您好，欢迎来到【北京市昌平区舒耘听力语言康复中心】

今天是2024年04月29日    星期一

在线报名
认领机构

本站客服号

本站使用协议

确认

北京昌平舒耘听力康复中心品牌 · 简介Brand profile

【个人简介】北京市昌平区舒耘听力语言康复中心简称“北京昌平舒耘听力康复中心”，中心坐落在北京市昌平区王府街十号院内，是集康复、教育、科研为一体，目前在南京、徐州、成都等都有舒耘康复分校，是北京市、南京市、徐州市等定点听力语言康复机构。北京昌平舒耘听力康复中心【全日教学部】采取多种教育康复模式，以学前教育为基础；以优秀的教师团队和专业康复技术为支撑；运用《情景自然口语》、《游戏百则》、《言语矫治》、《300天康复达标课程》及集体研发的“三级六段达标课程”为依托，为每个听障宝宝提供适合、趣味、灵活、多变的教学方法，打造“私人订制”的康复方案，坚持全面康复的理念，使康复的孩子不但能听会说，还能健康快乐、积极向上、聪明智慧、自信坚强的成长，为他们早日融入主流社会打下坚实的基础！【亲子教学部】致力于三岁以下小龄听障儿童康...

北京昌平舒耘听力康复中心自闭症资讯real-time info

邹小兵：8个真实案例教您开展儿童自闭症个体化干预
8月5日，邹小兵教授在星儿守望者平台举行了一次直播讲座，结合实际案例告诉家长们如何进行自闭症个体化干预，深入浅出，收获点赞10万！在星儿守望者2周年之际，我给大家分享另一个话题——...

北京昌平舒耘听力康复中心机构环境Institutional environment

北京昌平舒耘听力康复中心语言训练Language training

北京昌平舒耘听力康复中心师资力量Famous teacher team

  • 陈淑云

    从事听障儿童听力语言康复教育30余年，被人们亲切的称为：家长们的知心姐姐、小朋友的慈爱妈妈、康复教师的良师益友。曾在中央党校机关幼儿园任职，调入中国聋儿康复研究中心后任家长学校教务长，曾任北京市聋儿康复中心主任。

北京昌平舒耘听力康复中心人才招聘Talent recruitment

  • 感觉统合训练师

    5K-1W

    北京-昌平区 双休 岗前培训 团建

    感觉统合训练师招聘薪金待遇：①有社保五险等。②有绩效奖金、各项生活补助、年终奖等。③丰富的员工活动及各种培训，使员工开心快乐工作。④级别制薪酬体系，每年增长底薪、提成及工龄奖金等。⑤按照国家规定的节假日休假，另外，每年寒假有一个月假期。
  • 听力语言单训老师

    5K-1W

    北京-昌平区 双休 岗前培训 团建

    听力语言单训老师招聘岗位职责：1、大专以及同等以上学历。2、特殊教育及教育类相关专业。3、有教师资格证或者听力语言康复相关证书。4、敬岗爱业、富有爱心、责任心，热爱教育事业。5、性格开朗，热爱学习，不断进取。

北京昌平舒耘听力康复中心康复方法Rehabilitation methods

北京昌平舒耘听力康复中心知识普及Popularization knowledge

  • 如何判断孩子是否有“感统失调”表现？
    最近几年，“感统失调”这个词越来越火，孩子专注力、平衡力等问题似乎都和它有关，很多爸妈常问：“宝宝上幼儿园，总是坐不住是感统失调吗？”眯着眼睛看东西：因为脑部无法快速过滤掉不重要的...

    2022-09-27

  • 自闭症孩子语言障碍的表现是什么？
    Kogel,2014）。言语干预是一个漫长的过程，能够有效应对各种言语语言问题的专业能力、专业水平，这是我们对每一位自闭症康复师的自我要求标准。孤独症儿童的语言障碍的表现1、不会说...

    2022-09-05

  • 感统失调的“前世今生”，家长必看！
    这篇文章要认真看看了！造成感统失调的原因——可对号入座一、生理原因（先天性的）1、因胎位不正引起的平衡失调；感统失调常见表现——再次对号入座感觉统合失调的表现：1、固执于某些物件，...

    2022-11-20

  • 多动症患者容易疲劳感的8个因素
    com/science/article/abs/pii/S17509467203016895、听力困难很多多动症的患者们会经常分心或无聊，或者存在选择性注意力障碍，无法分清人们一段...

    2022-08-03

  • 自闭症孩子社交障碍的临床表现有哪些？
    自闭症通常在3岁之前起病，患者中约有2/3的人在出生后逐渐发病，另外1/3则在出生后的1~2年内发育正常，3岁之前开始出现了退化，即原本已经获得的能力逐渐消失，开始出现一些典型症状...

    2022-08-28

  • 孩子学习困难也是一种“病”？得早期干预
    ​学习障碍，是可以描述为有学习能力（无智力问题），但即使非常努力或在有帮助的情况下仍持续处于学习进步受限，而难以达到超出平均水平的成绩。这种障碍是由先天和后天因素共同作用下而产生的...

    2024-04-28

阅读完成

人工快速找机构

注：文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案

信息接受方式

点击进入东营所有机构列表
本站人工服务电话：400—1334-1414
本站人工服务微信号