今天，我们继续邀请长和大蕴特约语言顾问、深圳市第二人民医院口腔科语言障碍专科门诊杨峰医生为大家带来语言发育科普专栏
误区一：
有些家长，特别是爷爷奶奶会说：“孩子说话晚点不要紧，大了就好了。”也有人会说：“哎呀，孩子说话晚是金口难开，贵人语迟。”
可是，语言发育迟缓是有限度的。
一般来说，我们认为两岁的小朋友应该能够掌握30到50个口语单词。如果低于这个限度，其实就是语言障碍的一些危险信号。
我们举个例子，语言障碍就好比一个小朋友的学习。如果他的学习成绩出现了问题，会不会明天就好了呢？如果我们不管他，会不会这个账越欠越多呢？
也就是说，昨天是今天的基础，今天是明天的基础，如果一个孩子的语言基础不牢固，怎么能够奢望他明天就会好起来呢？
所以，语言障碍还是应该早期干预。对于任何一个孩子而言，只要他的语言发展出现了一些迟缓的迹象，比如：小的时候对语言反应不敏感，对大人的口语指令不是很理解等等，家长就一定要注意。
语言的早期介入，一定是非常必要的。
误区二：
这是一个我们经常遇到的问题。
如果小朋友说话不清楚，很多家长就会说：“哎呀，是不是舌头有问题呢？是不是舌系带短呢？要不要去医院剪一下呢？”
面对每一个这样的家长，我都要解释说：“语言和舌头，和舌系带都没有什么关系。”
举个例子，大家就明白了。比如一个小朋友学写字，他的书法写得不够好，别人认不出来，那是不是他的手指出了问题呢？是不是我们给他做个手术，他就变成书法家了呢？很显然不是的。
再举一个例子。比如一个外地人到广东来学习广东话，他一开始说得不好，是不是因为舌头受到了什么限制呢？显然也不是，因为他家乡话说得非常好，普通话也说得非常好。
所以，语言更多是一个学习的过程。如果小朋友说话不清楚，更多是因为他没有掌握好发音的方法和方式，绝对不是需要剪什么舌系带。
小朋友说话不清楚，说话晚，和舌头没有任何关系。
误区三：
小朋友可不可以通过看电视、看手机、看动画片学习语言呢？
我想在这里提醒一下大家，电子产品不仅对小朋友的语言没有帮助，反而会造成非常大的危害。
为什么呢？因为电子产品违反了语言学习的基本原则。
√双向
我们对于语言的学习一定要通过双向互动这样的沟通方式进行。只有一来一往，我们才能够学会语言。而电子产品只是单向的输出，没有这种互动。
大家想想，如果老师对着你滔滔不绝，你又怎么能够学会他所说的语言呢？
√简单
电子产品里面的语言，都是比较快、比较复杂、比较长的。比如动画片里面的话都是非常快的，也没有什么重复。这样小朋友在学习的时候就得不到一定的反馈和复习，也不符合语言学习的基本原则。
√互动
小朋友的语言学习也好，其他学习也好，一个最重要的环节就是教导者要和孩子有足够的互动，这样才能够鼓励孩子继续学习。而电子产品很难对小朋友产生一些例如表扬、奖励这样的互动反馈。
综上所述，电子产品会对小朋友的语言，甚至是智力各方面都会产生不利的影响。有一个名词叫“电子保姆”，其实它对孩子的危害非常大。
实际上，美国儿科协会早在1999年就已经提出：两岁以内的小朋友是禁止使用任何电子产品的。后来又扩大到智能手机、平板电脑之类的电子产品。
针对两岁以上的小朋友，也要在家长的指导下，在合适的时间、地点，有选择性地给孩子使用一些电子产品。而且要切记，电子产品只是一个工具，教会小朋友学习语言的都是家长。
切记避免使用电子产品，特别是对于两岁以内的小朋友。
微信客服
微信公众号
