西，也让我可以教孩子清理物品的技巧，让他们掌握更多有关箱子和玩具的词语。用不同颜色的箱子装玩具，可以让孩子学会辨别颜色，而空箱子则让孩子产生把玩具装进去的念头。我儿子以前不愿意主动要东西，但当他看到箱子里放着心爱的玩具汽车时，他终于开口了。
因此，儿童自闭症康复训练必须排除干扰，使儿童集中力，提高康复效果。
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