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鄂伦春阿里河民族特教学校品牌 · 简介Brand profile

鄂伦春自治旗阿里河民族特殊教育学校(原鄂伦春自治旗阿里河第三小学)原属鄂伦春自治旗教育局义务教育阶段学校,现转型为一所集智力残疾、听力残疾、视力残疾、言语残疾、肢体残疾、精神残疾、多重残疾于一体,包含学前康复、九年义务教育、职业高中教育和职业培训于一体的现代化综合特殊教育学校。学校占地面积:23391㎡,原有教学楼南北楼共3110㎡,即将新建校舍约3000㎡,目前现有学生30多名,主要包括自闭症、智力障碍、孤独症、精神残疾、多动症、脑瘫等儿童。全校教职工59人,学校各功能室设备齐全,音体美教师师资力量雄厚,对特殊儿童特长定向培养。学校秉承“让教育适应每一个学生”的办学理念,“尊重生命、提升品质、营造和谐、亲爱精诚”之精神,加强教师队伍建设,着力教师专业化培养,大力提升教师的专业素质,以育残成才为己任,遵循“尊重...

鄂伦春阿里河民族特教学校自闭症资讯real-time info

邹小兵:8个真实案例教您开展儿童自闭症个体化干预
8月5日,邹小兵教授在星儿守望者平台举行了一次直播讲座,结合实际案例告诉家长们如何进行自闭症个体化干预,深入浅出,收获点赞10万!在星儿守望者2周年之际,我给大家分享另一个话题——...

鄂伦春阿里河民族特教学校语言训练Language training

鄂伦春阿里河民族特教学校知识普及Popularization knowledge

  • 孤独症孩子注意力难以集中?
    于内部,孤独症孩子大脑接受、传递、加工处理外界刺激存在困难,使他们接受的信息不准确、不完整、不全面,表现在注意力上则是注意集中困难、易分散、走神、发愣等。于内部,孤独症孩子大脑接受...

    2023-01-10

  • 自闭症儿童出现问题行为常见的原因有哪些?
    孤独症儿童之所以表现出各种各样的自我刺激行为是因为它们强化了身体内部的感官刺激。我们与孤独症儿童在这方面的不同之处是他们过分专注于某些细节或执着某些事情以致损害他们的功能性运作。这...

    2022-10-29

  • 孤独症12个典型特征,家长注意!
    尽管孤独症儿童的表现千差万别,但他们确实存在一些共有的核心特征,这些特征往往会影响孩子日常生活的方方面面,包括他们参与活动的能力、建立友谊的难易程度,以及在学校环境中取得成功的可能...

    2024-12-10

  • 表达性语言障碍
    来看一个家长的询问:孩子马上要上幼儿园了,我发现他的语言表达有一些问题,说话一直词不达意,断句漏字情况很严重,“我吃饭”说成“我饭”,没法完整表达出自己的意思。应对方法:每个人在学...

    2022-12-29

  • 自闭症孩子前庭平衡觉过度敏感、反应不足和感觉寻求可能出现的行为有哪些?
    可能出现的行为表现①没有注意到自己被移动,或者是不肯被移动②感觉是缺乏想要移动的动力③只要一开始荡秋千,就很久不下来,而且不觉得晕④久转不晕⑤常常注意不到自己快要跌倒,可能无法有效...

    2022-09-26

  • 不同原因导致的注意力涣散的改善方法
    在大脑后下方脑干的前面,有个微小的雷达式感应器官,叫前庭神经核,它是大脑门槛,前庭器官告诉我们头和身体的方向,再通过脊髓椎体神经体系将信息传达到身体各部分,通知肌肉的收缩和运动,再...

    2026-02-09

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