文章来源：【公众号】特殊儿童康复训练；ID号：e-retrain
“杨东平教育洞察”是21世纪教育研究院理事长杨东平在教育思想网上的一个系列视频节目。今天，我们就一起来听他谈谈“神童教育”。
神童的选拔和培养是一个非常有意思的话题。它本来属于特殊教育的领域。所谓特殊教育，就是关注一些与众不同的孩子，它一方面关注那些有各种偏差和问题的弱势儿童，另一方面也关注那些智力特别优秀的超常儿童。在国内，我们通常把这些超常儿童形容为“神童”。中国家长普遍有非常强的神童情结，尤其是在独生子女的背景下，家长对孩子的期望大幅度地提高。因此，在中国，对于神童教育的热情经久不衰。
从1978年中国科技大学创办首届少年班至今，已经过去了40多年。今天，我觉得我们应该可以比较冷静、比较科学地来认识和总结这个问题了。中国科技大学的首届少年班一共招收了21个学生，其中有3个学生特别受关注，他们是宁铂、干政和谢彦波，这主要是因为他们后来的发展都偏离了大家对神童的期望。
宁铂13岁时进了少年班，他本来是喜欢天文学的，很希望到南京大学去学天文，但是中国科技大学不放他走，让他留下来学物理。他后来报考了3次研究生，都因为各种原因退出。再后来，他练气功、吃素，最后在2003年遁入空门。2008年，他还了俗，考取了心理咨询师证书，现在是国家二级心理咨询师。他认为目前自己的状态不错，可以做自己喜欢做的事。
谢彦波入学的时候才11岁，在国内学习时就与导师意见不合，发生矛盾。出国后，也和导师关系处理不好。虽然他的学业不错，但是他的情商明显不足，后来成了一名普通的教师。干政也是到了国外与导师发生矛盾，难以协调，回国后又放弃了读中科大博士的机会，直接就业。但是他一直没有找到合适的工作，在巨大的反差下患上了精神疾病。
几乎所有少年班的学生都和他们一样，每个人的生活轨迹都受到社会的广泛关注。从统计数据来看，到2015年，中科大少年班在37年时间里共培养了3162名学生，其中90%以上考取了国内外的研究生，19%供职于科技和教育界，其中一些人获得了优异的学术成就：2人当选美国科学院院士，1人当选中国科学院院士，7人当选美国物理学会会士，5人当选美国电子电气工程师学会会士。
这些少年班学生中，在国内外做教授的超过250人，其中在哈佛大学的有5人，清华大学5人，有6位获得了美国的“麦克阿瑟天才奖”。还有很多人活跃在企业界、金融界，其中大部分供职于世界500强企业。比较著名的有张亚勤，他担任过微软全球副总裁、微软中国董事长。
从中科大少年班这40多年来的整体情况看，有两个比较显著的特点：
第一，少年班的学生后来从事科技工作的比例不高，不到20%，这与当初“培养基础科学研究人才”的初衷相差较大。
第二，这些学生后来成为国内外名校和科研机构教授的约有250人，也只占总人数的百分之八九，这个比例也是很低的。这与当初提出的要“多出人才、早出人才、培养拔尖人才”的目标不太一致。
所以，中科大少年班的这个现象是非常值得我们反思的。当时，中科大举办少年班的时候，曾经在全国掀起了一股热潮。北京大学、清华大学、复旦大学等国内12所高校都曾经办过少年班，但后来发现，少年大学生的总体情况不够理想，这些学校又都陆续取消了少年班。现在，只有中科大一所大学还在继续办少年班。神童如何培养？少年班如何办下去？我们下期接着谈。
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