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贝蓓儿童康复指导中心品牌 · 简介Brand profile

【个人简介】杭州贝蓓医药科技有限公司简称“贝蓓儿童康复指导中心”,贝蓓是浙江省知名儿童康复连锁机构,主要为0-18岁的儿童和青少年提供成长发育支持和康复服务,主要服务分为特殊儿童的常见需求和正常儿童的特殊需求两类,为发育迟缓、脑瘫、自闭症、注意力缺陷和多动症、感统失调、颜面部发育不对称、足踝发育异常等儿童提供专业指导和帮助。贝蓓儿童康复指导中心【师资力量】贝蓓创办多年以来,共累计为超过九千余名发育障碍儿童提供评估、康复指导和辅具支持以及特殊教育服务,近年来,贝蓓积极引入国内外优秀康复专家,为各专业各学科保驾护航,也为中重度和复杂案例的解决奠定基础。【服务对象】贝蓓服务对象比常规儿童康复中心更为广泛,除了脑瘫、自闭症、失语症、罕见病等特殊儿童;也致力于解决正常儿童的特殊行为,如注意力缺陷、多动症、读写障碍、焦虑、...

贝蓓儿童康复指导中心自闭症资讯real-time info

邹小兵:8个真实案例教您开展儿童自闭症个体化干预
8月5日,邹小兵教授在星儿守望者平台举行了一次直播讲座,结合实际案例告诉家长们如何进行自闭症个体化干预,深入浅出,收获点赞10万!在星儿守望者2周年之际,我给大家分享另一个话题——...

贝蓓儿童康复指导中心师资力量Famous teacher team

  • ​林海松

    曾担任浙江省恩泽医疗集团恩泽妇产医院执行院长、浙江省医学会物理医学和康复医学分会儿童康复学组副组长、浙江省医学会罕见病分会常委。毕业于上海第二军医大学,美国印第安纳大学工商管理硕士,曾在第二军医大学药学院,澳大利亚新南威尔士州立大学生命科学院深造,是美国南加州大学艾尔斯博士感觉统合国际认证培训首批中国学员,拥有中国瓷娃娃水中康复认证。
  • ​陶冶

    2012年获得浙江大学心理系博士学位,现为浙江师范大学特殊教育系讲师,博士期间曾赴牛津大学婴儿实验室进修半年,工作后主持及参与了多个省部级研究项目和多本学术著作的撰写,发表多篇论文。
  • 马嘉华

    毕业于美国高等院校康复专业第一名的南加州大学,是资深的感觉统合和实践SITP的管理、解释高级导师、北美康复与工程协会RESNA的认证辅具师ATP以及作业治疗师。在北美、蒙古、东南亚、南非等国家地区有超过30年一线儿童康复经验。2019年8月加入贝蓓儿童康复指导中心,担任技术总监,全面负责康复技术升级和培训管理。
  • 吴雪

    毕业于安徽中医药大学,曾任职杭州医学院贝蓓康复产学研基地负责人,参加郁孟德教授得工作坊培训、美籍专家OT治疗师Eva每周指导教学、加拿大感觉统合评估师KimBarthel授课及NDT神经发育疗法培训、爱尔兰言语治疗专家Miland授课、珠江医院婴幼儿感统学习培训班及DNS培训,持有康复治疗资格证书。
  • 郑帅

    毕业于徐州医学院,理学学士学位。参加郁孟德教授得工作坊培训、美籍专家OT治疗师Eva每周指导教学、加拿大感觉统合评估师Kim Barthel授课,爱尔兰言语治疗专家Miland授课,台湾intake多系统理论技术介入脑瘫儿童康复新技术工作坊;VASYLIMedical足踝治疗level1/2课程;,GCT整体控制运动疗法和绳带技术2级培训持有康复治疗资格证书。
  • 封玉

    毕业于河南中医药大学硕士研究生,儿科医生,从事儿童康复一线工作11年参加过加拿大著名作业治疗师Kim Bathel的儿童行为和感统培训、澳大利亚著名运动康复治疗师;郁孟德老师的儿童早期运动发育干预系列培训,以及通过OVCI国际培训OT培训和国际感觉统合SIPT培训并都获得结业证书,持有儿科医师中级职称证。
  • ​王东梅

    毕业于南京特殊教育学院特殊教育专业,参加过加拿大著名作业治疗师Kim Bathel的感统培训、澳大利亚著名运动康复治疗师郁孟德教授儿童早期运动发育干预系列培训、问题行为处理策略系列培训,有多年感觉统合实战经验,掌握认知、言语、感统训练技巧以及发育落后、自闭症儿童感知觉评估。通过国际感觉统合SIPT的培训资格并获得结业证书。

贝蓓儿童康复指导中心知识普及Popularization knowledge

  • ​为什么ADHD儿童难以实现自己的目标
    3、易拖延因为ADHD儿童缺乏时间观念,所以他们通常会等到快到截止日期时才开始行动。ADHD儿童通常会到最后一刻才采取行动,那时所剩时间已经不多了,在争抢最后期限的过程中,他们可能...

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  • 孩子总是不愿意主动交流,到底是什么原因?
    孩子是社交交流的重要参与者,但有些孩子总是不愿意主动交流,这给他们的学习和发展其实会带来一些挑战,随着年龄的增长,问题就会慢慢暴露出来。本文小编将和大家探讨孩子不愿意主动交流的原因...

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  • 关于ADHD发病原因的其他几个问题?
    直到1980年临床医师才开始关注注意力(或者更准确地说,注意障碍),也是在那时,该病被重新命名为注意障碍(ADD)。道格拉斯逐渐提炼了一种理论:这些冲动行为是在维持注意力方面出现了...

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  • 表达性语言障碍
    来看一个家长的询问:孩子马上要上幼儿园了,我发现他的语言表达有一些问题,说话一直词不达意,断句漏字情况很严重,“我吃饭”说成“我饭”,没法完整表达出自己的意思。应对方法:每个人在学...

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  • 高功能自闭症与低功能自闭症两者区别是什么?哪种自闭症孩子更容易治愈呢?
    这样的孩子称之为高功能自闭症,或是轻度自闭症。这样的孩子称之为高功能自闭症,或是轻度自闭症。在实际情况下,高功能自闭症可能跟低功能自闭症走过相同的时间和相同的过程。2、高功能自闭症...

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  • 高度敏感儿童的十大特征,你家孩子占了几条?
    ​完美主义、控制欲强、超强的观察力、自我主义、拒不认错等十大特征,你家孩子占了几条?...

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